Auteurs commençant par E
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Earl, Lorna
- 2008 — Avec Katz, Steven, Ben Jaafar, Sonia, Elgie, Susan, Foster, Leanne, Halbert, Judy et Kaser, Linda, « Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities »
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Eblie Trudel, Lesley
- 2022 — Avec Sokal, Laura, « La démoralisation comme forme d’épuisement professionnel chez les enseignants »
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Egan, Kieran
- 2016 — Avec Bullock, Shawn Michael et Chodakowski, Anne, « Learning to Teach, Imaginatively: Supporting the Development of New Teachers Through Cognitive Tools »
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Elayassa, Wajih
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Elderton, Colleen
- 2018 — Avec Keliipio, Kauʻi et Perry, Kimberly, « A COLLABORATIVE SHARING OF STORIES ON A JOURNEY TOWARD RECONCILIATION: “BELONGING TO THIS PLACE AND TIME” »
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Elgie, Susan
- 2008 — Avec Katz, Steven, Earl, Lorna, Ben Jaafar, Sonia, Foster, Leanne, Halbert, Judy et Kaser, Linda, « Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities »
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Elsherief, Heba
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Emond, Geneviève
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Enthoven, Simon
- 2022 — Avec Coppe, Thibault, März, Virginie et Raemdonck, Isabel, « L’insertion professionnelle des enseignants de deuxième carrière : un processus de professionnalisation par et au travail »
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Er, Emre
- 2016 — Avec Kilinç, Ali Çağatay, Koşar, Serkan et Öğdem, Zeki, « The Relationship Between Bureaucratic School Structures and Teacher Self-Efficacy »
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ESTIVALÈZES, MIREILLE
- 2017 — « DANIEL BARIL et NORMAND BAILLARGEON (dir.). La face cachée du cours Éthique et culture religieuse. Montréal, QC : Leméac. (2016). 294 p. 24,95 $. (ISBN 978-2-7609-1227-4) GEORGES LEROUX. Différence et liberté : enjeux actuels de l'éducation au pluralisme. Montréal, QC : Boréal. (2016). 356 p. 32,95 $ (édition de poche). (ISBN 978-2-7646-2430-2) »
- 2013 — Avec Duhamel, André, « Vivre-ensemble et dialogue : du programme québécois d'éthique et culture religieuse à la délibération démocratique »
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Etcheverry, Jose
- 2016 — Avec Craig, Dana et Ferris, Stefan, « Mexico's Telesecundaria Program and Equitable Access to Resources »
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Éthier, Marc-André
- 2023 — Avec Lefrançois, David, « L’histoire à l’école, deux pas en arrière ou un pas en avant ? Nature de la pensée historienne et attitude didactique à adopter pour prendre en compte la diversité dans l’éducation citoyenne »
- 2017 — Avec Lefrançois, David et Strong-Wilson, Teresa, « Éditorial »
- 2017 — Avec Strong-Wilson, Teresa, « Éditorial »
- 2016 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Asghar, Anila, « Editorial: “Getting It Right: Take 2” »
- 2016 — Avec Strong-Wilson, Teresa, Asghar, Anila et Carter, Mindy, « Éditorial »
- 2014 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Asghar, Anila, « Editorial »
- 2014 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Asghar, Anila, « Éditorial »
- 2013 — Avec Asghar, Anila, Choudry, Aziz, Strong-Wilson, Teresa et Yoder, Amarou, « Editorial »
- 2013 — Avec Asghar, Anila, Choudry, Aziz et Strong-Wilson, Teresa, « Foreword »