Auteurs commençant par M

• Maguemoun, Ania

  • 2024 — Avec Charette, Josée et Croteau, David, « Regard d’enseignantes sur l’accueil et le processus d’intégration d’élèves nouveaux arrivants en classe ordinaire : et si on se mobilisait collectivement ? »

• Maheux, Jean-François

  • 2020 — Avec Bednarz, Nadine, Bacon, Lily, Lajoie, Caroline et Saboya, Mireille, « L' activité réflexive en recherche collaborative »

• Malo, Annie

  • 2024 — Avec Monfette, Olivia, « Des outils d’évaluation aux trajets de la rétroaction écrite : la dimension formative de l’évaluation en stage »

• Maloney, Philippe

  • 2020 — Avec Granger, Nancy et Tremblay, Philippe, « Innover autour de la fonction d'enseignant-ressource: entre recherche, théorie et pratique »
  • 2020 — « Le coenseignement comme dispositif pour soutenir l’inclusion scolaire : considérations organisationnelles »

• Maltais, Danielle

  • 2024 — Avec Guay, Sandrine, Pouliot, Eve, Giroux, Patrick, Simard, Ann-Sophie, Maltais-Dufour, Olivia et Lacelle, Catherine, « La fermeture des établissements scolaires en temps de pandémie : point de vue d’adolescents et d’adolescentes en région éloignée sur les changements perçus dans leur pratique d’activité physique »

• Maltais-Dufour, Olivia

  • 2024 — Avec Guay, Sandrine, Pouliot, Eve, Maltais, Danielle, Giroux, Patrick, Simard, Ann-Sophie et Lacelle, Catherine, « La fermeture des établissements scolaires en temps de pandémie : point de vue d’adolescents et d’adolescentes en région éloignée sur les changements perçus dans leur pratique d’activité physique »

• Maltais, Martin

  • 2021 — Avec Tardif, Suzie et Boulanger, Étienne, « Consolider ses apprentissages à distance : un virage à 360° »

• Maltais, Stéphane

  • 2020 — Avec Daigneault, Yves, « Création du groupe « Stratégies Plus » »

• Marion, Corinne

  • 2021 — Avec Aghbabian, Azniv, Arsenault, Carol-Ann et Passaro, Valériane, « Réflexions sur le potentiel de la verbalisation pour l’apprentissage et l’enseignement de l’algèbre en adaptation scolaire »

• Martineau, Stéphane

  • 2020 — Avec Goyette, Nancy, Gagnon, Brigitte et Bazinet, Julie, « Les effets d'une approche pédagogique préconisant la psychopédagogie du bienêtre sur la réussite éducative d'élèves du primaire »

• Massé, Line

  • 2024 — Avec Gaudreau, Nancy, Bégin, Jean-Yves, Bernier, Vincent, Verret, Claudia, Nadeau, Marie-France et Duchaine, Marie-Pier, « J’ai MON plan ! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation »
  • 2024 — Avec Verret, Claudia, Roure, Cédric et Bergeron, Geneviève, « L’importance des croyances pour favoriser les pratiques inclusives au sein d’une communauté d’apprentissage professionnelle en éducation physique »
  • 2024 — Avec Nadeau, Marie-France, Nadeau, Sandy, Morier, Marianne, Verret, Claudia, Ouellet, Cassandre et Gaudreau, Nancy, « Pourquoi recourir à des pratiques coercitives en classe : sur la piste des attributions causales de futures personnes enseignantes »
  • 2023 — Avec Chouinard, Jeanne et Gaudreau, Nancy, « La participation parentale à l’établissement des plans d’intervention d’élèves en difficulté d’adaptation »

• Masson, Christine

  • 2020 — Avec Dumont, Anouk, André, Marine, Gillain, Bénédicte, Gravy, Isabelle, Petit, Éric, Scoriels, Muriel et Libion, Morgane, « Leurs petits élèves sont devenus de grands auteurs »

