Auteurs commençant par D
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Dachet, Dylan
- 2020 — Avec De Croix, Séverine, André, Marine, Dumont, Anouk, Libion, Morgane et Schillings, Patricia, « Devenir auteur dès l’entrée au primaire: les ateliers d’écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d’écrits ? »
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Daigle, Ghyslaine
- 2021 — Avec Dufour, Valérie, « Développement des compétences professionnelles de collaboration en milieu de la santé chez les élèves en fin de formation du programme SASI: Briser les barrières interordres »
- 2021 — Avec Alexandre, Marie, « Explicitation du savoir professionnel novice en Santé, assistance et soins infirmiers : un processus de raisonnement de métier »
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Daigneault, Yves
- 2020 — Avec Maltais, Stéphane, « Création du groupe « Stratégies Plus » »
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de Champlain, Yves
- 2024 — Avec Houot, Isabelle et Laurin, Daniel, « La reconnaissance et la validation des acquis de l’expérience à l’université : une réalité variée et des pratiques en transformation »
- 2022 — « Les compétences du 21e siècle : associer la pensée à la pratique »
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De Croix, Séverine
- 2020 — Avec André, Marine, Dachet, Dylan, Dumont, Anouk, Libion, Morgane et Schillings, Patricia, « Devenir auteur dès l’entrée au primaire: les ateliers d’écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d’écrits ? »
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Delisle, Marise
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Denis, Dominic
- 2024 — Avec Cyr, Johanne, Pierre, Lude, Roussel, Martin et Audet, Geneviève, « Soutenir le développement professionnel d’intervenant.e.s école-famille-communauté en milieu défavorisé montréalais : faire dialoguer pratique, accompagnement et recherche »
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Desbiens, Nadia
- 2025 — Avec Ross, Joseph, « Évaluation de l’implantation initiale d’un programme d’approche sensible aux traumas en classes spéciales »
- 2024 — Avec Le Normand, Célia et Papazian-Zohrabian, Garine, « Contextes de perte d’une figure d’attachement chez des élèves du primaire : identification de besoins éducatifs particuliers et implications pour la formation enseignante »
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Deschênes, Michelle
- 2024 — Avec Lambert, Murielle et Béland, Julie, « La participation et la réification dans une communauté de pratique en ligne : une question d’influence mutuelle et d’organisation sociale en équilibre »
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Deschênes-Tremblay, Claudia
- 2021 — Avec Pépin, Audrey, Lavoie, Francis et Pellerin, Louise, « Des capsules vidéo pour maximiser l’accompagnement en mode synchrone d'étudiantes et d’étudiants de niveau collégial nouvellement inscrits suivant un cours de calcul différentiel »
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Deschenes, Valérie
- 2021 — Avec St-Pierre, Émilie et Duranleau, Josée, « La technologie au service de la formation pratique : la captation vidéo de manipulations et d’interventions chirurgicales dans le cadre d’une technique en santé animale »
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Desgagné, Joanie
- 2018 — Avec Gignac, Marie-Élaine et Monney, Nicole, « Apprendre deux langues en simultané »
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Desjardins, Emilie
- 2025 — Avec Boily, Élisabeth et Baron, Marie-Pierre, « L’évaluation dynamique en littératie : collaborer pour soutenir la formation des personnes étudiantes en orthopédagogie en contexte clinique »
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Deslauriers, Nathalie
- 2020 — Avec Coulombe-Godbout, Maxime, « Les multiples facettes de la fonction d’enseignant-ressource »
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Desmarais, Chantal
- 2020 — Avec Desmeules, Amelie, Hamel, Christine et St-Pierre, Marie-Catherine, « Une communauté de pratique en ligne à propos de l’enseignement de la compréhension de lecture au primaire: analyse des interactions et des niveaux de participation »
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Desmeules, Amelie
