Authors Beginning With the Letter K
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Kahl, Anna
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Kamanzi, Pierre Canisius
- 2017 — Avec Barroso da Costa, Carla et Ndinga, Pascal, “Désengagement professionnel des enseignants canadiens : de la vocation à la désillusion. Une analyse à partir d'une modélisation par équations structurelles”
- 2010 — Avec Deniger, Marc-André et Trottier, Claude, “L'accès à un emploi permanent après l'obtention d'un diplôme d'études postsecondaires au Canada : le capital social importe-t-il ?”
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Kane, Ruth
- 2010 — Avec Duchesne, Claire, “Défis de l'insertion professionnelle et dispositifs d'encadrement”
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Kanouté, Fasal
- 2018 — Avec Guennouni Hassani, Rajae et Bouchamma, Yamina, “CONTEXTE DE FORMATION UNIVERSITAIRE D'ÉTUDIANTS RÉSIDENTS PERMANENTS (ERP) AYANT IMMIGRÉ AU QUÉBEC”
- 2011 — With André, Joslyne Vierginat, Charette, Josée, Lafortune, Gina, Lavoie, Annick, and Gosselin-Gagné, Justine, “Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation”
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Kapoor, Dip
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Karsenti, Thierry
- 2013 — Avec Coulibaly, Modibo, “Étude du sentiment d'auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l'égard de l'ordinateur”
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Kartchava, Eva
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Kaser, Linda
- 2008 — With Katz, Steven, Earl, Lorna, Ben Jaafar, Sonia, Elgie, Susan, Foster, Leanne, and Halbert, Judy, “Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities”
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Katz, Steven
- 2008 — With Earl, Lorna, Ben Jaafar, Sonia, Elgie, Susan, Foster, Leanne, Halbert, Judy, and Kaser, Linda, “Learning Networks of Schools: The key enablers of successful knowledge communities”
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Kaufmann, Lyonel
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Kearns, Laura-Lee
- 2018 — Avec Tompkins, Joanne et Lunney Borden, Lisa, “TRANSFORMING GRADUATE STUDIES THROUGH DECOLONIZATION: SHARING THE LEARNING JOURNEY OF A SPECIALIZED COHORT”
- 2017 — Avec Tompkins, Joanne et Mitton-Kükner, Jennifer, “Teacher Candidates as LGBTQ and Social Justice Advocates through Curricular Action”
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Keenan, Ann
- 2009 — “William M. Talley”
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Kehler, Michael
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Keliipio, Kauʻi
- 2018 — Avec Perry, Kimberly et Elderton, Colleen, “A COLLABORATIVE SHARING OF STORIES ON A JOURNEY TOWARD RECONCILIATION: “BELONGING TO THIS PLACE AND TIME””
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Kennedy Dalseg, Sheena
- 2015 — Avec Rodon, Thierry et Lévesque, Francis, “Qallunaaliaqtut: Inuit Students' Experiences of Postsecondary Education in the South”
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Kheroufi-Andriot, Olivier
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Kilinç, Ali Çağatay
- 2016 — With Koşar, Serkan, Er, Emre, and Öğdem, Zeki, “The Relationship Between Bureaucratic School Structures and Teacher Self-Efficacy”
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Kim, Eun-Ji Amy
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Kitchen, Julian
- 2009 — With Cherubini, Lorenzo, Trudeau, Lyn, and Hodson, Janie M., “Aboriginal Education as Cultural Brokerage: New Aboriginal Teachers Reflect on Language and Culture in the Classroom”
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Koelwyn, Ryan
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Korteweg, Lisa
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Koşar, Serkan
- 2016 — With Kilinç, Ali Çağatay, Er, Emre, and Öğdem, Zeki, “The Relationship Between Bureaucratic School Structures and Teacher Self-Efficacy”
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Kotsopoulos, Donna
- 2010 — With Buzza, Dawn, Mueller, Julie, and Johnston, Megan, “Investigating a Professional Development School Model of Teacher Education in Canada”
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Kozak, Donna
- 2019 — Avec Schnellert, Leyton, “DES LIEUX HYBRIDES IN SITU COMME ESPACES CONTRIBUANT À LA FORMATION DES MAITRES”
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Kozanitis, Anastassis
- 2018 — Avec Leduc, Diane et Lepage, Isabelle, “L’ENGAGEMENT COGNITIF EN CONTEXTE POSTSECONDAIRE : TRADUCTION, ADAPTATION ET VALIDATION D’UNE ÉCHELLE DE MESURE”
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Krepski, Heather
- 2021 — Avec Falkenberg, Thomas et Ukasoanya, Grace, “LA COMPRÉHENSION QU’ONT LES ÉTUDIANTS DE LEUR BIEN-ÊTRE : UNE ÉTUDE DE CAS”
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Kubota, Hiroko
- 2021 — With Dodd, Jennifer, Clandinin, D. Jean, Vigneau, Gillian, and Caine, Vera, “Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature”
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Kühne, Nicolas
- 2022 — With Tétreault, Sylvie, Mercure, Dominique, Brisset, Camille, Bétrisey, Carine, Gulfi, Alida, and Leanza, Yvan, “Intervention interculturelle dans le secteur de la santé et du social : comment former les étudiants”
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Kutcher, Stan
- 2011 — Avec Wei, Yifeng et Szumilas, Magdalena, “Comprehensive School Mental Health: An integrated “School-Based Pathway to Care” model for Canadian secondary schools”
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Kutcher, Stanley
- 2021 — With Gilham, Chris, Wei, Yifeng, MacIntyre, Catherine, MacCuspic, Sharon, and Fougere, Wanda, “Essais sur le terrain d’une ressource de santé mentale qui facilite l’introduction au campus”
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Kyte, Darlene