Auteurs commençant par K

• Kachra, Rahim

  • 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
  • 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth et Mercia, Megan, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Kahlke, Renate

  • 2023 — Avec LaDonna, Kori A, Scott, Ian, van der Goes, Theresa et Hubinette, Maria, « Affronter des enjeux clés liés à l’évaluation du rôle de promoteur de la santé »

• Kairuz, Camila

  • 2022 — Avec Pimentel, Juan, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán, Cockcroft, Anne et Andersson, Neil, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »

• Kam, Alice

  • 2024 — Avec Huang, Ryan S, « L’humanisme dans la médecine canadienne : des Rocheuses à l’Atlantique »

• Kamhawy, Rana

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Ahuja, Manan et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Kamran, Sharif Amit

  • 2023 — Avec Waisberg, Ethan, Ong, Joshua, Masalkhi, Mouayad, Zaman, Nasif, Sarker, Prithul, Lee, Andrew G et Tavakkoli, Alireza, « ChatGPT et l’éducation médicale : une nouvelle frontière pour les médecins émergents »

• Kangasjarvi, Emilia

  • 2023 — Avec Gill, Gurjot K, Ng, Stella L, Crukley, Jeff, Kumagai, Arno et Simpson, Jory S, « De la compétence à l’empathie : évaluation de l’évolution de la perception qu’ont les étudiants en médecine des chirurgiens dans le cadre d’un programme associant le patient comme enseignant et la réflexion basée sur les arts »

• Karabacak, Mert

  • 2024 — Avec Kose, Ekin Beyza, Bahadir, Zeynep, Demirel, Yagmur, Mutlu, Elif Busra, Ozcan, Zeynep et Ozkara, Burak Berksu, « Facteurs associés à la consommation de substances chez les étudiants en médecine au pré-clinique en Turquie : une étude transversale »

• Karim, Allia

  • 2021 — Avec Parker, Kathryn et Freeman, Risa, « L'évaluation développementale : Six façons de mettre la recherche en éducation au service de l'innovation »

• Karkache, Wassim

  • 2024 — Avec Halman, Samantha, Tran, Christopher, Nie, Rui et Pugh, Debra, « Conception d’un examen physique sans contact pour un examen clinique objectif structuré virtuel »

• Karpinski, Marta

  • 2021 — Avec Liu, Chaocheng, « Relationship-centered care in Canadian medial education »

• Karsenti, Nessika

  • 2024 — Avec Giffin, Catherine, Glow, Sari, Lebo, Douglas Michael, Freeman, Tara, Miladinovic, Jovana, Hansen, Sonja et Brown, Chad, « Santé des minorités sexuelles et de genre : feuille de route pour l’élaboration de programmes d’études médicales fondés sur des données probantes »

• Karwowska, Anna

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Fowler, Nancy, Maniatis, Thomas, Sonnenberg, Lyn K., Snell, Linda, Dagnone, Damon et Bandiera, Glen, « En solidarité avec les leaders de la lutte contre le racisme dans l’éducation médicale canadienne »
  • 2023 — Avec Cupido, Nathan, Fowler, Nancy, Sonnenberg, Lyn K, Richardson, Denyse, Snell, Linda, Thoma, Brent et Mylopoulos, Maria, « Expertise adaptative dans CanMEDS 2025 »
  • 2022 — Avec Kis, Hannah, Endres, Kaitlin, Harrison, Megan, Lau, Stephanie, Lemire, Olivia et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »
  • 2022 — « Ré : Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »

• Kassam, Aliya

  • 2023 — Avec Davis, Melinda, Desy, Janeve et Mclaughlin, Kevin, « Le choix ! Les défis à relever pour améliorer la satisfaction des étudiants en médecine quant à leur choix de spécialité »
  • 2022 — Avec de Groot, Janet M, Swystun, Dana et Topps, Maureen, « L’apprentissage autorégulé et expérientiel des comportements professionnels et ses effets transformationnels chez les résidents »
  • 2022 — Avec Nickell, Leslie et Bandiera, Glen, « Y a-t-il une place pour le transfert d’information sur les apprenants dans le cadre du processus d’évaluation et d’octroi de licences par le Conseil médical du Canada ? »
  • 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana et Paget, Mike, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
  • 2021 — Avec Smith, Stephanie, Griggs, Lauren, Rizutti, Franco, Horton, Joan et Brown, Allison, « L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations »
  • 2021 — Avec Brown, Allison, Paget, Mike, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Kassam, Misbah

  • 2021 — Avec Shah, Aakriti Chetan, « Réponse au « Les résidents enseignent : capsules d’enseignement médical multidisciplinaire sur Instagram » »

• Kaul, Padma

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Paprica, P Alison, Cheung, Warren J, Hall, Andrew K et Affleck, Ewan, « Médecine fondée sur les données dans CanMEDS 2025 »

