Auteurs commençant par B

• Bacon, Lily

  • 2024 — Avec Jacob, Elisabeth, Tremblay, Marie-Michèle, Pellerin, Glorya, Paul, Véronique, Couture, Christine, Gauthier, Diane et Gauthier, Roberto, « Reconnaissance des acquis d’expérience pour les étudiants inuit et des Premières Nations inscrits dans un programme de formation en enseignement »
  • 2020 — Avec Bednarz, Nadine, Lajoie, Caroline, Maheux, Jean-François et Saboya, Mireille, « L' activité réflexive en recherche collaborative »

• Baron, Marie-Pierre

  • 2023 — Avec Vachon, Catherine, « Avoir voix au chapitre »
  • 2021 — « Le savoir scientifique : à qui et pour qui? »
  • 2021 — Avec Allaire, Stéphane, Monney, Nicole et Pulido, Loïc, « Pratiques innovantes en temps de pandémie ; regard sur des initiatives inspirantes aux études postsecondaires »
  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »
  • 2018 — « Créer la synergie entre les milieux de pratique et de recherche »
  • 2018 — « Faire sa place »
  • 2018 — Avec Collard-Fortin, Ugo et Bruyère, Marie-Hélène, « Les revues scientifiques en science de l’éducation : comment être singulier dans une offre plurielle? »
  • 2018 — Avec Turcotte, Jonathan et Doucet, Manon, « Réflexion sur la pertinence de s'intéresser aux stratégies d'étude des étudiants ayant un trouble d'apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire »

• Barreau, Laurence

  • 2024 — « Valoriser la richesse des parcours »

• Barroso da Costa, Carla

  • 2024 — Avec Croteau, David et Dufour, France, « La différenciation pédagogique et l’évaluation en aide à l’apprentissage : perceptions et pratiques enseignantes en classe ordinaire au primaire »

• Barry, Souleymane

  • 2021 — Avec Ouellet, Katryne et Perron, Étienne, « Perspectives croisées sur des pratiques effectives d’enseignement observées dans des classes de mathématiques au secondaire »
  • 2020 — « Conclusion »
  • 2020 — Avec Saboya, Mireille et Murray, Nathalie, « L' activité réflexive et le questionnement de pratique vus sous l’angle de la clinique de l’activité »
  • 2020 — Avec Monney, Nicole et Couture, Christine, « Le territoire actuel des recherches participatives en éducation »
  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie, Pulido, Loïc et Theriault, Pascale, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »
  • 2020 — Avec Murray, Nathalie, « Éditorial »
  • 2018 — Avec Raymond, Guylaine et Plourde, Yolande, « Le plan de travail : un organisateur réfléchi et efficace pour l'enseignement au primaire »

• Barthélémy, Véronique

  • 2019 — « Dispositif de remédiation et de lutte contre le décrochage scolaire »

• Bauer, Stéphanie

  • 2019 — Avec Borri-Anadon, Corina et Laffranchini Ngoenha, Moira, « Les élèves issus de l'immigration sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers? »

• Bazinet, Julie

  • 2020 — Avec Goyette, Nancy, Martineau, Stéphane et Gagnon, Brigitte, « Les effets d'une approche pédagogique préconisant la psychopédagogie du bienêtre sur la réussite éducative d'élèves du primaire »

• Beaudoin, Josée

  • 2021 — Avec Pelletier, Marie-Andrée, Nadeau-Tremblay, Sophie, Bissonnette, Steve et Richard, Mario, « La formation J'enseigne à distance : un levier pour le développement de la compétence numérique (niveaux préscolaire/primaire) »

• Beaudoin, Manon

  • 2024 — Avec Granger, Nancy et Lessard, Anne, « Étude comparée du sentiment d’efficacité personnelle, du stress et de la satisfaction au travail entre les personnes enseignantes détenant ou non le brevet en enseignement »