• Mathieu, Marie-Claude

  • 2023 — Avec Després, Jean-Philippe, Julien-Gauthier, Francine et Bédard-Bruyère, Flavie, « Développer la littératie des jeunes ayant une déficience intellectuelle par la participation à un programme d’apprentissage informel de la musique à distance »

• Mathivat, Noémie

  • 2019 — « Une étude des facteurs impactant la scolarisation des adolescent∙e∙s primo-arrivant∙e∙s à Lausanne »

• Mayen, Patrick

  • 2021 — « Conférence d’ouverture du colloque Apprendre du, au et par le travail en formation professionnelle : s’écarter du travail pour mieux apprendre le travail »

• Meia, Jean-Steve

  • 2024 — Avec Carron, Pascal, Gremion, François et Zappella, David, « Lier recherche, formation et pratique enseignante : une piste pour développer des pratiques inclusives ? »

• Membrez, Margaux

  • 2024 — Avec Radhouane, Myriam et Blanco Ferreiro, Ana, « Accompagner l’intégration des élèves réfugié.e.s et de leurs parents à l’école : analyse du développement du dispositif AIS-Scolaire »

• Merri, Maryvonne

  • 2021 — « La transmission et l’articulation des savoirs dans une communauté de pêche au Québec »

• Meyer, Florian

  • 2022 — Avec Desrochers, Marie-Eve et Dyan-Charles, Clara, « Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation »

• Michaud, Nathalie

  • 2023 — Avec Roy, Martin et Leroux, Julie Lyne, « Les politiques institutionnelles d’évaluation des apprentissages : moteur ou frein à la qualité de l’évaluation au collégial ? »

• Michelot, Florent

  • 2022 — « Une note sur la métalittératie, une proposition de cadre conceptuel rénové et opérant des nouvelles littératies »

• Mihalache, Iulia

  • 2023 — Avec Ruel, Julie, Duplessis, Annie, Gendron, Denis et Normand, Claude L., « L’évaluation de l’accès aux sites web des institutions financières »

• Miquelon, Alexie

  • 2022 — « Le bagage culturel des élèves au service de l’interprétation d’une oeuvre résistante au secondaire »

• Miserez-Caperos, Céline

  • 2019 — Avec Gerber, Pierre-Yves et Schertenleib, Georges-Alain, « Parcours de scolarisation de trois élèves HP »

• Mo, Guang Ying

  • 2024 — Avec Cukier, Wendy, Karajovic, Stefan, Borova, Betina et Nagpal, Ranjana, « Combler l’écart de compétences entre les nouveaux arrivants et l’industrie : preuves provenant du projet d’innovation de la main-d’oeuvre et de l’inclusion »

• Moccozet, Laurent

  • 2022 — Avec Platteaux, Hervé, Levy, Arik, Molteni, Laura, Ortoleva, Giulia, Roth, Patrick, Salietti, Emmanuelle et Sancey, Elsa, « Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique »

• Molteni, Laura

  • 2022 — Avec Platteaux, Hervé, Moccozet, Laurent, Levy, Arik, Ortoleva, Giulia, Roth, Patrick, Salietti, Emmanuelle et Sancey, Elsa, « Comment transformer un référentiel de littératie numérique en un outil de médiation pédagogique ? Analyse pratique »

• Monfette, Olivia

  • 2024 — Avec Malo, Annie, « Des outils d’évaluation aux trajets de la rétroaction écrite : la dimension formative de l’évaluation en stage »

