Auteurs commençant par H
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Habak, Adel
- 2021 — Avec Desbiens, Jean-François, Correa Molina, Enrique et Caselles-Desjardins, Brigitte, « Analyse bioécologique des difficultés et du développement professionnel de stagiaires en enseignement »
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Hahn, Corinne
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Hakeem, Hasheem
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Halbert, Judy
- 2008 — Avec Katz, Steven, Earl, Lorna, Ben Jaafar, Sonia, Elgie, Susan, Foster, Leanne et Kaser, Linda, « Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities »
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Hall, Pippa
- 2008 — Avec MacDonald, Colla J., Archibald, Douglas, Stodel, Emma et Chambers, Larry W., « Knowledge Translation of Interprofessional Collaborative Patient-Centred Practice: The Working Together Project Experience »
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Hamdan Alghamdi, Amani K.
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Hamdan, Amani K.
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Hamel, Christine
- 2018 — Avec Arapi, Enkeleda et Pagé, Pierre, « Quels sont les liens entre l'implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire? : une synthèse des connaissances »
- 2017 — Avec Levasseur, Stephane, « Revue des écrits systématiques des interactions enseignant-élèves ayant un effet négatif sur les jeunes »
- 2015 — Avec Turcotte, Sandrine, Laferrière, Thérèse et Bisson, Nicolas, « Improving Students' Understanding and Explanation Skills Through the Use of a Knowledge Building Forum »
- 2009 — Avec Allaire, Stéphane, « L'échafaudage du discours collaboratif en ligne d'enseignants dans un contexte de développement professionnel formel »
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Hampton, Rosalind
- 2018 — « Book Review: CHELSEA VOWEL. Indigenous Writes: A Guide to First Nations, Métis and Inuit Issues in Canada. (2016) »
- 2014 — « LAYLA ABDELRAHIM. Wild Children — Domesticated Dreams: Civilization and the Birth of Education. Halifax, NS: Fernwood. (2013). 130 pp. $21.95 (paperback). (ISBN: 9781552665488) »
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Handelsman, Rodney
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Hansen, Dion Rüsselbaek
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Hanson, Aubrey Jean
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Hardin, Katherine
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Harnois, Li
- 2014 — Avec Archambault, Jean et Garon, Roseline, « Diriger une école en milieu défavorisé : observation des pratiques de travail de directions d'école primaire de la région de Montréal »
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Harrison, Edward B.
- 2012 — Avec Lautensach, Alexander K. et McDonald, Verna L., « Moving From the Margins: Culturally safe teacher education in remote northwestern British Columbia »
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Hasni, Abdelkrim
- 2014 — Avec Roy, Patrick, « Les modèles et la modélisation vus par des enseignants de sciences et technologies du secondaire au Québec »
- 2012 — Avec Samson , Ghislain et Ducharme-Rivard , Alexandre, « Constats et défis à relever en matière d'intégration et d'interdisciplinarité : résultats partiels d'une recension d'écrits »
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Heath, Nancy L.
- 2011 — Avec Noble, Rick Nelson, Sornberger, Michael J., Toste, Jessica R. et McLouth, Rusty, « Safety first: The role of trust and school safety in non-suicidal self-injury »
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Heath, Nancy Lee
- 2008 — Avec Whitley, Jessica L. et Finn, Cindy A., « The Role of Attention-deficit Hyperactivity Disorder in the Self-perceptions of Children with Emotional and Behavioural Difficulties »
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Hen, Laurent
- 2023 — Avec Popa-Roch, Maria, Rohmer, Odile et Doignon-Camus, Nadege, « Le développement de la conscience phonologique. Comparaison des pratiques enseignantes en et en dehors de l’éducation prioritaire »
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Henry, Jeffrey
- 2021 — Avec Breton, Nathalie et Bouchard, Caroline, « Niveaux d’engagement de l’enfant dans ses interactions avec son enseignant·e et ses pairs selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans »
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Hensler, Hélène
- 2018 — Avec Botondo, Jacques et Mazalon, Élisabeth, « APPORT D'UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L'ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D'ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE »
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Henze, Adam David
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Heppner, Denise Hudspith
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Hibberd, Alastair
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High, Anna Jane
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Hill, S. Laurie
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Hinds, Marjorie J.
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Hiroux, Marie-Hélène
- 2017 — Avec St-Amand, Jerome, Girard, Stéphanie et Smith, Jonathan, « Participation in Sports-Related Extracurricular Activities: A Strategy That Enhances School Engagement »
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Hirsch, Sivane
- 2023 — Avec St-Pierre, Xavier et Borri-Anadon, Corina, « De l’essentialisation au sein des représentations du personnel enseignant à l’égard des élèves issu.e.s de l’immigration et de leur famille au Québec »
- 2015 — Avec Moisan, Sabrina et Audet, Geneviève, « Holocaust Education in Quebec: Teachers' Positioning and Practices »
- 2013 — Avec Mc Andrew, Marie, « Le traitement du judaïsme dans les manuels scolaires d'éthique et culture religieuse au Québec contribue-t-il à un meilleur vivre-ensemble ? »
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Hodson, Janie M.
- 2009 — Avec Kitchen, Julian, Cherubini, Lorenzo et Trudeau, Lyn, « Aboriginal Education as Cultural Brokerage: New Aboriginal Teachers Reflect on Language and Culture in the Classroom »
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Hoechsmann, Michael
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Hoffmann, Christian
- 2020 — Avec Gravelle, France, Ménard, Louise, Lameul, Geneviève, Bédard, Denis, Leduc, Diane et Bégin, Christian, « IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE) »
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Holbrook, Allyson
- 2014 — Avec Grushka, Kathryn Meyer et Bellette, Aaron, « Researching Photographic Participatory Inquiry in an E-Learning Environment »
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Holden, Michael
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Hollweck, Trista
- 2016 — Avec Bouchard, Karen L. et Smith, J. David, « Fostering Classroom Communities through Circling With Teacher Candidates »
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Hommet, Stanislas
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Hopper, Tim F
- 2016 — Avec Sanford, Kathy et Fu, Hong, « Finding the Connective Tissue in Teacher Education: Creating New Spaces for Professional Learning to Teach »
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Horoks, Julie
- 2022 — Avec Chesnais, Aurelie, Robert, Aline et Rogalski, Janine, « Les moments d’exposition de nouvelles connaissances par l’enseignant en cours de mathématiques : une étude de micro-niveau sur la dynamique entre les connaissances générales et contextualisées »
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Horst, Rachel
- 2020 — Avec James, Kedrick, Takeda, Yuya Peco et Morales, Esteban, « Le Patch : un tracé artistique et synesthésique des données linguistiques par des processus de littératie numérique / analogue collaboratifs »
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Houde, Patricia Marie Anne
- 2020 — Avec Guillemette, Suzanne, « L’accompagnement selon une démarche réflexive sur-dans-pour la pratique tel que vécu par trois types d’acteurs »
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Howard, Patrick
- 2020 — Avec Ryan, Chris et Fogarty, Ian, « « Quelle est la grande idée? » Une étude de cas d’enseignement école-entière basé sur le projet au secondaire »
- 2020 — Avec Carter, Mindy R., Wiebe, Sean et St-Amand, Jérôme, « Éditorial »
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Huber, Janice
- 2016 — Avec Farmer, Joanne, Reid, Nathalie, Desrochers, Claire et Mckenzie-Roblee, Sue, « The Potential of Familial and School Curriculum-Making Worlds in Teacher Education »
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Hughes, Janette M.
- 2014 — Avec Petrarca, Diana M., « Mobilizing Knowledge via Documentary Filmmaking — Is the Academy Ready? »
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Hurren, Wanda
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Husband, Marc
- 2017 — Avec Bliss, S. A., « Book Reviews »
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Huston, Lori
- 2021 — Avec Stagg-Peterson, Shelley, Ings, Eugema, Mason, Brenda et Falcigno, Kim, « L’éveil des connaissances autochtones : perspectives et expériences d’étudiants autochtones au diplôme d’éducation à la petite enfance »