Auteurs commençant par L

• Labbé, Mathieu

  • 2023 — Avec Guay, Manon, Clavet, Audrey, Métivier-Francis, Anaïs, Chamberland, Kathryne, Leblanc, Frédéric et Michaud, François, « Cartographier en 3D avec MapIt : une plus-value pour un parcours de professionnalisation selon la perspective étudiante »

• Labine, Nicole

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Karwowska, Anna, Samson, Louise, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
  • 2023 — Avec Green, Samantha, Luo, Owen Dan, Vipond, Joe, Moloo, Husein, Bouka, Aimee et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »

• Lacasse, Miriam

  • 2022 — Avec Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Lafleur, Alexandre, Codsi, Marie-Pierre, Dove, Marion, Pélissier-Simard, Luce, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »

• Lacey, Kieran D

  • 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E, Berish, Richard B et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »

• LaDonna, KA

  • 2022 — Avec Boshra, M, Lee, A, Kim, I, Malek-Adamian, E et Yau, M, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »

• LaDonna, Kori A

  • 2023 — Avec Kahlke, Renate, Scott, Ian, van der Goes, Theresa et Hubinette, Maria, « Affronter des enjeux clés liés à l’évaluation du rôle de promoteur de la santé »

• Lafleur, Alexandre

  • 2022 — Avec Lacasse, Miriam, Renaud, Jean-Sébastien, Côté, Luc, Codsi, Marie-Pierre, Dove, Marion, Pélissier-Simard, Luce, Pitre, Lyne et Rheault, Christian, « Développement et mise à l’essai du Guide de rétroaction francophone pour l’observation directe des résidents en médecine familiale au Canada »

• Lai, Michael

  • 2024 — Avec Taheri, Kamyar, Aziz, Rem, Milaire, Paul, Rothman, Zachary, Shi, Kevin et Nazerali-Maitland, Alasdair, « Évaluation d’une nouvelle expérience clinique immersive en réalité virtuelle pour améliorer le programme d’études médicales »

• Laine-Gossin, Joanne

  • 2022 — Avec DeKoven, Samuel et Bordman, Risa, « Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone »

• Lajeunesse, Judith

  • 2024 — Avec Larouche, Pauline et Sweeney, Kevin, « Jeu d’évasion médical : expérimentation d’une nouvelle méthode pédagogique »

• Lakkunarajah, Suganija

  • 2024 — Avec Preti, Beatrice et Sanatani, Michael, « Le ruban de réflexion en oncologie : un nouvel outil pour encourager l’autoréflexion chez les stagiaires »

• Lam, Tobi

  • 2021 — Avec Crickmer, Michael, Tavares, Walter et Meshkat, Nazanin, « Les résidents de première année en médecine d’urgence pratiquent-ils assez de réanimations et d’autres procédures cliniques pour répondre aux exigences d’un cursus de compétence par conception? »

• Lamb, Tyler

  • 2021 — Avec Fung, Benjamin SC, Raiche, Isabelle, Gawad, Nada, MacNeill, Andrea J. et Moloo, Husein, « Une occasion d’introduire une réforme : l’impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale »

• Land, Hailey

  • 2024 — Avec Mercier, Olivia, « Exposition au Nord : réflexions sur une rotation transformatrice en médecine familiale dans l’Ontario rural »

• Landells, David Graham Oliver

  • 2021 — Avec Reel, Riley M, Gunther, Kevin I, Kirk, Samuel R, Theilmann, Anne L et Haines, Morgan J, « Simulation hybride virtuelle pour les étudiants en médecine au Canada pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Landriault, Angele

  • 2021 — Avec McMurtry, Angus, « Les contributions perçues des membres non-médecins de l'équipe à la formation interprofessionnelle des résidents lors d'une rotation en soins intensifs »

• Lang, Astrid

  • 2021 — Avec Lieffers, Jessica RL, Wolfson, Erin, Sivapatham, Gabilan, McEwen, Alexa, D'Eon, Marcel F et Henry, Carol J., « Ateliers de formation culinaire interprofessionnelle à l’Université de Saskatchewan »

• Lang, Mia

  • 2023 — Avec Hazelton, Lara, Chan, Teresa M, Chen, Ruth et Leslie, Karen, « Importance intrinsèque : changer l’image de marque du perfectionnement du corps professoral en tant que concept clé unificateur pour CanMEDS 2025 »

• Lanting, Brent

  • 2021 — Avec Bryce, Jessica, Ndoja, Silvio, Goyal, Prateek et Howard, James, « Le point de vue des patients sur le degré de participation des résidents en salle d’opération dans le cas d’une arthroplastie totale de la hanche ou du genou »

• LaPlante, Gabriel

  • 2023 — « Le savoir, c’est le pouvoir : renforcer les efforts des étudiants pour améliorer le bien-être des apprenants »

• Lapointe, Amélie

  • 2023 — Avec Tapp, Diane, Plaisance, Ariane, Boudreault, Nathalie, St-Pierre, Isabelle, Desbiens, Jean-Francois, Poitras, Sarah-Caroline, Lemay, Elizabeth, Urrea, Luis Alejandro, Henry, Melissa et Bravo, Gina, « Développement d’une échelle interdisciplinaire bilingue évaluant l’auto-efficacité à participer à l’aide médicale à mourir »

• Larcombe, Linda

  • 2022 — Avec Protudjer, Jennifer LP, Gruber, Jackie et Mackay, Dylan, « Payer le prix ? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Larouche, Pauline

  • 2024 — Avec Sweeney, Kevin et Lajeunesse, Judith, « Jeu d’évasion médical : expérimentation d’une nouvelle méthode pédagogique »

• Larsen, Takaia

  • 2023 — Avec McEwen, Sara et Vanderhoek, Jonathan, « Évaluation d’un programme de parcours pré-professionnel : points de vue d’anciens étudiants du programme prémédical en milieu rural du Selkirk College »
  • 2021 — Avec McEwen, Sara, Lund, Elizabeth et Vanderhoek, Jonathan, « Supported rural pre-medicine: a descriptive evaluation of a novel undergraduate program's first cohorts »

• Lassman, Matthew

  • 2021 — Avec Boulila, Cyril, Girouard-Chantal, Élise, Gendron, Christophe et Dubé, Timothy, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »

• Latchupatula, Lekhini

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan et Kamhawy, Rana, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Lau, Clarissa Hin-Hei

  • 2023 — Avec Harley, Jason M, Bilgic, Elif, Muller Moran, Ricky, Fried, Gerald M et Bhanji, Farhan, « Définir des priorités de recherche à l’échelle du Canada pour les programmes de simulation agréés par le Collège royal »

• Lau, Edward Jun Shing

  • 2021 — Avec Aslam, Aiman et Arshad, Zaki, « L’utilisation des ressources numériques au temps de la COVID-19. Les points de vue d’étudiants en médecine au Royaume-Uni »

• Lau, Stephanie

  • 2022 — Avec Kis, Hannah, Endres, Kaitlin, Karwowska, Anna, Harrison, Megan, Lemire, Olivia et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »

• Laureano, Marissa

  • 2021 — Avec VanderMeulen, Heather, Hu, George, Lim, Wendy, Ross, Catherine, Wainman, Bruce et Zeller, Michelle P, « L’enseignement des techniques de prélèvement de moelle osseuse au niveau du bassin et du sternum : une simulation anatomique haute fidélité »

• Lauzière, Julie

  • 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »

• Lavoie-Trudeau, Étienne

  • 2024 — Avec Carrier, Annie, Éthier, Alexandra, Beaudoin, Michaël, Hudon, Anne, Bédard, Denis, Jasmin, Emmanuelle et Verville, France, « Agentivité : perspectives des ergothérapeutes quant à leur sentiment de compétence et leurs compétences à la suite d’une formation »

• Law, Christine

  • 2024 — Avec Bondok, Mostafa, Bondok, Mohamed S, Nathoo, Nawaaz et Damji, Karim F, « Tendances parmi les candidats en ophtalmologie non jumelés dans le cadre du Service canadien de jumelage des résidents »

• Law, Marcus

  • 2023 — Avec Li, Ming K, Xu, Grace, Veinot, Paula et Mylopoulos, Maria, « Éclipsé par l’observation : comment les étudiants en médecine canadiens vivent-ils l’observation ? »
  • 2022 — Avec Mehta, Nishila, Sharfuddin, Nazia, Ginzburg, Amir et Chugh, Shaan, « L’analyse des incidents liés à la sécurité des patients dans le domaine de la santé une séance de formation novatrice pour les étudiants en médecine »
  • 2022 — Avec Brydges, Ryan, Ma, Irene WY et Gavarkovs, Adam, « L’intégration des évaluations de l’apprentissage autorégulé dans les activités d’évaluation dans les professions de la santé : un appel à l’action »
  • 2021 — Avec Li, Ming K, Pieris, Dilshan et Xu, Grace, « Dans l’ombre : stages d’observation et exploration des possibilités de carrière pour les étudiants en médecine face à la COVID-19 »
  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Lazor, Jana

  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira et Kirubarajan, Abirami, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Le Blanc, Gabriella

  • 2023 — Avec Schachter, Kaylie, Tritt, Ashley, Young, Meredith, Hier, Jessica, Kay-Rivest, Emily et Nguyen, Lily HP, « Une course sans répit : l’évolution des paramètres des candidats à la résidence en oto-rhino-laryngologie – chirurgie cervico-faciale au fil du temps »

• Le, Christopher

  • 2023 — Avec Ruparelia, Sunil, Nguyen, Anne X et Xu, Haochen, « Création et évaluation des coûts d’un balado en ophtalmologie réalisé par les étudiants »

• Leblanc, Andréanne

  • 2023 — Avec Snell, Linda et Sun, Ning-Zi, « Développement du sentiment de responsabilité face aux soins des patients durant l’externat »

• LeBlanc, Constance

  • 2023 — Avec Cameron, Paula, Mahalik, Anne, O'Hearn, Shawna et Simpson, Christy, « « Premier de classe » : discours sur l’équité liés aux nominations des directeurs de département dans une faculté de médecine canadienne »
  • 2021 — Avec Sonnenberg, Lyn K, Do, Victor et Busari, Jamiu O, « Six stratégies pour lutter contre le racisme et pour promouvoir la solidarité dans l’éducation médicale »

• Leblanc, Frédéric

  • 2023 — Avec Guay, Manon, Clavet, Audrey, Métivier-Francis, Anaïs, Chamberland, Kathryne, Labbé, Mathieu et Michaud, François, « Cartographier en 3D avec MapIt : une plus-value pour un parcours de professionnalisation selon la perspective étudiante »

• Lebo, Douglas Michael

  • 2024 — Avec Giffin, Catherine, Glow, Sari, Freeman, Tara, Miladinovic, Jovana, Hansen, Sonja, Brown, Chad et Karsenti, Nessika, « Santé des minorités sexuelles et de genre : feuille de route pour l’élaboration de programmes d’études médicales fondés sur des données probantes »

• Leduc, Jean-Michel

  • 2024 — Avec Soares, Roberta, Magnan, Marie-Odile, Liu, Yifan et Henri, Margaret, « Expériences de racisme des étudiants en médecine et des résidents noirs à Montréal : « Je porte mon stéthoscope autour du cou en tout temps » »
  • 2022 — Avec Abda, Assil, Benoit, Geneviève et Hervouet-Zeiber, Catherine, « Avant que ce ne soit complètement aléatoire »
  • 2021 — Avec Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Lee, A

  • 2022 — Avec Boshra, M, Kim, I, Malek-Adamian, E, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Lee, Andrew G

  • 2024 — Avec Waisberg, Ethan, Ong, Joshua, Masalkhi, Mouayad, Zaman, Nasif, Sarker, Prithul et Tavakkoli, Alireza, « Apple Vision Pro et l’avancement de l’éducation médicale avec la réalité étendue »
  • 2023 — Avec Waisberg, Ethan, Ong, Joshua, Masalkhi, Mouayad, Zaman, Nasif, Kamran, Sharif Amit, Sarker, Prithul et Tavakkoli, Alireza, « ChatGPT et l’éducation médicale : une nouvelle frontière pour les médecins émergents »

• Lee, Ann S

  • 2023 — Avec Babenko, Oksana, George, Michael et Daniels, Vijay, « Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle »

• Lee, Christie

  • 2023 — Avec Louis, Alyssa S, Page, Andrea V et Ginsburg, Shiphra, « Appréhension ou évitement : l’expérience des résidents en médecine interne lors des procédures invasives au chevet du patient »

• Lee-Krueger, Rachelle

  • 2023 — Avec Grierson, Lawrence, Cavanagh, Alice, Youssef, Alaa, McNeill, Kestrel, Button, Brenton et Kulasegaram, Kulamakan, « Recherche interinstitutionnelle en éducation fondée sur des données : valeurs consensuelles, principes et recommandations pour guider le partage éthique des données administratives relatives à l’enseignement médical à des fins de recherche au Canada »
  • 2022 — « Arscience 2.0 »

• Lee, Mark

  • 2022 — Avec Mueller, Valerie, Morais, Michelle et Sherbino, Jonathan, « L’implantation d’évaluations des activités professionnelles confiables dans un programme canadien de résidence en obstétrique et gynécologie : une étude par méthodes mixtes »
  • 2021 — Avec Chan, Teresa M, Ruan, Brandon, Lu, Daniel et Yilmaz, Yusuf, « Systems to support scholarly social media: a qualitative exploration of enablers and barriers to new scholarship in academic medicine »

• Lee, Matthew

  • 2022 — Avec McKenzie, Erica D, Sugarman, Jordan, Savage, Tyson, Thornton, Hayley, Chaplin, Timothy et Altabbaa, Ghazwan, « Cauchemars de R1 : un cours de simulation pour les urgences durant la garde dirigé par des résidents et destiné aux résidents juniors »
  • 2021 — Avec Tasa-Vinyals, Elisabet et Gahagan, Jacqueline, « Améliorer la compétence culturelle des stagiaires en soins de santé auprès de personnes LGBTQ2S+ : un pas en avant pour la formation des professionnels de la santé »

• Lee, Michael H

  • 2022 — Avec Nelms, Matthew W et Damji, Ali, « Artisans du changement inattendus : le besoin d’initier les étudiants en médecine à la gestion hospitalière »

• Lee, Tara

  • 2022 — Avec Ironside, Avery, Thoma, Brent, Trinder, Krista, Bueckert, Sherrill et Domes, Trustin, « La valeur prédictive des éléments du dossier d’admission pour déterminer le lieu de pratique futur des diplômés de la faculté de médecine de l’Université de la Saskatchewan »

• Lee, Wonjae

  • 2022 — Avec Chan, Ming-Ka, Volk, Auriele, Patro, Nivedh, Sonnenberg, Lyn K, Dath, Deepak et de Camps Meschino, Diane, « Faire une place pour l’enseignement du leadership dans la formation médicale prédoctorale au Canada »

• Lefebvre, Audrey-Ann

  • 2024 — Avec Blanchette, Patricia, Poitras, Marie-Eve et St-Onge, Christina, « L’évaluation de la performance de stagiaires basée sur des observations rapportées dans les programmes professionnalisants en santé : une étude de portée »

• Lefebvre, Guylaine

  • 2024 — Avec Bellemare, Steven et Valanci Aroesty, Sofia, « Évoluer, ne pas maintenir : adopter la nature dynamique de la compétence des médecins »

• Lefebvre, Isabelle

  • 2024 — Avec Corrado, Mario, McNeely, Carlyn, Raichura, Rikesh, Bogie, Bryce JM et Wood, Timothy J, « C’est en forgeant qu’on devient forgeron : le développement d’une nouvelle banque de questions pour les étudiants en médecine gérée par les étudiants »

• Lehr, Josh H

  • 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Turner, Brooke E, Berish, Richard B et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »

• Leifso, Kirk

  • 2021 — Avec Acker, Amy, Hawksby, Emily et MacPherson, Peter, « Évaluateurs attitrés : description d’une intervention éducative inédite visant à faciliter l’observation directe en milieu clinique »

• Lemay, Elizabeth

  • 2023 — Avec Tapp, Diane, Plaisance, Ariane, Boudreault, Nathalie, St-Pierre, Isabelle, Desbiens, Jean-Francois, Poitras, Sarah-Caroline, Urrea, Luis Alejandro, Lapointe, Amélie, Henry, Melissa et Bravo, Gina, « Développement d’une échelle interdisciplinaire bilingue évaluant l’auto-efficacité à participer à l’aide médicale à mourir »

• Lemire, Olivia

  • 2022 — Avec Kis, Hannah, Endres, Kaitlin, Karwowska, Anna, Harrison, Megan, Lau, Stephanie et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »

• Lemoine, Daniel

  • 2023 — Avec Nichols, Darren, Cockell, Jim et Konkin, Jill, « L’externat communautaire intégré en milieu rural : élément essentiel pour constituer une main-d’œuvre de médecins ruraux en Alberta »

• Leonard, Sarah

  • 2023 — Avec Tumin, Dmitry, Crotty, Jennifer et Aikman, Inga, « Coût et efficacité de la promotion de erudition des médecins résidents »

• Leslie, Karen

  • 2023 — Avec Lang, Mia, Hazelton, Lara, Chan, Teresa M et Chen, Ruth, « Importance intrinsèque : changer l’image de marque du perfectionnement du corps professoral en tant que concept clé unificateur pour CanMEDS 2025 »

• Lethebe, B Cord

  • 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »

• Leung, Fok-Han

  • 2024 — Avec Sanya-Isijola, Frank, « ChatGPT : combler l’écart en matière de mentorat pour les diplômés internationaux en médecine dans les spécialités à faible taux d’inscription »
  • 2024 — Avec Zhou, Grace, Thayaparan, Aarabi, Park, Stephanie, Sadeghi, Yasamin, Deimling, Brandi et Wright, Roxanne, « Comprendre le point de vue des co-éducateurs communautaires sur l’apprentissage par le service communautaire : une analyse qualitative »
  • 2024 — Avec Hashemi-Sabet, Farah, « Préparation au TAM axée sur l’équité : un avantage pour ChatGPT »
  • 2023 — Avec Truong, Judy, Sandhu, Priya, Sheng, Vanessa, Sadeghi, Yasamin, Wright, Roxanne et Suleman, Shazeen, « La promotion de la santé dans l’apprentissage par le service communautaire : le regard des organismes partenaires »
  • 2023 — Avec Park, Stephanie, Zhou, Grace et Ke, Calvin, « Un nouveau modèle de compréhension du « service » par rapport à « l’éducation » dans l’éducation médicale »
  • 2022 — Avec Teitelbaum, Daniel, Xie, Mary, Issa, Mariam, Nelms, Matthew, Wintraub, Lauren, Nyhof-Young, Joyce, Otremba, Mirek, Sirianni, Giovanna et Prucnal, Karina, « Technologie portable de diffusion en direct pour l’enseignement virtuel des techniques d’examen physique »
  • 2021 — Avec Bellicoso, Emily, Cho, Sung Min, Got, Tiffany et Wright, Roxanne, « Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »

• Leveridge, Michael

  • 2021 — Avec Gabara, Adam, « L'adaptation rapide des programmes de résidence en urologie aux restrictions des activités en milieu clinique et scolaire associées à la COVID-19 »

• Levido, Kelly

  • 2021 — Avec Nazerali-Maitland, Alasdair, Holden, Reed, Jones, Amanda, Uitto Cardoso, Jenni et Douglas, Christina, « Adaptation du recrutement et de la fidélisation des patients volontaires pour l’enseignement des habiletés cliniques pendant la COVID-19 »

• Lewis, Lerona Dana

  • 2023 — Avec Steinert, Yvonne, « La culture du perfectionnement du corps professoral : la perspective des chefs de file au Canada »

• Lewis, Madison J

  • 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E, Berish, Richard B et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »

• Lewis, Melanie

  • 2024 — Avec Raiter, Noam, Yau, Kiana, Sharma, Alisha et Do, Victor, « L’état de la formation en matière de bien-être dans les facultés de médecine d’Amérique du Nord : un examen de la portée »
  • 2023 — Avec Do, Victor, Smith, Preston et Moineau, Geneviève, « Le sprint de conception creative pour faciliter la réalisation de changements dans le processus de jumelage des résidents et au-delà »

• Li, Calandra

  • 2022 — Avec Li, Ming K, Tang, Evan et Nyhof-Young, Joyce, « Le bon côté de l’amont : le changement initié par les stagiaires en éducation médicale »
  • 2021 — Avec Mehta, Nishila, Bernstein, Stacey, Pignatiello, Anthony et Premji, Laila, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »

• Li, Henry

  • 2022 — Avec Do, Victor et Rizzuti, Franco, « L’enseignement et la promotion de la gestion du changement en éducation médicale »
  • 2021 — Avec King, Lucas, Yuan, Jack Hao et Do, Victor, « Réaction de la Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada à l’article « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine » »

• Li, Ming K

  • 2023 — Avec Xu, Grace, Veinot, Paula, Mylopoulos, Maria et Law, Marcus, « Éclipsé par l’observation : comment les étudiants en médecine canadiens vivent-ils l’observation ? »
  • 2022 — Avec Tang, Evan, Li, Calandra et Nyhof-Young, Joyce, « Le bon côté de l’amont : le changement initié par les stagiaires en éducation médicale »
  • 2022 — Avec Adus, Samira L et Weyman, Karen, « « On ne manque jamais de sujet ! » Les avantages inattendus lors de la transition au virtuel au sein d’un programme canadien de mentorat pour la diversité »
  • 2021 — Avec Pieris, Dilshan, Xu, Grace et Law, Marcus, « Dans l’ombre : stages d’observation et exploration des possibilités de carrière pour les étudiants en médecine face à la COVID-19 »

• Liben, Stephen

  • 2024 — Avec Hutchinson, Tom A, Hanley, James A et Lubarsky, Stuart, « Évaluation des résultats d’un cours pour les étudiants en médecine axé sur la congruence clinique en pleine conscience »

• Lieff, Susan

  • 2023 — Avec Van Aerde, John, Gomes, Marcio M, Giuliani, Meredith et Thoma, Brent, « Systèmes adaptatifs complexes dans CanMEDS 2025 »

• Lieffers, Jessica RL

  • 2021 — Avec Wolfson, Erin, Sivapatham, Gabilan, Lang, Astrid, McEwen, Alexa, D'Eon, Marcel F et Henry, Carol J., « Ateliers de formation culinaire interprofessionnelle à l’Université de Saskatchewan »

• Lim, Wendy

  • 2021 — Avec VanderMeulen, Heather, Laureano, Marissa, Hu, George, Ross, Catherine, Wainman, Bruce et Zeller, Michelle P, « L’enseignement des techniques de prélèvement de moelle osseuse au niveau du bassin et du sternum : une simulation anatomique haute fidélité »

• Lin, John C

  • 2024 — Avec Shin, Christopher et Greenberg, Paul B, « L’impact de l’entrevue d’admission à la faculté de médecine : une revue systématique »

• Lingard, Lorelei

  • 2024 — Avec Lively, Jordan, Gasim, Majid et Liu, Qingfan, « Comment être un bon externe dans l’équipe d’enseignement clinique : une revue exploratoire »
  • 2024 — Avec Ahmed, Khadija et Patel, Arjun, « Vécu des étudiants en médecine canadiens ayant une formation en arts et sciences humaines »

• Little, Darby

  • 2021 — « Discussions de vestiaire (de salle d'opération) : la perspective d'une étudiante sur l'iniquité entre les genres en médecine »

• Liu, Chaocheng

  • 2021 — Avec Onasanya, Joshua, « Dermatology education in skin of colour: where we are and where do we go? »
  • 2021 — Avec Sharma, Sanjay, « Les résidents enseignent: capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram »
  • 2021 — Avec Karpinski, Marta, « Relationship-centered care in Canadian medial education »

• Liu, Eva Yiguan

  • 2021 — Avec Mao, Randi Q, Sandhu, Gurinder, Kerzner, Sophia, Sreeraman, Shreyas, Patel, Janhavi Nikhil, Singh, Chad B et Profetto, Jason, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »

• Liu, John

  • 2021 — Avec Buckley, Heather, Ho, Kendall, Hubinette, Maria, Abdalkhani, Arman, Holmes, Cheryl et Nathoo, Nawaaz, « A proposed learning environment framework for virtual care »

• Liu, Qingfan

  • 2024 — Avec Lively, Jordan, Gasim, Majid et Lingard, Lorelei, « Comment être un bon externe dans l’équipe d’enseignement clinique : une revue exploratoire »

• Liu, Yifan

  • 2024 — Avec Soares, Roberta, Magnan, Marie-Odile, Henri, Margaret et Leduc, Jean-Michel, « Expériences de racisme des étudiants en médecine et des résidents noirs à Montréal : « Je porte mon stéthoscope autour du cou en tout temps » »

• Lively, Jordan

  • 2024 — Avec Gasim, Majid, Liu, Qingfan et Lingard, Lorelei, « Comment être un bon externe dans l’équipe d’enseignement clinique : une revue exploratoire »

• Lochnan, Heather

  • 2022 — Avec Wondwossen Fantaye, Arone, Kitto, Simon, Hendry, Paul, Wiesenfeld, Lorne, Whiting, Sharon, Gnyra, Catherine et Fournier, Karine, « Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative »

• Lockwood, Jonathan

  • 2024 — Avec Markovski, Milena, Jeyabalan, Vyshnave, Stephens, Robert, Kiehn, Lana, Saeed, Danyal et Bordman, Risa, « Points de vue des résidents et des enseignants sur la feuille de route du superviseur : une analyse qualitative »

• Lockyer, Jocelyn

  • 2022 — Avec Sargeant, Joan, « La rétroaction multisource : un aperçu de son application comme outil d’évaluation formative »
  • 2021 — Avec Bass, Adam, Armson, Heather et McLaughlin, Kevin, « Participation des médecins aux séances scientifiques planifiées »

• Loewy, Amanda

  • 2021 — Avec Baerg, Krista, Smith-Fehr, Juliet, Marko, Joshua, Blaser Farrukh, Jill et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »

• Lorange, Justin-Pierre

  • 2023 — Avec Nguyen, Anne Xuan-Lan, Dhillon, Jobanpreet et Najjar, Caroline, « Recherche et jumelage de résidence : un webinaire par les presque pairs »

• Louis, Alyssa S

  • 2023 — Avec Lee, Christie, Page, Andrea V et Ginsburg, Shiphra, « Appréhension ou évitement : l’expérience des résidents en médecine interne lors des procédures invasives au chevet du patient »

• Lu, Amy D

  • 2022 — Avec Atkinson, Adelle R et Johnstone, Julie C, « Comprendre la relation entre presque pairs : le point de vue des résidents sur une nouvelle évaluation en milieu de travail dans un contexte de garde »

• Lu, Daniel

  • 2021 — Avec Chan, Teresa M, Ruan, Brandon, Lee, Mark et Yilmaz, Yusuf, « Systems to support scholarly social media: a qualitative exploration of enablers and barriers to new scholarship in academic medicine »

• Lubarsky, Stuart

  • 2024 — Avec Hutchinson, Tom A, Hanley, James A et Liben, Stephen, « Évaluation des résultats d’un cours pour les étudiants en médecine axé sur la congruence clinique en pleine conscience »

• Lui, Clementine Janet Pui Man

  • 2022 — Avec Relke, Nicole et Soleas, Eleftherios, « Comment les entrevues virtuelles pendant la COVID-19 ont-elles été perçues par les résidents en médecine interne et les directeurs de programme ? Une enquête nationale »

• Lui, Janet

  • 2022 — Avec Soleas, Eleftherios, Relke, Nicole, Fernandes, Rosephine Del, Braund, Heather et Zevin, Boris, « Les manières attendues et inattendues dont le passage au virtuel nous rapproche de la justice »
  • 2021 — Avec Relke, Nicole et Soleas, Eleftherios, « La perception des directeurs de programme et des résidents en médecine interne quant aux entrevues virtuelles pendant la COVID-19 : une enquête nationale »

• Lun, Victor

  • 2022 — Avec Capozzi, Lauren C, Shellington, Erin M, Nagpal, Taniya S, Tomasone, Jennifer R, Gaul, Catherine, Roberts, Arielle et Fowles, Jonathon R, « Rx activité physique : développement et implantation d’objectifs d’apprentissage en matière de counseling et de prescription d’activité physique dans les cursus des facultés de médecine canadiennes »

• Lund, Elizabeth

  • 2021 — Avec McEwen, Sara, Larsen, Takaia et Vanderhoek, Jonathan, « Supported rural pre-medicine: a descriptive evaluation of a novel undergraduate program's first cohorts »

• Luo, Owen D.

  • 2021 — Avec Nguyen, David-Dan, Niburski, Kacper, Cheng, Brianna, Demir, Koray, Dixon, Andrew, de Meulemeester, Julie, Nguyen, Anne XL, Paterson, David, Thomson, Mathew, de Waal, Anna, Singh, Liz, Hendricks, Kristin et Razack, Saleem, « Incubateur de Santé Communautaire et de Médecine Sociale: un cadre d’apprentissage par le service pour des projets menés par des étudiants en médecine »

• Luo, Owen Dan

  • 2023 — Avec Green, Samantha, Labine, Nicole, Vipond, Joe, Moloo, Husein, Bouka, Aimee et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »
  • 2022 — Avec Affleck, Alexander, Roshan, Aishwarya, Stroshein, Sumara et Walker, Celia, « Accélération de la mise en oeuvre de cursus d’études médicales en santé planétaire afin de préparer les futurs médecins à travailler dans un contexte de crise climatique »
  • 2022 — Avec Wang, Harry, Velauthapillai, Kabisha et Walker, Celia, « Une approche pour mettre en pratique l’enseignement de la santé planétaire dans les programmes d’études médicales »

• Lynk, Andrew

  • 2023 — Avec Hanes, Lauren, Afifi, Jehier et Manos, Sarah, « Mise en oeuvre d’une formation sur la sécurité des patients co-construite par des résidents »