• Beaulieu, Judith

  • 2023 — Avec Ruberto, Noémia et Moreau, André C., « Approche intégrée d’enseignement avec la littérature jeunesse des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère »
  • 2023 — Avec Jolicoeur, Edith, Moreau, André C. et Tremblay, Karine N., « Croyances à propos de l’enseignement des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle : recension des écrits scientifiques »
  • 2023 — Avec Tremblay, Karine N., Moreau, André C. et Jolicoeur, Edith, « Littératie et situations de handicap : obstacles, défis et actions »
  • 2023 — Avec Ruberto, Noémia et Labrosse Noury, Naomi, « Objectifs évalués et contextes de développement de compétences ciblés au sein des bulletins d’élèves ayant une déficience intellectuelle profonde »
  • 2023 — Avec Ruberto, Noémia, Moreau, André C. et Labrosse Noury, Naomi, « Pratiques enseignantes pour soutenir la compétence à faire une demande chez des élèves ayant une déficience intellectuelle sévère à profonde »

• Beaulieu, Julie

  • 2024 — Avec Caron, Josianne, Jolicoeur, Edith, Beaupré, Pauline, Harvey, Chloé et Bolduc, Marie-Ève, « Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive »

• Beaulieu, Mylène

  • 2021 — Avec Dubeau, Annie, Chochard, Yves et Plante, Isabelle, « Stages en formation professionnelle du secondaire : perceptions des élèves de la qualité de la formation offerte en entreprise »

• Beauparlant, Sophie

  • 2023 — Avec Tardif, Suzie, Dumais, Dominique, Girard, Audrey et Émond-Tremblay, Vicky, « T’ES en stage : un module d’activités pour favoriser la réussite en stage des étudiantes et des étudiants en éducation spécialisée »

• Beaupré, Pauline

  • 2024 — Avec Caron, Josianne, Jolicoeur, Edith, Beaulieu, Julie, Harvey, Chloé et Bolduc, Marie-Ève, « Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive »

• Beauset, Romain

  • 2020 — Avec Duroisin, Natacha et Simon, Laurie, « Description d'un dispositif de formation de type « lesson study » basé sur la collaboration entre étudiants d'Université et de Haute École »

• Bédard-Bruyère, Flavie

  • 2023 — Avec Després, Jean-Philippe, Julien-Gauthier, Francine et Mathieu, Marie-Claude, « Développer la littératie des jeunes ayant une déficience intellectuelle par la participation à un programme d’apprentissage informel de la musique à distance »
  • 2023 — Avec Bolduc, Jonathan, Després, Jean-Philippe et Julien-Gauthier, Francine, « Participation à une activité de chorale et retombées en littératie : une étude de cas auprès de trois élèves autistes du primaire ayant une déficience intellectuelle »

• Bednarz, Nadine

  • 2020 — Avec Bacon, Lily, Lajoie, Caroline, Maheux, Jean-François et Saboya, Mireille, « L' activité réflexive en recherche collaborative »

• Bégin, Jean-Yves

  • 2024 — Avec Gaudreau, Nancy, Massé, Line, Bernier, Vincent, Verret, Claudia, Nadeau, Marie-France et Duchaine, Marie-Pier, « J’ai MON plan ! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation »

• Béland, Julie

  • 2024 — Avec Deschênes, Michelle et Lambert, Murielle, « La participation et la réification dans une communauté de pratique en ligne : une question d’influence mutuelle et d’organisation sociale en équilibre »

• Béland, Marie-Pascale

  • 2024 — Avec Borri-Anadon, Corina, « Relations (a)symétriques au sein de la communication école-familles immigrantes-communauté : quels enjeux pour la collaboration ? »

• Belisle, Rachel

  • 2024 — « Parcours en reconnaissance d’acquis extrascolaires au 1er cycle universitaire : des enjeux de justice sociale »

• Bergeron, Geneviève

  • 2024 — Avec Verret, Claudia, Massé, Line et Roure, Cédric, « L’importance des croyances pour favoriser les pratiques inclusives au sein d’une communauté d’apprentissage professionnelle en éducation physique »
  • 2024 — Avec Bergeron, Léna et Lachance, Audrey, « Prise en compte de la diversité au secondaire : les obstacles à l’apprentissage comme variable d’intérêt »

• Bergeron, Laurie

  • 2024 — « Faire des mathématiques ensemble : l’apport d’une approche d’ingénierie didactique coopérative pour favoriser la participation de l’ensemble des élèves à la vie éducative de la classe »
  • 2023 — Avec Lachance Demers, Louis-Philippe et Fortier, Marie-Pierre, « Donner une voix à l’élève : propositions pour une vision plus inclusive du processus d’élaboration et de révision du plan d’intervention »

• Bergeron, Léna

  • 2024 — Avec Bergeron, Geneviève et Lachance, Audrey, « Prise en compte de la diversité au secondaire : les obstacles à l’apprentissage comme variable d’intérêt »

• Bernard, Marie Christine

  • 2021 — Avec Morissette, Marie-Philip, « Enseignement à distance en temps de pandémie : regard d’une enseignante de français au collégial »

• Bernatchez, Jean

  • 2018 — « Les instances régionales de concertation (IRC) sur la persévérance scolaire et la réussite éducative »

• Bernier, Vincent

  • 2024 — Avec Gaudreau, Nancy, Bégin, Jean-Yves, Massé, Line, Verret, Claudia, Nadeau, Marie-France et Duchaine, Marie-Pier, « J’ai MON plan ! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation »

• Bhérer, Émilie

  • 2020 — « Évaluer l’écriture grâce aux cercles d’auteurs »

• Biao, Florent

  • 2023 — Avec Pépin, Audrey et Pulido, Loïc, « Les soutiens et les formations à la prise de notes offerts dans les cégeps au Québec »

• Bikié-Bi-Nguéma, Nadège

  • 2023 — Avec Amboulé-Abath, Anastasie, « Vécu scolaire et représentations identitaires : ce que l’expérience scolaire des élèves au secondaire issu·e·s des minorités visibles révèle de leur environnement socioéducatif »

• Bissonnette, Marianne

  • 2021 — Avec Potvin, Patrice et Charland, Patrick, « Le persuasif et le convaincant : pour une caractérisation fonctionnelle des interventions éducatives en sciences »

• Bissonnette, Steve

  • 2021 — Avec Pelletier, Marie-Andrée, Nadeau-Tremblay, Sophie, Beaudoin, Josée et Richard, Mario, « La formation J'enseigne à distance : un levier pour le développement de la compétence numérique (niveaux préscolaire/primaire) »

• Blanco Ferreiro, Ana

  • 2024 — Avec Radhouane, Myriam et Membrez, Margaux, « Accompagner l’intégration des élèves réfugié.e.s et de leurs parents à l’école : analyse du développement du dispositif AIS-Scolaire »

• Blouin, Lauriane

  • 2022 — Avec Gauvin, Roberto, « Adopter une culture d'innovation pour faire l'Éducation autrement »

• Bluteau, Jonathan

  • 2023 — Avec Collet, Joana, Caron-Jacques, Laurie-Rose, Cobti, Carine et Goulet, Mélissa, « L’influence de l’aménagement physique scolaire et des espaces d’apprentissage sur les élèves et les enseignant.e.s du primaire : une recension systématique des écrits »

• Boily, Élisabeth

  • 2023 — Avec Amboulé-Abath, Anastasie, Aubé, Karine, Hauchecorne, Cécile, Desrosiers, Gabrielle, Gobeil, Pierre-Luc, Gagnon, Jérôme et L’Italien, Christian, « Création d’un centre de ressources sociocommunautaires pour soutenir le Partenariat-École-Famille-Communauté (P-E-F-C) au Bas-Saguenay : une recherche-action »

• Boily, Pier-Charles

  • 2018 — Avec Gagné, Andréanne et Coulombe, Sandra, « Premiers pas vers l'insertion socioprofessionnelle »

• Boisvert, Marie-Eve

  • 2023 — Avec Lavigne, Andréa, « Les processus d’écriture du point de vue de deux adolescents autistes »

• Bolduc, Jonathan

  • 2023 — Avec Bédard-Bruyère, Flavie, Després, Jean-Philippe et Julien-Gauthier, Francine, « Participation à une activité de chorale et retombées en littératie : une étude de cas auprès de trois élèves autistes du primaire ayant une déficience intellectuelle »

• Bolduc, Marie-Ève

  • 2024 — Avec Caron, Josianne, Jolicoeur, Edith, Beaupré, Pauline, Beaulieu, Julie et Harvey, Chloé, « Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive »

• Borova, Betina

  • 2024 — Avec Cukier, Wendy, Mo, Guang Ying, Karajovic, Stefan et Nagpal, Ranjana, « Combler l’écart de compétences entre les nouveaux arrivants et l’industrie : preuves provenant du projet d’innovation de la main-d’oeuvre et de l’inclusion »

• Borri-Anadon, Corina

  • 2024 — Avec Ouellet, Katryne et Prud’homme, Luc, « Pratiques soutenant la participation à la classe ordinaire d’élèves plurilingues émergents au sein d’un modèle de services hybride d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français : quels constats pour l’éducation inclusive ? »
  • 2024 — Avec St-Pierre, Aurel, Hirsch, Sivane et Charette, Josée, « Regards croisés sur la collaboration école-parents immigrants : divergences et résistances »
  • 2024 — Avec Béland, Marie-Pascale, « Relations (a)symétriques au sein de la communication école-familles immigrantes-communauté : quels enjeux pour la collaboration ? »
  • 2019 — Avec Bauer, Stéphanie et Laffranchini Ngoenha, Moira, « Les élèves issus de l'immigration sont-ils des élèves à besoins éducatifs particuliers? »

• Boucher, Mélanie

  • 2021 — Avec Passaro, Valériane, Venant, Fabienne et Verret, Catherine, « Passage à distance de l’enseignement en mathématiques au secondaire dans le contexte de la pandémie de COVID-19 : entrevue avec deux conseillères pédagogiques »

• Boulanger, Amélie

  • 2023 — Avec Granger, Nancy, Morin, Pascale, Stoloff, Sacha Rose, Vandercleyen, François, Noulin, Jean-François et Robert, Mirco, « Enseigner l’adoption d’un mode de vie sain et actif en éducation physique et à la santé (EPS) dans un contexte de formation à distance »

• Boulanger, Étienne

  • 2021 — Avec Tardif, Suzie et Maltais, Martin, « Consolider ses apprentissages à distance : un virage à 360° »

• Boulay, Hans

  • 2020 — Avec Monney, Nicole, Couture, Christine et Duquette, Catherine, « Optimiser le questionnement didactique en science et technologie pour mieux rétroagir et évaluer les élèves »

• Bounadere, Mayggy

  • 2024 — Avec Croguennec, Florence et Landry, Gabrielle, « La mise en place de la différenciation pédagogique, dans deux classes multiniveaux, au primaire et la collaboration entre deux enseignantes engagées pour la réussite de leurs élèves »

• Bourdon, Patrice

  • 2020 — « Quelles ressources et collaborations pour faciliter la scolarisation inclusive dans les établissements scolaires du 2e degré ? »

• Brabant, Francine

  • 2023 — Avec Moreau, André C., « Le Langage SACCADE ConceptuelMC en tant que stratégie de communication novatrice avec des élèves autistes : point de vue d’intervenantes et de parents »

• Brochu, Danny

  • 2022 — Avec Villemure, Érika, « L’apprentissage en profondeur : une voie prometteuse pour développer les compétences du 21e siècle à l’école St-Vincent »

• Bruyère, Marie-Hélène

  • 2018 — Avec Collard-Fortin, Ugo et Baron, Marie-Pierre, « Les revues scientifiques en science de l’éducation : comment être singulier dans une offre plurielle? »

• Buthmann, Virginie

  • 2021 — Avec Ziegler, Audrey et Janin, Myriam, « Les effets du coenseignement sur l’apprentissage d’élèves de collège »