• Kay-Rivest, Emily

  • 2023 — Avec Schachter, Kaylie, Tritt, Ashley, Young, Meredith, Hier, Jessica, Le Blanc, Gabriella et Nguyen, Lily HP, « Une course sans répit : l’évolution des paramètres des candidats à la résidence en oto-rhino-laryngologie – chirurgie cervico-faciale au fil du temps »

• Kazevman, Gill

  • 2024 — « Se cacher dans la médecine canadienne »

• Ke, Calvin

  • 2023 — Avec Park, Stephanie, Zhou, Grace et Leung, Fok-Han, « Un nouveau modèle de compréhension du « service » par rapport à « l’éducation » dans l’éducation médicale »

• Kelleher, Matthew

  • 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kinnear, Benjamin, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »

• Kelly, Carrie

  • 2022 — Avec D'Eon, Marcel F, Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Desmarais, Nathaly, Debenbaum, Brock et Agrawal, Himanshu, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »

• Kelly, Martina

  • 2023 — Avec Keren, Daniela, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »

• Kendall, Claire E

  • 2024 — Avec Wiper-Bergeron, Nadine, Adam, Holly L, Eady, Kaylee, Moreau, Katherine A et Kennedy, Christopher RJ, « Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes »
  • 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Bondy, Madeleine et Driedger, Matthew, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
  • 2023 — Avec Mihan, Ariana, Kester, Nicole, Fitzgerald, Michael et Fournier, Karine, « Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire »
  • 2023 — Avec Muldoon, Laura, Chenier, Annick et Campbell, Craig, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »

• Kennedy, Christopher RJ

  • 2024 — Avec Wiper-Bergeron, Nadine, Adam, Holly L, Eady, Kaylee, Moreau, Katherine A et Kendall, Claire E, « Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes »

• Keren, Daniela

  • 2023 — Avec Kelly, Martina, Wakabayashi, Adrienne et McNair, Susan, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »

• Kerzner, Sophia

  • 2021 — Avec Mao, Randi Q, Sandhu, Gurinder, Sreeraman, Shreyas, Patel, Janhavi Nikhil, Liu, Eva Yiguan, Singh, Chad B et Profetto, Jason, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »

• Kester, Nicole

  • 2023 — Avec Mihan, Ariana, Fitzgerald, Michael, Fournier, Karine et Kendall, Claire E, « Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire »

• Khamisa, Karima

  • 2021 — Avec Mahmood, Hamza, Zheng, Katina, Elias, Sarah, Sheriff, Laura, Endres, Kaitlin, Rouhani, Soroush et Malhi, Gurpreet, « Mise en oeuvre et évaluation de « I-Guide », un programme pilote de mentorat par les quasi-pairs en médecine interne »

• Khan, Katija

  • 2021 — Avec Majumder, Md Anwarul Azim, Cohall, Damian, Ojeh, Nkemcho, Campbell, Mike H, Adams, Oswald Peter, Sa, Bidyadhar, Pierre, Russell et Trotman-Edwards, Helen, « Évaluation de la capacité d’apprentissage en ligne et du stress perçu chez les étudiants de première année de médecine pendant la pandémie de la COVID-19 : une étude multipays »

• Khan, Moien AB

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Kieu, Alexander, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Khemani, Ekta

  • 2022 — Avec Bell, Amanda, Weera, Seddiq, Henderson, Chris et Chambers, Larry W, « Stimulation des activités d’érudition dans un campus médical régional »

• Khoury, Lara

  • 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, MacDonald, Jason et Spilg, Edward, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »

• Khursheed, Iram

  • 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »

• Khurshid, Valiyah

  • 2021 — « La vie en temps de pandémie »

• Kiehn, Lana

  • 2024 — Avec Markovski, Milena, Jeyabalan, Vyshnave, Stephens, Robert, Lockwood, Jonathan, Saeed, Danyal et Bordman, Risa, « Points de vue des résidents et des enseignants sur la feuille de route du superviseur : une analyse qualitative »

• Kiepek, Niki

  • 2024 — Avec Ausman, Christine et Almatar, Dawoud, « Formation médicale pour soutenir efficacement les patients qui consomment des substances dans tous les contextes de pratique : un examen approfondi des compétences recommandées »

• Kieu, Alexander

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Kilbertus, Frances

  • 2024 — Avec Ross, Brian M, Taylor, Kirstie, Button, Brenton et Cameron, Erin, « Comment les premières expériences cliniques dans les communautés rurales influencent l’apprentissage des étudiants en matière de généralisme rural sous l’angle de la théorie de l’éducation »

• Kim, I

  • 2022 — Avec Boshra, M, Lee, A, Malek-Adamian, E, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Kim, Iris

  • 2023 — Avec Han, Sallie, Rojas, David et Nyhof-Young, Joyce, « Vécu des étudiants en médecine mis en quarantaine à la suite d’une exposition à la COVID-19 »