• Monney, Nicole

  • 2024 — Avec Croguennec, Florence, « La résolution de problèmes mathématiques. Analyse de pratiques de planification et d’évaluation chez des enseignantes lors de la mise en place d’activités visant le développement de la compétence à résoudre un problème mathématique : quelles réflexions pour favoriser l’inclusion de l’ensemble des élèves ? »
  • 2024 — Avec Paré, Mélanie et Croguennec, Florence, « Les pratiques d’enseignement inclusives au primaire et au secondaire : analyse des articles du numéro thématique »
  • 2023 — Avec Cody, Nadia et Thériault, Pascale, « Évolution du modèle d’accompagnement et d’évaluation »
  • 2021 — Avec Baron, Marie-Pierre, Allaire, Stéphane et Pulido, Loïc, « Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires »
  • 2020 — Avec Barry, Souleymane et Couture, Christine, « Le territoire actuel des recherches participatives en éducation »
  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »
  • 2020 — Avec Couture, Christine, Duquette, Catherine et Boulay, Hans, « Optimiser le questionnement didactique en science et technologie pour mieux rétroagir et évaluer les élèves »
  • 2020 — Avec Dumais, Christian, « Écouter la voix des acteurs des milieux scolaires pour ouvrir de nouvelles voies en évaluation »
  • 2018 — Avec Gignac, Marie-Élaine et Desgagné, Joanie, « Apprendre deux langues en simultané »
  • 2018 — Avec L'Hostie, Monique et Fontaine, Sylvie, « L'influence des représentations sociales dans le développement professionnel des futurs enseignants : le cas de l’évaluation des apprentissages »
  • 2018 — Avec Gignac, Marie-Élaine et Normandeau, Laura, « Pratiques d'enseignantes »

• Montesano, Gabrielle

  • 2024 — Avec Papazian-Zohrabian, Garine, « Les facilitateurs et les obstacles à la situation d’inclusion scolaire d’élèves francophones issu·e·s de l’immigration récente »

• Morais, Sylvie

  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »

• Morales, Ernesto

  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., Philion, Ruth, Moreau, André C., Ruel, Julie, Feliziani, Maryse et Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann, « Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école »

• Moreau, André C.

  • 2023 — Avec Beaulieu, Judith et Ruberto, Noémia, « Approche intégrée d’enseignement avec la littérature jeunesse des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère »
  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., Philion, Ruth, Ruel, Julie, Morales, Ernesto, Feliziani, Maryse et Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann, « Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école »
  • 2023 — Avec Jolicoeur, Edith, Tremblay, Karine N. et Beaulieu, Judith, « Croyances à propos de l’enseignement des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle : recension des écrits scientifiques »
  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., « Grille d’observation des premières compétences en littératie d’élèves en situation de handicap : recherche-développement et première étape de validation »
  • 2023 — Avec Brabant, Francine, « Le Langage SACCADE ConceptuelMC en tant que stratégie de communication novatrice avec des élèves autistes : point de vue d’intervenantes et de parents »
  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., Jolicoeur, Edith et Beaulieu, Judith, « Littératie et situations de handicap : obstacles, défis et actions »
  • 2023 — Avec Beaulieu, Judith, Ruberto, Noémia et Labrosse Noury, Naomi, « Pratiques enseignantes pour soutenir la compétence à faire une demande chez des élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde »

• Moreau, Gilles

  • 2020 — Avec Toullec-Théry, Marie, « Co-enseignement et difficulté scolaire »

• Morier, Marianne

  • 2024 — Avec Nadeau, Marie-France, Nadeau, Sandy, Verret, Claudia, Ouellet, Cassandre, Massé, Line et Gaudreau, Nancy, « Pourquoi recourir à des pratiques coercitives en classe : sur la piste des attributions causales de futures personnes enseignantes »

• Morin, Pascale

  • 2023 — Avec Granger, Nancy, Stoloff, Sacha Rose, Vandercleyen, François, Boulanger, Amélie, Noulin, Jean-François et Robert, Mirco, « Enseigner l’adoption d’un mode de vie sain et actif en éducation physique et à la santé (EPS) dans un contexte de formation à distance »

• Morissette, Marie-Philip

  • 2021 — Avec Bernard, Marie Christine, « Enseignement à distance en temps de pandémie : regard d’une enseignante de français au collégial »

• Murray, Nathalie

  • 2020 — Avec Barry, Souleymane et Saboya, Mireille, « L' activité réflexive et le questionnement de pratique vus sous l’angle de la clinique de l’activité »
  • 2020 — Avec Perron, Étienne, « Portraits de pratiques de deux CP collaboratifs »
  • 2020 — Avec Barry, Souleymane, « Éditorial »