Auteurs commençant par S

• Saidane, Rihab

  • 2023 — Avec Fejzo, Anila et Whissell-Turner, Kathleen, « La recherche collaborative – un pilier pour établir un pont solide entre le milieu universitaire et celui de la pratique »
  • 2022 — Avec Fejzo, Anila et Whissell-Turner, Kathleen, « La rédaction scientifique à plusieurs mains : retombées sur les plans affectif et cognitif d'une démarche d'encadrement de futures chercheuses »
  • 2022 — Avec Fejzo, Anila et Whissell-Turner, Kathleen, « Rédiger à plusieurs mains : l'encadrement des futurs chercheurs dans la rédaction d'un article scientifique »

• Sakina, Rhofir

  • 2022 — Avec Vivegnis, Isabelle, Beaulieu, Judith, Leroux, Mylène, Vincent, François et Boutonnet, Vincent, « Exploration des liens théorie-pratique établis par des stagiaires en enseignement dans des incidents critiques : vers une catégorisation des sources et des types de savoirs mobilisés »

• Salvas, Marie-Claude

  • 2021 — Avec Robert-Mazaye, Christelle et Belleau, Élodie, « Favoriser l'engagement à l'école en misant sur les relations entre pairs »

• Samson, Ghislain

  • 2022 — Avec Roy, Normand, Boyer, Priscilla et Lebrun, Monique, « Descriptive Analysis of the E-Textbook Situation in Quebec »
  • 2022 — Avec Gareau, Alexandre et Lefebvre, Sonia, « Interactive Uses of the IWB A Look at Quebec Teachers' Practices »

• Samson, Johnni

  • 2024 — Avec Vincent, François et Boyer, Priscilla, « Le verbe comme objet grammatical : pratiques déclarées et besoins de formation »

• Samson, Kim

  • 2020 — « La critique des idéologies comme prémisse au développement de la pensée réflexive »

• Sanchez-Mazas, Margarita

  • 2021 — Avec Mottet, Geneviève, « La formation initiale et continue des enseignant-e-s à l'interculturel : discontinuités et injonctions paradoxales »

• Sarr, Rachel

  • 2022 — « La multitâche cognitive »

• Sauvage, Gaelle Lefer

  • 2020 — Avec Genevois, Sylvain, Wallian, Nathalie et Mercier, Cendrine, « Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l'épreuve de la COVID-19 »

• Sawli, Nisrine

  • 2021 — Avec El-Khatib, Wassim, « Les attitudes des enseignants à l'égard des devoirs scolaires au Liban »

• Senécal, Mathilde

  • 2023 — Avec Maxwell, Bruce, « L'impartialité enseignante : un regard scientifique et réglementaire »

• Sénéchal, Kathleen

  • 2021 — Avec Tremblay, Isabelle, « Ouvrir la porte de sa classe à un chercheur : des craintes aux apports »

• Sicard, Sandra

  • 2020 — Avec Caron, Josianne, Gaudreau, Nancy, Harvey, Chloé, Robitaille, Stéphanie, Arbour, Mélanie et Brochu, Tristan, « La gestion de classe au primaire en contexte de pandémie »

• Simard, Catherine

  • 2022 — Avec Deneault, Joane, « Introduire un animal en classe primaire : état de la situation au Québec »

• Sirard, Anick

  • 2023 — Avec Carpentier, Geneviève, Villeneuve-Lapointe, Myriam, Gallant, Andréanne, Robillard, Jean-Maxime et Tardif, Catherine, « L'environnement sociopédagogique en classe primaire et l'utilisation de données de recherche-action par les milieux de pratique »
  • 2023 — Avec Carpentier, Geneviève, Villeneuve-Lapointe, Myriam, Robillard, Jean-Maxime, Gallant, Andréanne et Tardif, Catherine, « Présentation de données sensibles en début de recherche collaborative »

• Sirois, Geneviève

  • 2023 — Avec Niyubahwe, Aline et Bergeron, Réal, « Les conditions d'insertion professionnelle des enseignants de l'Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec et les mesures de soutien dont ils bénéficient en début de carrière »
  • 2022 — Avec Auclair, Émilie, « La mise en oeuvre de programmes d'éducation positive : le paradoxe australien »

• Smith, Jonathan

  • 2020 — Avec Moreau, Daniel et Larose, François, « L'intention de persister d'étudiants québécois en éducation préscolaire et en enseignement primaire en contexte de pandémie »

• Snauwaert, Philippe

  • 2024 — Avec Corfdir, Anaïs, Biémar, Sandrine, De Grove, Kathleen, Fischer, Line, Henry, Valérie, Plumat, Jim, Pondeville, Sophie, Vervoort, Arnaud et Charlier, Evelyne, « Le travail collaboratif pour développer un dispositif de formation à la réflexivité : quels effets pour les formateurs ? »

• Soucy, Emmanuelle

  • 2022 — « Vers une définition de l'approche intégrée du français »

• St-Amand, Jérôme

  • 2020 — Avec Bowen, François, Bulut, Okan, Cormier, Damien, Janosz, Michel et Girard, Stéphanie, « Le sentiment d'appartenance à l'école : validation d'un modèle théorique prédisant l'engagement et le rendement scolaire en mathématiques d'élèves du secondaire »

• St-Amant Gauron, Louis-Philippe

  • 2021 — Avec Jeffrey, Denis, « TikTok : angoisse, solitude et exploration adolescente en temps de pandémie »

• St-Jean, Charlaine

  • 2023 — Avec Fournier Dubé, Naomie, Rajotte, Thomas, Gagné, Andréanne et Dupuis Brouillette, Marilyn, « Planifier, observer et évaluer des activités d'éveil aux mathématiques : principales difficultés ! »
  • 2022 — Avec April, Johanne, Bigras, Nathalie, Maïano, Christophe et Dupuis-Brouillette, Marilyn, « Développement du raisonnement spatial d'enfants à la maternelle quatre ans temps plein au Québec »
  • 2021 — Avec Gagné, Andréanne, « Je suis professionnelle : suis-je enseignante ? »
  • 2021 — Avec April, Johanne et Dupuis Brouillette, Marilyn, « Soutenir les pratiques des enseignantes à l'éducation préscolaire par les approches éducatives intégrées »

• St-Pierre, Aurel

  • 2023 — Avec Maxwell, Bruce, « Être artiste et enseignant.e : éthique et acceptation sociale »

• St-Pierre, Isabelle

  • 2023 — Avec Philion, Ruth, Bourassa, Michelle, Bergeron-Leclerc, Christiane et Lebel, Christine, « Stratégies à déployer par les étudiants en situation de handicap en stage et accompagnement souhaité »

• St-Vincent, Lise-Anne

  • 2022 — Avec Larochelle-Audet, Julie, Magnan, Marie-Odile et Doré, Emmanuelle, « Récits de pratiques de directions d'établissement d'enseignement au Québec : illustration d'une compétence pour l'équité, l'inclusion et la justice sociale »
  • 2022 — Avec Huot, Alain, Leclerc, Lise et Rivest, Guylaine, « École universitaire primaire : portrait du cadre de référence éthique des personnes intervenantes en vue de favoriser une saine collaboration »

• Stockless, Alain

  • 2023 — Avec Bisaillon, Jérémie et Villeneuve, Stéphane, « Vers un modèle des formations en enseignement combinant numérique et créativité »

• Stoloff, Sacha

  • 2023 — Avec Auclair, Émilie, « L'utilisation de l'approche par enquête appréciative pour contribuer aux changements positifs de la profession enseignante : connaître et considérer les besoins des enseignants en éducation physique et à la santé »

• Stordeur, Marie-France

  • 2020 — Avec Colognesi, Stéphane, « Transformer l'exposé oral classique en exposé oral enregistré au primaire : quelles modalités de travail de l'enseignant et quels effets pour les élèves ? »

• Stumpf, Alexia

  • 2021 — Avec Meia, Jean-Steve et Garessus, Paul-André, « Traductions de la professionnalisation en formation à l'enseignement : des difficultés de mise en oeuvre aux pistes d'amélioration »
  • 2020 — Avec Meia, Jean-Steve et Garessus, Paul-André, « Co-construire le sens d'un développement professionnel collectif : un passage obligé »