- 2020 — Avec Hamel, Christine, St-Pierre, Marie-Catherine et Desmarais, Chantal, « Une communauté de pratique en ligne à propos de l’enseignement de la compréhension de lecture au primaire: analyse des interactions et des niveaux de participation »
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Després, Jean-Philippe
- 2023 — Avec Julien-Gauthier, Francine, Mathieu, Marie-Claude et Bédard-Bruyère, Flavie, « Développer la littératie des jeunes ayant une déficience intellectuelle par la participation à un programme d’apprentissage informel de la musique à distance »
- 2023 — Avec Bédard-Bruyère, Flavie, Bolduc, Jonathan et Julien-Gauthier, Francine, « Participation à une activité de chorale et retombées en littératie : une étude de cas auprès de trois élèves autistes du primaire ayant une déficience intellectuelle »
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Desrochers, Marie-Eve
- 2022 — Avec Meyer, Florian et Dyan-Charles, Clara, « Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation »
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Desrosiers, Gabrielle
- 2025 — Avec Boily, Élisabeth, Lalande, Josianne, Bergevin, Mariane, Gravel, Molène, Amboulé-Abath, Anastasie et Tremblay, Sabrina, « Des actions concrètes pour soutenir les apprentissages en littératie en milieu rural grâce au partenariat école-famille-communauté »
- 2023 — Avec Amboulé-Abath, Anastasie, Boily, Élisabeth, Aubé, Karine, Hauchecorne, Cécile, Gobeil, Pierre-Luc, Gagnon, Jérôme et L’Italien, Christian, « Création d’un centre de ressources sociocommunautaires pour soutenir le Partenariat-École-Famille-Communauté (P-E-F-C) au Bas-Saguenay : une recherche-action »
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Dominé, Sophie
- 2025 — Avec Paré, Mélanie et Croguennec, Florence, « Le leadership inclusif des conseillères pédagogiques dans la mise en oeuvre des pratiques d’enseignement du vocabulaire en contexte plurilingue »
- 2024 — Avec Paré, Mélanie, « La recherche avec des élèves adolescents de moins de 14 ans : une population souvent mise de côté »
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Dorcelus Cetoute, Célimène
- 2024 — Avec Lafortune, Gina, Amireault, Valérie, Gauthier, Charles et Dutil, Rachelle, « Un camp éducatif estival pour élèves allophones récemment immigré·e·s : échos d’une expérience en milieu communautaire à Montréal »
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Doré, Roxane
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Doucet, Manon
- 2022 — Avec Collard-Fortin, Ugo, Gagné, Andréanne, Coulombe, Sandra, Cody, Nadia et Rajotte, Thomas, « Plateforme numérique d'accompagnement professionnel en enseignement : défis liés à son élaboration, à sa mise en oeuvre et aux stratégies collaboratives déployées »
- 2021 — Avec Gagné, Andréanne, Cody, Nadia, Coulombe, Sandra et Nadeau-Tremblay, Sophie, « Favoriser les liens cours-stages : défis et savoirs émergeant de discussions entre stagiaires et acteurs des milieux scolaire et universitaire dans le cadre d’un dispositif de coformation intermodulaire en enseignement »
- 2018 — Avec Turcotte, Jonathan et Baron, Marie-Pierre, « Réflexion sur la pertinence de s'intéresser aux stratégies d'étude des étudiants ayant un trouble d'apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire »
- 2018 — Avec Savard, Louise, « Une approche éducative novatrice pour outiller les enfants présentant de l’embonpoint ou de l’obésité »
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Dubeau, Annie
- 2021 — Avec Beaulieu, Mylène, Chochard, Yves et Plante, Isabelle, « Stages en formation professionnelle du secondaire : perceptions des élèves de la qualité de la formation offerte en entreprise »
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Duchaine, Marie-Pier
- 2024 — Avec Gaudreau, Nancy, Bégin, Jean-Yves, Massé, Line, Bernier, Vincent, Verret, Claudia et Nadeau, Marie-France, « J’ai MON plan ! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation »
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Duchesne, Isabelle
- 2018 — Avec Gagné, Andréanne, Cloutier, Sarah-Sandra et Girard, Nadia, « Favoriser l'insertion sociale et professionnelle »
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Dufour, France
- 2024 — Avec Croteau, David et Barroso da Costa, Carla, « La différenciation pédagogique et l’évaluation en aide à l’apprentissage : perceptions et pratiques enseignantes en classe ordinaire au primaire »
