Auteurs commençant par B
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Baker, Beverly Anne
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Bakhshaei, Mahsa
- 2016 — Avec Georgiou, Theophano et Mc Andrew, Marie, « Language of Instruction and Ethnic Disparities in School Success »
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Balinsky, Stefani
- 2013 — Avec Galczynski, Mariusz et Rafael , Nicholas, « Henry Giroux. Education and the Crisis of Public Values: Challenging the assault on teachers, students, and public education(Counterpoints: Studies in the postmodern theory of education, vol. 400). New York, NY: Peter Lang. (2012). 129 pp. $29.95 (paperback). (ISBN 978-1-4331-1216-4) »
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Balslev, Kristine
- 2011 — Avec Vanhulle, Sabine et Tominska, Edyta, « A Discursive Approach to Recognition in the Practicum »
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Bangou, Francis
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Barallobres, Gustavo
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Barrett, Joe
- 2018 — Avec Cherubini, Lorenzo et Robinson, Dan, « Enhancing Understandings of Emerging Physical Education Practical Theory: Aboriginal Teacher Candidates' Reflective Journaling Practices »
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Barrett, Vern
- 2016 — Avec Sokal, Laura, Appel, Allan, Funk, Anneke et Radawetz, Mykaila, « “This course is like paying to volunteer” or is it? Effects of a Mandatory Service-Learning Course on Teacher Candidates »
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Barroso da Costa, Carla
- 2017 — Avec Kamanzi, Pierre Canisius et Ndinga, Pascal, « Désengagement professionnel des enseignants canadiens : de la vocation à la désillusion. Une analyse à partir d'une modélisation par équations structurelles »
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Barthes, Angela
- 2023 — Avec Garnier, Bruno, « Editorial »
- 2023 — « Internationalisation de l’enseignement supérieur par les objectifs de développement durable : pluriculturalisme, diversité, interculturalité ? »
- 2023 — Avec Garnier, Bruno, « Éditorial »
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Bastidas, Paola
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bélanger, Mélisande, Leclerc, Gabrielle, Lechasseur, Kathleen, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Baudry, Claire
- 2021 — Avec Massé, Line, Verret, Claudia, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Couture, Caroline, Nadeau, Marie-France et Bégin, Jean-Yves, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »
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Beauchamp, Catherine
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Beaudoin, Carl
- 2023 — Avec Rousseau, Nadia, Thibodeau, Stéphane, Borri-Anadon, Corina et Ouellet, Sylvie, « Expérience d’engagement de parents auprès de leurs enfants rencontrant une diversité de besoins en contexte scolaire Québécois : un portrait de la situation »
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Beaudoin, Charlotte
- 2016 — Avec Leroux, Mylène, Grenier, Johanne, Turcotte, Sylvain et Rivard, Marie-Claude, « Similarities and Differences in Risk and Protective Factors in Teacher Induction for Prospective Elementary and Physical and Health Education Teachers »
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Beaudoin, Huguette
- 2016 — Avec Roberge, Ginette, « Contrer l'intimidation scolaire : portrait des plans d'action pancanadiens »
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Beaudry, Marie-Christine
- 2017 — Avec Boily, Vanessa, « LA RÉÉCRITURE POUR DÉVELOPPER UNE POSTURE D'AUTEUR CHEZ LES ÉLÈVES »
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Beaulieu, Judith
- 2019 — Avec Marilyn, Dupuis-Brouillette, Bowen, François, Levasseur, Caroline, Montésinos-Gelet, Isabelle et Dupin de Saint-André, Marie, « DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE »
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Beaumont, Claire
- 2013 — Avec Gaudreau, Nancy, Royer, Égide, Frenette, Éric et Flanagan, Tara, « Classroom Behaviour Management: The effects of in-service training on elementary teachers' self-efficacy beliefs »
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Beavis, Lori
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Beck, Jaime L.
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Beck, Stephanie Jeanette
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Bédard, Denis
- 2020 — Avec Gravelle, France, Ménard, Louise, Hoffmann, Christian, Lameul, Geneviève, Leduc, Diane et Bégin, Christian, « IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE) »
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Bégin-Caouette, Olivier
- 2023 — Avec Béland, Sébastien, Karram Stephenson, Grace, Jones, Glen A. et Metcalfe, Amy Scott, « Travail universitaire et diversité institutionnelle au Canada »
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Bégin, Christian
- 2020 — Avec Gravelle, France, Ménard, Louise, Hoffmann, Christian, Lameul, Geneviève, Bédard, Denis et Leduc, Diane, « IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE) »
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Bégin, Jean-Yves
- 2021 — Avec Baudry, Claire, Massé, Line, Verret, Claudia, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Couture, Caroline et Nadeau, Marie-France, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »
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Bégin, Stéphanie
- 2016 — Avec Racette, Nicole et Sauvé, Louise, « Des outils multimédias en ligne pour apprendre des concepts enmathématiques »
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Béland, Sébastien
- 2023 — Avec Bégin-Caouette, Olivier, Karram Stephenson, Grace, Jones, Glen A. et Metcalfe, Amy Scott, « Travail universitaire et diversité institutionnelle au Canada »
- 2017 — Avec Cousineau, Denis et Loye, Nathalie, « Utiliser le coefficient omega de McDonald à la place de l'alpha de Cronbach »
- 2016 — Avec Cousineau, Denis et Loye, Nathalie, « Les dix commandements du nouvel homo statisticus »
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Bélanger, Mélisande
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Leclerc, Gabrielle, Lechasseur, Kathleen, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Bélanger, Nathalie
- 2019 — Avec St-Pierre, Joannie, « ENJEUX DE COLLABORATION ENTOURANT LE PLAN D’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ. ENTRE PROCESSUS D’INCLUSION ET D’EXCLUSION »
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Beleznay, Shelley
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Bélisle, Marilou
- 2022 — Avec Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Bélanger, Mélisande, Leclerc, Gabrielle, Lechasseur, Kathleen, Boyer, Louise, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Belleï-Rodriguez, Carmen-Édith
- 2020 — Avec Larivée, Serge et Morizot, Julien, « Décrochage scolaire : la relation élève-enseignants peut-elle l'emporter contre le quotient intellectuel? »
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Bellette, Aaron
- 2014 — Avec Grushka, Kathryn Meyer et Holbrook, Allyson, « Researching Photographic Participatory Inquiry in an E-Learning Environment »
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Ben Jaafar, Sonia
- 2008 — Avec Katz, Steven, Earl, Lorna, Elgie, Susan, Foster, Leanne, Halbert, Judy et Kaser, Linda, « Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities »
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Benimmas, Aïcha
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Bénit, Stéphane
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Benoit, Brian Andrew
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Benrherbal, Abderrahmane
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Beran, Tanya
- 2009 — Avec Stanton, Lauren, « A Review of Legislation and Bylaws Relevant to Bullying »
- 2009 — « Elizabeth J. Meyer. Gender, Bullying, and Harassment: Strategies to end sexism and homophobia in schools. New York: Teacher's College Press (2009). 120 pp. Paper: $24.95. (ISBN 0807749532). Cloth: $54.00 (ISBN 0807749540). »
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Berberovic, Aïda
- 2021 — Avec Rahm, Jrène et Turpin-Samson, Alyssa, « À la rencontre de l’Autre : l’apport pédagogique d’un jumelage interculturel ponctuel dans un programme communautaire pendant la formation initiale des enseignants »
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Berger, Jean-Louis
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Berger, Marie Josée
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Bergeron, Geneviève
- 2019 — Avec Bergeron, Léna et Tardif, Suzie, « L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE DU POINT DE VUE DE JEUNES AYANT UN TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DU LANGAGE ET DE LEURS PARENTS : L’INFLUENCE DE FACTEURS SCOLAIRES ENVIRONNEMENTAUX DANS LA FRAGILISATION DES LIENS AUX AUTRES ET À L’ÉCOLE »
- 2019 — Avec Borri-Anadon, Corina, Point, Mathieu et Letscher, Sylvain, « ÉDITORIAL : COMPRENDRE L’EXCLUSION POUR MIEUX TENDRE VERS L’INCLUSION? »
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Bergeron, Léna
- 2019 — Avec Bergeron, Geneviève et Tardif, Suzie, « L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE DU POINT DE VUE DE JEUNES AYANT UN TROUBLE DÉVELOPPEMENTAL DU LANGAGE ET DE LEURS PARENTS : L’INFLUENCE DE FACTEURS SCOLAIRES ENVIRONNEMENTAUX DANS LA FRAGILISATION DES LIENS AUX AUTRES ET À L’ÉCOLE »
- 2017 — Avec Rousseau, Nadia, « Le parcours de formation axée sur l'emploi : la parole aux jeunes »
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Bergeron, Pierre-Jérôme
- 2017 — Avec Rivard, Lysanne, « How to Engage in Pseudoscience With Real Data: A Criticism of John Hattie's Arguments in Visible Learning From the Perspective of a Statistician »
- 2016 — « Comment faire de la pseudoscience avec des données réelles : une critique des arguments statistiques de John Hattie dans Visible Learning par un statisticien »
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Bernier, Vincent
- 2022 — Avec Gaudreau, Nancy et Massé, Line, « Les pratiques de gestion de classe des enseignants : efficacité perçue par les élèves présentant des difficultés comportementales »
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Bétrisey, Carine
- 2022 — Avec Tétreault, Sylvie, Mercure, Dominique, Brisset, Camille, Gulfi, Alida, Leanza, Yvan et Kühne, Nicolas, « Intervention interculturelle dans le secteur de la santé et du social : comment former les étudiants »
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Bisson, Nicolas
- 2015 — Avec Hamel, Christine, Turcotte, Sandrine et Laferrière, Thérèse, « Improving Students' Understanding and Explanation Skills Through the Use of a Knowledge Building Forum »
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Bissonnette, Mélissa
- 2019 — Avec Boily, Manon, « LE DÉVELOPPEMENT D’UNE COMPÉTENCE INTERCULTURELLE CHEZ DES ÉDUCATRICES EN MILIEU DE GARDE ÉDUCATIF PLURIETHNIQUE »
- 2019 — Avec Toussaint, Pierre, Martiny, Cynthia, Fortier, Gabriel et Ouellet, Fernand, « PERCEPTION DE MEMBRES DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE DES FACTEURS DE RÉUSSITE ET D’ÉCHEC DES ÉLÈVES ISSUS DE L’IMMIGRATION D’ÉCOLES SECONDAIRES DÉFAVORISÉES ET PLURIETHNIQUES MONTRÉALAISES »
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Blain, Sylvie
- 2022 — Avec Villeneuve-Lapointe, Myriam et Moreau, André C., « Quelles conaissances orthographiques enseignées par sept enseignantes du deuxième cycle du primaire ? »
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Bleakney, David
- 2013 — Avec Choudry, Aziz, « Education and Knowledge Production in Workers' Struggles: Learning to resist, learning from resistance »
- 2013 — Avec Choudry, Aziz, « Worker Education / Labour Learning: Tensions and lessons »
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Bleeks, Victoria
- 2018 — Avec Conrad, Diane, Jagger, Patricia et Auger, Sarah, « AN ARTS-BASED CURRICULUM ENCOUNTER: WHAT DOES IT MEAN TO LIVE ON THIS LAND? »
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Bliss, S. A.
- 2017 — Avec Husband, Marc, « Book Reviews »
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Bober, Lara
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Boelen, Virginie
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Boily, Manon
- 2019 — Avec Bissonnette, Mélissa, « LE DÉVELOPPEMENT D’UNE COMPÉTENCE INTERCULTURELLE CHEZ DES ÉDUCATRICES EN MILIEU DE GARDE ÉDUCATIF PLURIETHNIQUE »
- 2018 — Avec Anwandter Cuellar, Nathalie, Lessard, Geneviève et Mailhot, Danielle, « L'ÉMERGENCE DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE AU PRÉSCOLAIRE : LES STRATÉGIES DES ÉLÈVES CONCERNANT LA NOTION D'ÉQUIVALENCE MATHÉMATIQUE »
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Boily, Vanessa
- 2017 — Avec Beaudry, Marie-Christine, « LA RÉÉCRITURE POUR DÉVELOPPER UNE POSTURE D'AUTEUR CHEZ LES ÉLÈVES »
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Boisvert, Geneviève
- 2020 — Avec Pellerin, Glorya, Portelance, Liliane et Vivegnis, Isabelle, « RESPONSABILITÉS ET RÔLES INSTITUTIONNELS ET INTERINSTITUTIONNELS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS AU QUÉBEC »
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Bolduc, Jonathan
- 2016 — Avec Lessard, Andrée, « Les effets d'un programme d'entrainement lecture-musique sur le développement du vocabulaire et de la morphosyntaxe d'élèves francophones de 2e année »
- 2009 — Avec Lavoie, Nadia et Fleuret, Carole, « Les effets de la musique auprès d'élèves du début du primaire présentant des difficultés d'apprentissage en lecture et en écriture : recension des écrits »
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Borden, Lisa Lunney
- 2013 — Avec Munroe, Elizabeth Ann, Murray Orr, Anne, Toney, Denise et Meader, Jane, « Decolonizing Aboriginal Education in the 21st Century »
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Borri-Anadon, Corina
- 2023 — Avec St-Pierre, Xavier et Hirsch, Sivane, « De l’essentialisation au sein des représentations du personnel enseignant à l’égard des élèves issu.e.s de l’immigration et de leur famille au Québec »
- 2023 — Avec Rousseau, Nadia, Thibodeau, Stéphane, Beaudoin, Carl et Ouellet, Sylvie, « Expérience d’engagement de parents auprès de leurs enfants rencontrant une diversité de besoins en contexte scolaire Québécois : un portrait de la situation »
- 2019 — Avec Goyer, Renaud, « LE PARADIGME INCLUSIF À TRAVERS LE PRISME DES RAPPORTS SOCIAUX INÉGALITAIRES »
- 2019 — Avec Bergeron, Geneviève, Point, Mathieu et Letscher, Sylvain, « ÉDITORIAL : COMPRENDRE L’EXCLUSION POUR MIEUX TENDRE VERS L’INCLUSION? »
- 2017 — Avec Goyer, Renaud, « Au-delà des déterminismes biologique et classiste dans l'explication des inégalités scolaires »
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Botondo, Jacques
- 2018 — Avec Hensler, Hélène et Mazalon, Élisabeth, « APPORT D'UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L'ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D'ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE »
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Bouchamma, Yamina
- 2018 — Avec Kanouté, Fasal et Guennouni Hassani, Rajae, « CONTEXTE DE FORMATION UNIVERSITAIRE D'ÉTUDIANTS RÉSIDENTS PERMANENTS (ERP) AYANT IMMIGRÉ AU QUÉBEC »
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Bouchard, Caroline
- 2021 — Avec Breton, Nathalie et Henry, Jeffrey, « Niveaux d’engagement de l’enfant dans ses interactions avec son enseignant·e et ses pairs selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans »
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Bouchard, Karen L.
- 2016 — Avec Hollweck, Trista et Smith, J. David, « Fostering Classroom Communities through Circling With Teacher Candidates »
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Bouchard, Karen Leigh
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Bouchard, Nancy
- 2020 — « L’ÉDUCATION ÉTHIQUE ET RELIGIEUSE EN ANGLETERRE : ANALYSE DES ORIENTATIONS MAJEURES DU NATIONAL FRAMEWORK FOR RELIGIOUS EDUCATION »
- 2013 — Avec Morris , Ronald W., « Apprendre à vivre ensemble par l'éducation et la formation. Regards africains, français et québécois »
- 2012 — Avec Asghar, Anila, Choudry, Aziz et Strong-Wilson, Teresa, « Editorial »
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Boucher, Viviane
- 2010 — Avec Turcotte, Catherine, Croisetère, Catherine et Cloutier, Émilie, « Quand chercheuses et intervenantes scolaires s'unissent pour répondre aux besoins des jeunes lecteurs en difficulté de mileu défavorisé »
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Boudreau, Alex
- 2014 — Avec Myre-Bisaillon, Julie, Boutin, Nancy et Dion, Jan-Sébastien, « Stimuler l'éveil à la lecture et à l'écriture des enfants d'âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées »
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Bourgeois, Charles
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Bourque, Jimmy
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Bousadra, Fatima
- 2019 — Avec Lebrun, Johanne, Roy, Patrick et Franc, Serge, « RELATIONS ENTRE DISCIPLINES SCOLAIRES ET « ÉDUCATIONS À » : PROPOSITION D’UN CADRE D’ANALYSE »
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Boutin, Nancy
- 2014 — Avec Myre-Bisaillon, Julie, Boudreau, Alex et Dion, Jan-Sébastien, « Stimuler l'éveil à la lecture et à l'écriture des enfants d'âge préscolaire : rôle des bibliothèques publiques dans les communautés défavorisées »
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Boutonnet, Vincent
- 2020 — Avec Gagnon, Nathalie et Gravelle, France, « ÉDITORIAL : REGARDS CROISÉS DE LA RECHERCHE SUR L’ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL EN MILIEUX SCOLAIRE ET UNIVERSITAIRE »
- 2020 — Avec Strong-Wilson, Teresa, St-Amand, Jerome et Asghar, Anila, « Éditorial »
- 2019 — Avec Strong-Wilson, Teresa et St-Amand, Jérôme, « Éditorial »
- 2018 — Avec Strong-Wilson, Teresa et St-Amand, Jerome, « Editorial »
- 2017 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Carter, Mindy, « Editorial »
- 2015 — « Pratiques déclarées d'enseignants d'histoire au secondaire en lien avec leurs usages des ressources didactiques et l'exercice de la méthode historique »
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Boutouchent, Fadila
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Bouvier, Félix
- 2013 — Avec Chiasson Desjardins, Sandra, « L'apprentissage par concepts en première secondaire dans un cadre d'arrimage de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté »
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Bowen, François
- 2019 — Avec Beaulieu, Judith, Marilyn, Dupuis-Brouillette, Levasseur, Caroline, Montésinos-Gelet, Isabelle et Dupin de Saint-André, Marie, « DISPOSITIFS DÉCLARÉS D’ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE AU MOYEN DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE EN CONTEXTE D’INCLUSION PÉDAGOGIQUE D’ÉLÈVES HDAA DU PREMIER CYCLE DU PRIMAIRE »
- 2016 — Avec Chehab, Yasmine et Levasseur, Caroline, « De l'école au cyberespace, le phénomène de l'intimidation en ligne chez les jeunes : état de la recherche et de l'intervention »
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Bowen, Margo
- 2012 — Avec Loughland, Tony, « Action Research Built on Uncertain Foundations: The internship and action-research in a graduate teaching degree »
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Boyer, Louise
- 2022 — Avec Bélisle, Marilou, Jean, Valérie, Bastidas, Paola, Bélanger, Mélisande, Leclerc, Gabrielle, Lechasseur, Kathleen, Goudreau, Johanne, Fernandez, Nicolas et Lavoie, Patrick, « Conceptions d’enseignants au regard de la professionnalisation des étudiants dans des programmes universitaires en santé »
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Brady, Janelle
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Bragoli-Barzan, Léa
- 2020 — Avec Chichekian, Tanya, « Défis rencontrés par les étudiants autochtones de niveau postsecondaire »
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Brassard, André
- 2017 — Avec Maroy, Christian, Mathou, Cécile, Vaillancourt, Samuel et Voisin, Annelise, « La co-construction de la gestion axée sur les résultats : les logiques de médiation des commissions scolaires »
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Brault Foisy, Lorie-Marlène
- 2014 — Avec Masson, Steve, « Fundamental Concepts Bridging Education and the Brain »
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Breton, Nathalie
- 2021 — Avec Bouchard, Caroline et Henry, Jeffrey, « Niveaux d’engagement de l’enfant dans ses interactions avec son enseignant·e et ses pairs selon les contextes de classe à l’éducation préscolaire 5 ans »
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Brigham, Susan M.
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Brisset, Camille
- 2022 — Avec Tétreault, Sylvie, Mercure, Dominique, Bétrisey, Carine, Gulfi, Alida, Leanza, Yvan et Kühne, Nicolas, « Intervention interculturelle dans le secteur de la santé et du social : comment former les étudiants »
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Britton, Vandy
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Brook, Adriana
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Brownlee, Keith
- 2010 — Avec Whitley, Jessica, Rawana, Edward P. et Pye, Melissa, « Are Strengths the Solution? An Exploration of the Relationships among Teacher-rated Strengths, Classroom Behaviour, and Academic Achievement of Young Students »
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Brunet, Marie-Hélène
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Bryant, Katie
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Bullock, Shawn Michael
- 2016 — Avec Egan, Kieran et Chodakowski, Anne, « Learning to Teach, Imaginatively: Supporting the Development of New Teachers Through Cognitive Tools »
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Burkholder, Casey
- 2016 — « On Keeping Public Visual Fieldnotes As Reflexive Ethnographic Practice »
- 2012 — « VIRGINIA LEA & ERMA JEAN SIMS (EDS.). Undoing whiteness in the classroom: Critical educultural teaching approaches for social justice activism. New York, NY: Peter Lang. (2008). 276 pp. $35.95 (Paperback). (ISBN: 978-0-82049-712-9) »
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Burkholder, Casey M.
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Burns, Natalie
- 2020 — Avec Conrad, Diane H., Moostoos-Lafferty, Etienna et Wentworth, Annette, « Décoloniser les pratiques éducationnelles en favorisant la relationalité éthique en classe autochtone en milieu urbain »
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Button, Brenton
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Buzza, Dawn
- 2022 — Avec Fitzgerald, Carolyn et Avitzur, Yoad, « Soutenir un apprentissage autorégulé dans un cours de mathématiques appliquées au secondaire »
- 2010 — Avec Kotsopoulos, Donna, Mueller, Julie et Johnston, Megan, « Investigating a Professional Development School Model of Teacher Education in Canada »
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Byington, Carole-Lynn
- 2014 — Avec Deutsch, Rachel et Woolner, Leah, « Storytelling and Trauma: Reflections on “Now I See It,” a digital storytelling project and exhibition in collaboration with the Native Women's Shelter of Montreal »