Authors Beginning With the Letter C
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Cadet, Jean-Paul
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Caine, Vera
- 2021 — With Dodd, Jennifer, Clandinin, D. Jean, Vigneau, Gillian, and Kubota, Hiroko, “Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature”
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Camard, Sophie
- 2019 — With Chatenoud, Céline, Odier-Guedj, Delphine, Rivard, Mélina, Aldersey, Heather, and Turnbull, Ann, “ADVOCACY DE PARENTS D’ENFANTS AYANT UN TROUBLE DU DÉVELOPPEMENT ET MÉCANISMES D’EXCLUSION PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES : ÉTUDE DE PORTÉE”
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Campeau, Diane
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Caneva, Christiane
- 2017 — Avec Godoi, Marcos et Lopes Jaguaribe Pontes, Renata, “L'ANALYSE DES FILMS FREEDOMWRITERS, PRECIOUS ET DETACHMENT À PARTIR DE LA PÉDAGOGIE DE LA LIBÉRATION”
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Carani, George
- 2014 — Avec Carani, José et Strong-Wilson, Teresa, “Escola Familia: A proposal”
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Carani, José
- 2014 — Avec Carani, George et Strong-Wilson, Teresa, “Escola Familia: A proposal”
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Carlson Berg, Laurie Diane
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Carpentier, Genevieve
- 2019 — With Mukamurera, Joséphine, Leroux, Mylène, and Lakhal, Sawsen, “VALIDATION D'UNE TYPOLOGIE DES BESOINS DE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EN INSERTION PROFESSIONNELLE ET ANALYSE COMPARATIVE SELON DES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES”
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Carr, Paul R.
- 2015 — Avec Thésée, Gina et Potwora, Franck, “Le rôle des enseignants dans l'éducation et la démocratie : impacts d'un projet de recherche sur la perception de futurs enseignants”
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Carr-Stewart, Sheila
- 2011 — Avec Marshall, Jim et Steeves, Larry, “Inequity of Education Financial Resources: A case study of First Nations school funding compared to provincial school funding in Saskatchewan”
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Carter, Mindy
- 2018 — “ENSEIGNEMENT DU THÉÂTRE ET DE L’ART DRAMATIQUE AU CANADA : UN PORTRAIT”
- 2017 — Avec Strong-Wilson, Teresa et Boutonnet, Vincent, “Editorial”
- 2016 — With Éthier, Marc-André, Strong-Wilson, Teresa, and Asghar, Anila, “Éditorial”
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Carter, Mindy R.
- 2020 — With Howard, Patrick, Wiebe, Sean, and St-Amand, Jérôme, “Éditorial”
- 2014 — “Drama and Theatre Education in Canada: A snapshot”
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Carter, Susan L.
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Cartwright, Glenn F.
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Caselles-Desjardins, Brigitte
- 2021 — With Habak, Adel, Desbiens, Jean-François, and Correa Molina, Enrique, “Analyse bioécologique des difficultés et du développement professionnel de stagiaires en enseignement”
- 2011 — With Maubant, Philippe, Roger, Lucie, Lejeune, Michel, and Gravel, Nicole, “History and Perspectives of Adult Education and Professional Teacher Education: Between complicity, distance, and recognition”
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Celeri, Isabelle
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Chaker, Rawad
- 2021 — Avec Njingang Mbadjoin, Théodore, “Les liens entre les objectifs de formation, les facteurs sociodemographiques et la reussite chez des participants a un MOOC professionnalisant”
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Challah, Rana
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Chambers, Larry W.
- 2008 — With MacDonald, Colla J., Archibald, Douglas, Stodel, Emma, and Hall, Pippa, “Knowledge Translation of Interprofessional Collaborative Patient-Centred Practice: The Working Together Project Experience”
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Chan, W. Y. Alice
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Charette, Josée
- 2011 — With Kanouté, Fasal, André, Joslyne Vierginat, Lafortune, Gina, Lavoie, Annick, and Gosselin-Gagné, Justine, “Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation”
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Charland, Julie
- 2010 — With Simon, Marielle, Tierney, Robin D., Forgette-Giroux, Renée, Noonan, Brian, and Duncan, Randy, “A Secondary School Teacher's description of the process of determining report card grades”
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Charron, Annie
- 2018 — Avec Villeneuve-Lapointe, Myriam, “DESCRIPTION DE LA MISE EN OEUVRE EN CLASSE DE PRATIQUES D’ORTHOGRAPHES APPROCHÉES D’ENSEIGNANTES DE DEUXIÈME ANNÉE DU PRIMAIRE”
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Chase, Allen
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Chatenoud, Céline
- 2019 — With Odier-Guedj, Delphine, Camard, Sophie, Rivard, Mélina, Aldersey, Heather, and Turnbull, Ann, “ADVOCACY DE PARENTS D’ENFANTS AYANT UN TROUBLE DU DÉVELOPPEMENT ET MÉCANISMES D’EXCLUSION PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES : ÉTUDE DE PORTÉE”
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Chaubet, Philippe
- 2016 — With Gohier, Christiane, Jutras, France, and Desautels, Luc, “La réflexion éthique chez des enseignants de l'ordre collégial : ce que la recherche nous apprend sur les types de normativité en jeu dans la dynamique réflexive”
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Chehab, Yasmine
- 2016 — Avec Levasseur, Caroline et Bowen, François, “De l'école au cyberespace, le phénomène de l'intimidation en ligne chez les jeunes : état de la recherche et de l'intervention”
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Cherubini, Lorenzo
- 2021 — “EN COURS DE PRÉPARATION : LES ATTENTES DES ENSEIGNANTS FUTURS EN MATIÈRE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉLÈVES AUTOCHTONES ; UN CADRE DE LITTÉRATIE CRITIQUE”
- 2018 — Avec Barrett, Joe et Robinson, Dan, “Enhancing Understandings of Emerging Physical Education Practical Theory: Aboriginal Teacher Candidates' Reflective Journaling Practices”
- 2010 — “An Analysis of Ontario Aboriginal Education Policy: Critical and interpretive perspectives”
- 2009 — With Kitchen, Julian, Trudeau, Lyn, and Hodson, Janie M., “Aboriginal Education as Cultural Brokerage: New Aboriginal Teachers Reflect on Language and Culture in the Classroom”
- 2009 — “Teacher Candidates' Perceptions of School Organization: Fundamental inconsistencies between expectations and experiences”
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Chesnais, Aurelie
- 2022 — With Horoks, Julie, Robert, Aline, and Rogalski, Janine, “Les moments d’exposition de nouvelles connaissances par l’enseignant en cours de mathématiques : une étude de micro-niveau sur la dynamique entre les connaissances générales et contextualisées”
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Chi, Xiaohong
- 2009 — Avec MacMath, Sheryl et Wallace, John, “Curriculum Integration: Opportunities to Maximize Assessment as, of, and for Learning”
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Chiasson Desjardins, Sandra
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Chichekian, Tanya
- 2020 — Avec Bragoli-Barzan, Léa, “Défis rencontrés par les étudiants autochtones de niveau postsecondaire”
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Chodakowski, Anne
- 2016 — Avec Egan, Kieran et Bullock, Shawn Michael, “Learning to Teach, Imaginatively: Supporting the Development of New Teachers Through Cognitive Tools”
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Choudry, Aziz
- 2013 — With Asghar, Anila, Éthier, Marc-André, Strong-Wilson, Teresa, and Yoder, Amarou, “Editorial”
- 2013 — Avec Bleakney, David, “Education and Knowledge Production in Workers' Struggles: Learning to resist, learning from resistance”
- 2013 — With Asghar, Anila, Éthier, Marc-André, and Strong-Wilson, Teresa, “Foreword”
- 2013 — Avec Bleakney, David, “Worker Education / Labour Learning: Tensions and lessons”
- 2012 — Avec Asghar, Anila et Strong-Wilson, Teresa, “Editorial”
- 2012 — With Asghar, Anila, Bouchard, Nancy, and Strong-Wilson, Teresa, “Editorial”
- 2012 — With Asghar, Anila, Peters, Stephen, and Strong-Wilson, Teresa, “Editorial / Éditorial”
- 2011 — With Asghar, Anila, Savard, Annie, and Strong-Wilson, Teresa, “Editorial”
- 2011 — With Ashgar, Anila, Savard, Annie, and Strong-Wilson, Teresa, “Éditorial”
- 2009 — “Learning in Social Action: Knowledge production in social movements”
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Ciocca, Jean-Luc
- 2022 — Avec Cotnam-Kappel, Megan, “La planification dans l’action : les trois actions du personnel enseignant pour planifier une activité maker”
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Clandinin, D. Jean
- 2021 — With Dodd, Jennifer, Vigneau, Gillian, Kubota, Hiroko, and Caine, Vera, “Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature”
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Clarebout, Geraldine
- 2015 — With Van Nieuwenhuyse, Karel, Wils, Kaat, and Verschaffel, Lieven, “The Present in Flemish Secondary History Education Through the Lens of Written History Exams”
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Clément, Louise
- 2022 — Avec Levasseur, Alice, “Performance organisationnelle : le rôle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants”
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Cloutier, Émilie
- 2010 — With Turcotte, Catherine, Croisetère, Catherine, and Boucher, Viviane, “Quand chercheuses et intervenantes scolaires s'unissent pour répondre aux besoins des jeunes lecteurs en difficulté de mileu défavorisé”
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Colognesi, Stéphane
- 2021 — Avec Lucchini, Silvia, “LETRA : UN PROGRAMME DE FORMATION DES ENSEIGNANTS BASÉ SUR L’ADOPTION DE RÔLES DIVERS”
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Conrad, Diane
- 2018 — With Jagger, Patricia, Bleeks, Victoria, and Auger, Sarah, “AN ARTS-BASED CURRICULUM ENCOUNTER: WHAT DOES IT MEAN TO LIVE ON THIS LAND?”
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Conrad, Diane H.
- 2020 — With Moostoos-Lafferty, Etienna, Burns, Natalie, and Wentworth, Annette, “Décoloniser les pratiques éducationnelles en favorisant la relationalité éthique en classe autochtone en milieu urbain”
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Cooper, Linda
- 2013 — With wa Bofelo, Mphutlane, Shah, Anitha, Moodley, Kessie, and Jones, Barbara, “Recognition of Prior Learning as “Radical Pedagogy”: A case study of the Workers' College in South Africa”
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Coppe, Thibault
- 2022 — With Enthoven, Simon, März, Virginie, and Raemdonck, Isabel, “L’insertion professionnelle des enseignants de deuxième carrière : un processus de professionnalisation par et au travail”
- 2022 — Avec März, Virginie et Raemdonck, Isabel, “Rencontre entre l’enseignant de deuxième carrière et son établissement scolaire : un mariage sans idylle”
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Corbett, Michael
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Cormier, Gail
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Correa Molina, Enrique
- 2021 — With Habak, Adel, Desbiens, Jean-François, and Caselles-Desjardins, Brigitte, “Analyse bioécologique des difficultés et du développement professionnel de stagiaires en enseignement”
- 2011 — Avec Villemagne, Carine, “Professional Constructs of Future Teachers in Special Education within the Context of Remedial Guidance for Adults with Minimal Schooling”
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Corrigan, Julie
- 2014 — Avec Smith, Bryan et Ng-A-Fook, Nicholas, “Mobile(izing) Educational Research: Historical literacy, m-learning, and technopolitics”
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Costello, David
- 2016 — Avec Costello, Marsha, “The Struggle for Teacher Professionalism in a Mandated Literacy Curriculum”
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Costello, Marsha
- 2016 — Avec Costello, David, “The Struggle for Teacher Professionalism in a Mandated Literacy Curriculum”
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Côté, Héloïse
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Côté, Philippe
- 2014 — With Tremblay, Nicole, Dumoulin, Catherine, and Gagnon, Mathieu, “Les défis de la formation initiale des enseignants du primaireen milieu à risque”
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Cotnam-Kappel, Megan
- 2022 — Avec Ciocca, Jean-Luc, “La planification dans l’action : les trois actions du personnel enseignant pour planifier une activité maker”
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Coulibaly, Modibo
- 2013 — Avec Karsenti, Thierry, “Étude du sentiment d'auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l'égard de l'ordinateur”
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Courtine Sinave, Sylvie
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Cousineau, Denis
- 2017 — Avec Béland, Sébastien et Loye, Nathalie, “Utiliser le coefficient omega de McDonald à la place de l'alpha de Cronbach”
- 2016 — Avec Béland, Sébastien et Loye, Nathalie, “Les dix commandements du nouvel homo statisticus”
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Couture, Annie
- 2016 — With Venkatesh, Vivek, Rabah, Jihan, Fusaro, Magda, Varela, Wynnpaul, and Alexander, Kristopher, “Factors Impacting University Instructors' and Students' Perceptions of Course Effectiveness and Technology Integration in the Age of Web 2.0”
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Couture, Caroline
- 2021 — With Baudry, Claire, Massé, Line, Verret, Claudia, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Nadeau, Marie-France, and Bégin, Jean-Yves, “Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire”
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Couture, Élisabeth
- 2013 — Avec Gagnon, Mathieu et Yergeau, Sébastien, “L'apprentissage du vivre ensemble par la pratique du dialogue philosophique en classe : propos d'adolescents”
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Craig, Dana
- 2016 — Avec Etcheverry, Jose et Ferris, Stefan, “Mexico's Telesecundaria Program and Equitable Access to Resources”
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Cranston, Jerome
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Croisetère, Catherine
- 2010 — With Turcotte, Catherine, Boucher, Viviane, and Cloutier, Émilie, “Quand chercheuses et intervenantes scolaires s'unissent pour répondre aux besoins des jeunes lecteurs en difficulté de mileu défavorisé”
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Crump, Alison
- 2014 — “Bonny Norton. Identity and Language Learning: Extending the Conversation (2nd ed.). Bristol, UK: Multilingual Matters. (2013). 216 pp. $24.95 (paperback). (ISBN 978-1-78309-054-9)”
- 2012 — “JEAN-JACQUES WEBER & KRISTINE HORNER. Introducing multilingualism: A social approach. London, UK: Routledge (2012). 214 pp. Paper: $31.95. (ISBN 978-0-415-60997-5)”
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Cumming, Alister
- 2010 — Avec Jun, Seung Won et Ramirez, Gloria, “Tutoring Adolescents in Literacy: A meta-analysis”
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Cumming-Potvin, Wendy
- 2017 — Avec Stout, Rosana Mary et Wildy, Helen, “Torch Bearer, Weary Juggler, and Heckler: Representations of Teacher Leadership”
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Cumming-Potvin, Wendy Marie
- 2012 — “Negotiating Worlds, Words and Identities: Scaffolded literacies for pre-service teachers and children”
- 2010 — Avec MacCallum, Judith A., “Intergenerational Practice: Mentoring and social capital for twenty-first century communities of practice”
- 2010 — Avec MacCallum, Judith A., “Mentoring: Promoting learning in collaborative communities”
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Currie-Paterson, Natalie