- 2024 — Avec Audet, Geneviève, Plante Thibodeau, Stéphanie, Amireault, Valérie et Jetté, Marilou, « Quand la perception teinte la relation : regards d’acteurs et d’actrices scolaires sur des familles d’immigration récente ayant un∙e enfant considéré∙e en situation de grand retard scolaire »
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Dufour, Valérie
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Dumais, Christian
- 2020 — Avec Soucy, Emmanuelle, « Des documents de référence pour l'enseignement et l'évaluation d'objets de l'oral au primaire québécois »
- 2020 — Avec Monney, Nicole, « Écouter la voix des acteurs des milieux scolaires pour ouvrir de nouvelles voies en évaluation »
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Dumais, Dominique
- 2023 — Avec Tardif, Suzie, Beauparlant, Sophie, Girard, Audrey et Émond-Tremblay, Vicky, « T’ES en stage : un module d’activités pour favoriser la réussite en stage des étudiantes et des étudiants en éducation spécialisée »
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Dumont, Anouk
- 2020 — Avec De Croix, Séverine, André, Marine, Dachet, Dylan, Libion, Morgane et Schillings, Patricia, « Devenir auteur dès l’entrée au primaire: les ateliers d’écriture aident-ils les jeunes enfants à développer leurs compétences en production d’écrits ? »
- 2020 — Avec André, Marine, Gillain, Bénédicte, Gravy, Isabelle, Masson, Christine, Petit, Éric, Scoriels, Muriel et Libion, Morgane, « Leurs petits élèves sont devenus de grands auteurs »
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Dumouchel, Mélanie
- 2025 — Avec Sénéchal, Kathleen, Brassard, Geneviève et Messier, Geneviève, « Une collaboration entre enseignantes et chercheuses pour soutenir le développement des compétences en littératie des élèves par des pratiques d’enseignement et de gestion de la classe cohérentes en contexte d’oral réflexif »
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Dumoulin, Catherine
- 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »
- 2019 — Avec Gremion, Lise et Caron, Josianne, « Éditorial du numéro thématique sur les inégalités scolaires »
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Duplessis, Annie
- 2023 — Avec Ruel, Julie, Mihalache, Iulia, Gendron, Denis et Normand, Claude L., « L’évaluation de l’accès aux sites web des institutions financières »
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Dupuis Brouillette, Marilyn
- 2021 — Avec St-Jean, Charlaine et April, Johanne, « Activités en mathématiques d’enseignantes novices à l’éducation préscolaire »
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Dupuis, Stéphane
- 2025 — Avec Caron, Paola, Sirois, Angie, Bisson, Johanna, Beaulieu, Claudine et Beaucher, Chantale, « En matière d’évaluation des compétences, la formation professionnelle au Québec est-elle « compétente » ? »
- 2025 — Avec Tardif, Julie et Lamarre, Claudel, « Soutenir la littératie en formation professionnelle : récit d’une pratique collaborative »
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Duquette, Catherine
- 2020 — Avec Monney, Nicole, Couture, Christine et Boulay, Hans, « Optimiser le questionnement didactique en science et technologie pour mieux rétroagir et évaluer les élèves »
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Duranleau, Josée
- 2021 — Avec St-Pierre, Émilie et Deschenes, Valérie, « La technologie au service de la formation pratique : la captation vidéo de manipulations et d’interventions chirurgicales dans le cadre d’une technique en santé animale »
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Duroisin, Natacha
- 2020 — Avec Beauset, Romain et Simon, Laurie, « Description d'un dispositif de formation de type « lesson study » basé sur la collaboration entre étudiants d'Université et de Haute École »
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Dutil, Rachelle
- 2024 — Avec Lafortune, Gina, Amireault, Valérie, Gauthier, Charles et Dorcelus Cetoute, Célimène, « Un camp éducatif estival pour élèves allophones récemment immigré·e·s : échos d’une expérience en milieu communautaire à Montréal »
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Dyan-Charles, Clara
- 2022 — Avec Desrochers, Marie-Eve et Meyer, Florian, « Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation »