Auteurs commençant par P

• Papazian-Zohrabian, Garine

  • 2024 — Avec Le Normand, Célia et Desbiens, Nadia, « Contextes de perte d’une figure d’attachement chez des élèves du primaire : identification de besoins éducatifs particuliers et implications pour la formation enseignante »
  • 2024 — Avec Montesano, Gabrielle, « Les facilitateurs et les obstacles à la situation d’inclusion scolaire d’élèves francophones issu·e·s de l’immigration récente »

• Paré, Mélanie

  • 2024 — Avec Dominé, Sophie, « La recherche avec des élèves adolescents de moins de 14 ans : une population souvent mise de côté »
  • 2024 — Avec Croguennec, Florence et Monney, Nicole, « Les pratiques d’enseignement inclusives au primaire et au secondaire : analyse des articles du numéro thématique »

• Parent, Séverine

  • 2022 — Avec Caron, Josianne et Adams, Gabrielle, « Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire »

• Passaro, Valériane

  • 2021 — Avec Venant, Fabienne, Boucher, Mélanie et Verret, Catherine, « Passage à distance de l’enseignement en mathématiques au secondaire dans le contexte de la pandémie de COVID-19 : entrevue avec deux conseillères pédagogiques »
  • 2021 — Avec Aghbabian, Azniv, Arsenault, Carol-Ann et Marion, Corinne, « Réflexions sur le potentiel de la verbalisation pour l’apprentissage et l’enseignement de l’algèbre en adaptation scolaire »

• Paul, Marianne

  • 2024 — Avec Leclerc, Eve-Lyne et Jolicoeur, Edith, « Pour des pratiques efficaces en contexte de bilinguisme »

• Paul, Véronique

  • 2024 — Avec Jacob, Elisabeth, Tremblay, Marie-Michèle, Pellerin, Glorya, Couture, Christine, Gauthier, Diane, Gauthier, Roberto et Bacon, Lily, « Reconnaissance des acquis d’expérience pour les étudiants inuit et des Premières Nations inscrits dans un programme de formation en enseignement »

• Pellerin, Glorya

  • 2024 — Avec Jacob, Elisabeth, Tremblay, Marie-Michèle, Paul, Véronique, Couture, Christine, Gauthier, Diane, Gauthier, Roberto et Bacon, Lily, « Reconnaissance des acquis d’expérience pour les étudiants inuit et des Premières Nations inscrits dans un programme de formation en enseignement »

• Pellerin, Louise

  • 2021 — Avec Pépin, Audrey, Deschênes-Tremblay, Claudia et Lavoie, Francis, « Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d'étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel »

• Pelletier, Marie-Andrée

  • 2021 — Avec Nadeau-Tremblay, Sophie, Bissonnette, Steve, Beaudoin, Josée et Richard, Mario, « La formation J'enseigne à distance : un levier pour le développement de la compétence numérique (niveaux préscolaire/primaire) »

• Pépin, Audrey

  • 2023 — Avec Pulido, Loïc et Biao, Florent, « Les soutiens et les formations à la prise de notes offerts dans les cégeps au Québec »
  • 2021 — Avec Giroux, Patrick et Gagnon, Odette, « Aider les apprenantes et les apprenants à prendre de meilleures notes »
  • 2021 — Avec Deschênes-Tremblay, Claudia, Lavoie, Francis et Pellerin, Louise, « Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d'étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel »
  • 2021 — Avec Imbeau, Karine, « L’emploi de ressources technologiques complémentaires auprès d’élèves de la maternelle 5 ans pour contrer la distance et s’adapter au contexte de la pandémie »

• Perron, Étienne

  • 2021 — Avec Barry, Souleymane et Ouellet, Katryne, « Perspectives croisées sur des pratiques effectives d’enseignement observées dans des classes de mathématiques au secondaire »
  • 2020 — Avec Murray, Nathalie, « Portraits de pratiques de deux CP collaboratifs »

• Petit, Éric

  • 2020 — Avec Dumont, Anouk, André, Marine, Gillain, Bénédicte, Gravy, Isabelle, Masson, Christine, Scoriels, Muriel et Libion, Morgane, « Leurs petits élèves sont devenus de grands auteurs »

• Philion, Ruth

  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., Moreau, André C., Ruel, Julie, Morales, Ernesto, Feliziani, Maryse et Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann, « Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école »

• Pierre, Lude

  • 2024 — Avec Cyr, Johanne, Denis, Dominic, Roussel, Martin et Audet, Geneviève, « Soutenir le développement professionnel d’intervenant.e.s école-famille-communauté en milieu défavorisé montréalais : faire dialoguer pratique, accompagnement et recherche »

• Pineau, Gaston

  • 2024 — « Une histoire de vie professionnelle avec la reconnaissance des acquis, comme passages de frontières et de niveaux entre parcours, discours et dispositifs »

• Plante, Isabelle

  • 2021 — Avec Dubeau, Annie, Beaulieu, Mylène et Chochard, Yves, « Stages en formation professionnelle du secondaire : perceptions des élèves de la qualité de la formation offerte en entreprise »

• Plante Thibodeau, Stéphanie

  • 2024 — « L’implantation de l’éducation à la sexualité au regard du leadership pour la justice sociale »
  • 2024 — Avec Audet, Geneviève, Amireault, Valérie, Jetté, Marilou et Dufour, France, « Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire »

• Platteaux, Hervé

  • 2022 — Avec Moccozet, Laurent, Levy, Arik, Molteni, Laura, Ortoleva, Giulia, Roth, Patrick, Salietti, Emmanuelle et Sancey, Elsa, « Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique »

• Plourde, Yolande

  • 2018 — Avec Raymond, Guylaine et Barry, Souleymane, « Le plan de travail : un organisateur réfléchi et efficace pour l'enseignement au primaire »

• Posso, Sabine

  • 2023 — Avec Giguère, Marie-Hélène, Lussier, Carole et Godmaire, Chantal, « Une CAP en littératie : récit d’une expérience prometteuse »

• Potvin, Patrice

  • 2021 — Avec Bissonnette, Marianne et Charland, Patrick, « Le persuasif et le convaincant : pour une caractérisation fonctionnelle des interventions éducatives en sciences »

• Pouliot, Eve

  • 2024 — Avec Guay, Sandrine, Maltais, Danielle, Giroux, Patrick, Simard, Ann-Sophie, Maltais-Dufour, Olivia et Lacelle, Catherine, « La fermeture des établissements scolaires en temps de pandémie : point de vue d’adolescents et d’adolescentes en région éloignée sur les changements perçus dans leur pratique d’activité physique »
  • 2023 — Avec Harvey, Stéphanie et Tardif, Suzie, « La mise à l’essai du programme « T’ES prêt ! » au Cégep de Jonquière : ce qu’en pensent les enseignantes en éducation spécialisée »
  • 2023 — Avec Harvey, Stéphanie et Tardif, Suzie, « Les étudiants en situation de handicap inscrits en éducation spécialisée : ce qu’en disent leurs enseignantes »
  • 2021 — Avec St-Pierre, Émilie, « Poursuivre des études universitaires : l’expérience d’étudiants ayant un diagnostic de trouble d’anxiété généralisée (TAG) »

• Prud’homme, Luc

  • 2024 — Avec Borri-Anadon, Corina et Ouellet, Katryne, « Pratiques soutenant la participation à la classe ordinaire d’élèves plurilingues émergents au sein d’un modèle de services hybride d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français : quels constats pour l’éducation inclusive ? »

• Pulido, Loïc

  • 2023 — Avec Pépin, Audrey et Biao, Florent, « Les soutiens et les formations à la prise de notes offerts dans les cégeps au Québec »
  • 2021 — Avec Baron, Marie-Pierre, Allaire, Stéphane et Monney, Nicole, « Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires »
  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »