Auteurs commençant par L
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Lachaîne, Claude
- 2019 — Avec Duchesne, Claire, « LE CONSEILLER PÉDAGOGIQUE EN TANT QU’AGENT DE CHANGEMENT : COMPÉTENCES ET LEADERSHIP TRANSFORMATIONNEL »
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Lacourse, France
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Laferrière, Thérèse
- 2015 — Avec Hamel, Christine, Turcotte, Sandrine et Bisson, Nicolas, « Improving Students' Understanding and Explanation Skills Through the Use of a Knowledge Building Forum »
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Lafortune, Gina
- 2011 — Avec Kanouté, Fasal, André, Joslyne Vierginat, Charette, Josée, Lavoie, Annick et Gosselin-Gagné, Justine, « Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation »
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Lafrance, Josée
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Lagacé-Leblanc, Jeanne
- 2022 — Avec Nadeau, Marie-France, Massé, Line, Verret, Claudia et Gaudreau, Nancy, « Les pratiques de gestion des comportement rapportées par les enseignants du préscolaire et du primaire : relations avec leurs caractéristiques individuelles et contextuelles »
- 2021 — Avec Baudry, Claire, Massé, Line, Verret, Claudia, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Couture, Caroline, Nadeau, Marie-France et Bégin, Jean-Yves, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »
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Laitsch, Daniel A.
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Lakhal, Sawsen
- 2019 — Avec Carpentier, Genevieve, Mukamurera, Joséphine et Leroux, Mylène, « VALIDATION D'UNE TYPOLOGIE DES BESOINS DE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EN INSERTION PROFESSIONNELLE ET ANALYSE COMPARATIVE SELON DES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES »
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Lameul, Geneviève
- 2020 — Avec Gravelle, France, Ménard, Louise, Hoffmann, Christian, Bédard, Denis, Leduc, Diane et Bégin, Christian, « IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE) »
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Lancia, Gabriella
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Landry, Nicole
- 2015 — Avec Larouche, Marie-Claude et Fillion, Pierre-Luc, « Conception et étude du potentiel d'un dispositif muséo-techno-didactique pour le raisonnement en sciences humaines d'élèves québécois de 5e année du primaire »
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Landwehr, Barbara
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Langdon, Jonathan
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Lanoix, Alexandre
- 2022 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie et Péloquin, Kevin, « Editorial »
- 2022 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie et Péloquin, Kevin, « Éditorial »
- 2021 — Avec Strong-Wilson, Teresa, « Éditorial »
- 2021 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Tremblay-Wragg, Émilie, « Éditorial »
- 2020 — Avec Strong-Wilson, Teresa, Tremblay-Wragg, Emilie et St-Amand, Jérôme, « Éditorial »
- 2017 — « L'identification à la nation dans les représentations sociales des enseignants d'histoire québécois »
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Larivée, Serge
- 2020 — Avec Belleï-Rodriguez, Carmen-Édith et Morizot, Julien, « Décrochage scolaire : la relation élève-enseignants peut-elle l'emporter contre le quotient intellectuel? »
- 2017 — « Mieux vaut être riche et intelligent que pauvre et malade. Quelle injustice ! »
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Larivée, Serge J.
- 2022 — Avec Arapi, Enkeleda et Tremblay, Philippe, « Le plan d’intervention influence-t-il l’implication des parents auprès des élèves en difficulté ? Étude comparative selon les perspectives des parents »
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Larose, François
- 2013 — Avec Savard, Annie, Freiman, Viktor et Theis, Laurent, « Discussing Virtual Tools That Simulate Probabilities: What arethe middle school teachers' concerns? »
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Larouche, Marie-Claude
- 2015 — Avec Landry, Nicole et Fillion, Pierre-Luc, « Conception et étude du potentiel d'un dispositif muséo-techno-didactique pour le raisonnement en sciences humaines d'élèves québécois de 5e année du primaire »
- 2012 — Avec Meunier, Anik et Lebrun, Nicole, « Ressources muséales, TIC et univers social au primaire : résultats d'une recherche collaborative »
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Lataille-Démoré, Diane
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Lautensach, Alexander K.
- 2012 — Avec Harrison, Edward B. et McDonald, Verna L., « Moving From the Margins: Culturally safe teacher education in remote northwestern British Columbia »
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Lauwerier, Thibaut
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Laville, Matthieu
- 2019 — Avec Saillot, Éric, « UN COLLÈGE FRANÇAIS À L’ÉPREUVE DE L’INCLUSION : UNE SITUATION D’ENTRE-DEUX SOURCE DE DILEMMES »
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Lavoie, Annick
- 2011 — Avec Kanouté, Fasal, André, Joslyne Vierginat, Charette, Josée, Lafortune, Gina et Gosselin-Gagné, Justine, « Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation »
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Lavoie, Constance
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Lavoie, Nadia
- 2009 — Avec Bolduc, Jonathan et Fleuret, Carole, « Les effets de la musique auprès d'élèves du début du primaire présentant des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture : recension des écrits »
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Lavoie, Patrick
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Bélanger, Mélisande, Leclerc, Gabrielle, Lechasseur, Kathleen, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne et Fernandez, Nicolas, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Lavoie Vezeau, Cynthia
- 2022 — Avec Moreau, André C., Granger, Nancy et Gingras, Frédérique, « Évaluer des apprentissages au secondaire en équipe collaborative »
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Leanza, Yvan
- 2022 — Avec Tétreault, Sylvie, Mercure, Dominique, Brisset, Camille, Bétrisey, Carine, Gulfi, Alida et Kühne, Nicolas, « Intervention interculturelle dans le secteur de la santé et du social : comment former les étudiants »
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Leblanc, Dominic
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Leblanc, Robert
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Lebrun, Johanne
- 2019 — Avec Roy, Patrick, Bousadra, Fatima et Franc, Serge, « RELATIONS ENTRE DISCIPLINES SCOLAIRES ET « ÉDUCATIONS À » : PROPOSITION D’UN CADRE D’ANALYSE »
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Lebrun, Nicole
- 2012 — Avec Larouche, Marie-Claude et Meunier, Anik, « Ressources muséales, TIC et univers social au primaire : résultats d'une recherche collaborative »
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Lechasseur, Kathleen
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Bélanger, Mélisande, Leclerc, Gabrielle, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Leclerc, Gabrielle
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Bélanger, Mélisande, Lechasseur, Kathleen, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Leduc, Diane
- 2020 — Avec Gravelle, France, Ménard, Louise, Hoffmann, Christian, Lameul, Geneviève, Bédard, Denis et Bégin, Christian, « IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE) »
- 2018 — Avec Kozanitis, Anastassis et Lepage, Isabelle, « L’ENGAGEMENT COGNITIF EN CONTEXTE POSTSECONDAIRE : TRADUCTION, ADAPTATION ET VALIDATION D’UNE ÉCHELLE DE MESURE »
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Lefrançois, David
- 2023 — Avec Éthier, Marc-André, « L’histoire à l’école, deux pas en arrière ou un pas en avant ? Nature de la pensée historienne et attitude didactique à adopter pour prendre en compte la diversité dans l’éducation citoyenne »
- 2017 — Avec Éthier, Marc-André et Strong-Wilson, Teresa, « Éditorial »
- 2015 — Avec Sears, Alan, « Special Issue on History and Citizenship Education »
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Leggo, Carl
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Lehrer, Joanne Shari
- 2012 — « Book Reviews »
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Lejeune, Michel
- 2011 — Avec Maubant, Philippe, Roger, Lucie, Caselles-Desjardins , Brigitte et Gravel, Nicole, « History and Perspectives of Adult Education and Professional Teacher Education: Between complicity, distance, and recognition »
- 2011 — « Tacit Knowledge: Revisiting the epistemology of knowledge »
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Lemieux, Amélie
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Lemieux, Olivier
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Lemire, Colombe
- 2022 — Avec Paquet, Annie, Dionne, Carmen, Rousseau, Michel et Dubé, Annie-Claude, « La collaboration intersectorielle en soutien aux pratiques éducatives inclusives, qu’en pensent les milieux de garde ? »
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Lémonie, Yannick
- 2011 — Avec Sarremejane, Philippe, « Expliquer les pratiques d'enseignement-apprentissage : un bilan épistémologique »
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Lenoir, Yves
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Lepage, Isabelle
- 2018 — Avec Leduc, Diane et Kozanitis, Anastassis, « L’ENGAGEMENT COGNITIF EN CONTEXTE POSTSECONDAIRE : TRADUCTION, ADAPTATION ET VALIDATION D’UNE ÉCHELLE DE MESURE »
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Leroux, Mylène
- 2019 — Avec Carpentier, Genevieve, Mukamurera, Joséphine et Lakhal, Sawsen, « VALIDATION D'UNE TYPOLOGIE DES BESOINS DE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EN INSERTION PROFESSIONNELLE ET ANALYSE COMPARATIVE SELON DES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES »
- 2016 — Avec Beaudoin, Charlotte, Grenier, Johanne, Turcotte, Sylvain et Rivard, Marie-Claude, « Similarities and Differences in Risk and Protective Factors in Teacher Induction for Prospective Elementary and Physical and Health Education Teachers »
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Lessard, Andrée
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Lessard, Anne
- 2022 — Avec Nadeau, Sandy et Deslandes, Rollande, « La prédiction du décrochage scolaire d’élèves du secondaire à partir de leurs perceptions de facteurs du milieu familial et du climat de classe »
- 2022 — Avec Lopez, Amanda et Diallo, Thierno, « Validation de la version francophone de l’instrument de mesure d’engagement des élèves »
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Lessard, Geneviève
- 2021 — Avec Demers, Stéphanie, Fleuret, Carole et Nadon, Catherine, « Coéducation des membres de la société d’accueil et des enfants nouveaux arrivants à la reconnaissance réciproque »
- 2018 — Avec Anwandter Cuellar, Nathalie, Boily, Manon et Mailhot, Danielle, « L'ÉMERGENCE DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE AU PRÉSCOLAIRE : LES STRATÉGIES DES ÉLÈVES CONCERNANT LA NOTION D'ÉQUIVALENCE MATHÉMATIQUE »
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Letscher, Sylvain
- 2019 — Avec Borri-Anadon, Corina, Bergeron, Geneviève et Point, Mathieu, « ÉDITORIAL : COMPRENDRE L’EXCLUSION POUR MIEUX TENDRE VERS L’INCLUSION? »
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Leung, Enoch
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Levasseur, Alice
- 2022 — Avec Clément, Louise, « Performance organisationnelle : le rôle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants »
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Levasseur, Caroline
- 2019 — Avec Beaulieu, Judith, Marilyn, Dupuis-Brouillette, Bowen, François, Montésinos-Gelet, Isabelle et Dupin de Saint-André, Marie, « DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE »
- 2016 — Avec Chehab, Yasmine et Bowen, François, « De l'école au cyberespace, le phénomène de l'intimidation en ligne chez les jeunes : état de la recherche et de l'intervention »
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Levasseur, Stephane
- 2017 — Avec Hamel, Christine, « Revue des écrits systématiques des interactions enseignant-élèves ayant un effet négatif sur les jeunes »
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Lévesque, Charles
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Lévesque, Francis
- 2021 — Avec Rodon, Thierry, Ratel, Jean-Luc, Gross, Pamela Hakongak et Okalik, Maatalii, « PARCOURS DES ÉTUDIANTS INUIT DE NIVEAU POSTSECONDAIRE DU NUNAVUT : QUAND LA SATISFACTION DES ÉTUDIANTS RENCONTRE LA DISCRIMINATION LINGUISTIQUE »
- 2015 — Avec Rodon, Thierry et Kennedy Dalseg, Sheena, « Qallunaaliaqtut: Inuit Students' Experiences of Postsecondary Education in the South »
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Lévesque, Stéphane G.
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Lewis, Lerona Dana
- 2011 — « Book Review »
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Lewkowich, David
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Li, Wanjing
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Lipset, Michael
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Liu, Joey Yung-Jun
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Loiola, Francisco
- 2022 — Avec Grullon Carvajal, Maria del Carmen, Nassif-Gouin, Carine, Trépanier, Nathalie S. et Thériault, Marie (Aurélie), « Apports de la perspective énactive dans les formations universitaires professionnalisantes au Québec »
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Lopes Jaguaribe Pontes, Renata
- 2017 — Avec Godoi, Marcos et Caneva, Christiane, « L'ANALYSE DES FILMS FREEDOMWRITERS, PRECIOUS ET DETACHMENT À PARTIR DE LA PÉDAGOGIE DE LA LIBÉRATION »
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Lopez, Amanda
- 2022 — Avec Lessard, Anne et Diallo, Thierno, « Validation de la version francophone de l’instrument de mesure d’engagement des élèves »
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Lord, Marie-Andrée
- 2022 — Avec Falardeau, Erick et Sauvaire, Marion, « Mise à l’épreuve d’un modèle interactionniste d’enseignement explicite des stratégies d’écriture »
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Loughland, Tony
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Loulou, Miriam
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Loye, Nathalie
- 2017 — Avec Béland, Sébastien et Cousineau, Denis, « Utiliser le coefficient omega de McDonald à la place de l'alpha de Cronbach »
- 2016 — Avec Béland, Sébastien et Cousineau, Denis, « Les dix commandements du nouvel homo statisticus »
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Lucchini, Silvia
- 2021 — Avec Colognesi, Stéphane, « LETRA : UN PROGRAMME DE FORMATION DES ENSEIGNANTS BASÉ SUR L’ADOPTION DE RÔLES DIVERS »
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Lucy, Marie
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Lunney Borden, Lisa
- 2018 — Avec Kearns, Laura-Lee et Tompkins, Joanne, « TRANSFORMING GRADUATE STUDIES THROUGH DECOLONIZATION: SHARING THE LEARNING JOURNEY OF A SPECIALIZED COHORT »
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Lynch, Meghan
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Lysack, Mishka