• Kim, Isaac

  • 2023 — Avec Saint-Georges, Zacharie et Cléophat, Lisa-Gabrielle, « L’importance de mettre l’accent sur les modèles de rôle dans le cadre CanMEDS afin d’améliorer l’éducation médicale »

• Kim, Janice

  • 2024 — Avec Zieneldien, Tarek, « Privation de sommeil »
  • 2024 — Avec Zieneldien, Tarek, « Traitement des émotions »

• Kim, Justin

  • 2023 — Avec Tschirhart, Jared, Woolsey, Amadene, Skinner, Jamila, Ahmed, Khadija, Fleming, Courtney, Dave, Chintan et Arntfield, Robert, « Initiation des étudiants en médecine à l’apprentissage profond par le biais de l’étiquetage d’images : une approche nouvelle pour répondre au besoin de mieux les familiariser avec l’intelligence artificielle »

• Kim, Kyung Young

  • 2023 — Avec So, Tsz Ying, Kornelsen, Emily, Brubaker-Zehr, Emily et Nyhof-Young, Joyce, « Formation sur la spiritualité pour les étudiants en médecine canadiens : impressions des étudiants à la suite d’une séance d’acquisition de compétences cliniques portant sur l’anamnèse spirituelle »

• Kim, Leanne

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Gui, Shannon, Ahuja, Manan, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Kim, Sunny

  • 2022 — Avec Kirpalani, Amrit, « Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur »

• King, Lucas

  • 2021 — Avec Yuan, Jack Hao, Li, Henry et Do, Victor, « Réaction de la Fédération des étudiants et des étudiantes en médecine du Canada à l’article « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine » »

• King, Lucas B

  • 2021 — Avec Bourcier, Dax, Far, Rena, Cai, George, Mader, Joanna, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher, McFadden, Taylor et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »

• King, Sharla

  • 2023 — Avec Sharmin, Nazlee et Chow, Ava K, « Intérêt des outils pédagogiques d’aide à la perception spatiale dans l’enseignement des sciences de la santé : revue systématique »
  • 2022 — Avec Violato, Efrem et Bulut, Okan, « Conformité, obéissance et supériorité illusoire chez les étudiants en sciences de la santé »

• Kinnear, Benjamin

  • 2023 — Avec O'Toole, Jennifer, « Il est temps de repenser le temps (gestion) »
  • 2022 — Avec Warm, Eric J, Carraccio, Carol, Kelleher, Matthew, Schumacher, Daniel J et Santen, Sally, « Le Passeport éducatif : relier l’évaluation programmatique à l’apprentissage et à la pratique tout au long de la formation »

• Kirby, Fran

  • 2023 — Avec Graves, Lisa, Dalgarno, Nancy, Van Hoorn, Rob, Hastings-Truelove, Amber, Mulder, Jeanne, Kolomitro, Klodiana et van Wylick, Richard, « Créer le changement : application pratique du modèle de gestion du changement de Kotter »

• Kirk, Samuel R

  • 2021 — Avec Reel, Riley M, Gunther, Kevin I, Landells, David Graham Oliver, Theilmann, Anne L et Haines, Morgan J, « Simulation hybride virtuelle pour les étudiants en médecine au Canada pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Kirpalani, Amrit

  • 2024 — « Célébrer la recherche et l’érudition : le premier concours de recherche des étudiants en médecine du Canada »
  • 2023 — « Pouvons-nous revoir les admissions à la faculté de médecine pour tenir compte des compétences CanMEDS révisées ? »
  • 2023 — Avec Verma, Subhrata et Yacob, Marina S, « Résultats de apprentissage par le questionnement dans la formation des professionnels de la santé : une revue exploratoire »
  • 2022 — Avec Kim, Sunny, « Le Mythe de la minorité modèle : un danger qui menace les Canadiens d’origine asiatique dans l’enseignement supérieur »

• Kirubarajan, Abirami

  • 2021 — « Ré : Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »
  • 2021 — « Ré : « La production d’une baladodiffusion éducative en obstétrique et gynécologie » »
  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Kis, Hannah

  • 2022 — Avec Endres, Kaitlin, Karwowska, Anna, Harrison, Megan, Lau, Stephanie, Lemire, Olivia et Zucker, Marc, « Le « Teddy Bear Hospital Project » : des visites scolaires améliorent le confort des étudiants du pré-externat à expliquer les concepts médicaux aux enfants »

• Kitto, Simon

  • 2022 — Avec Wondwossen Fantaye, Arone, Hendry, Paul, Wiesenfeld, Lorne, Whiting, Sharon, Gnyra, Catherine, Fournier, Karine et Lochnan, Heather, « Les attributs valorisés chez les cliniciens enseignants et les défis à l’égard de l’obtention de la reconnaissance ou de récompenses pour leur performance et leurs réalisations : une revue narrative »

• Kleinheksel, A. J.

  • 2022 — « Les facultés de médecine ne changent pas ; les gens le font »

• Kleinheksel, A.J.

  • 2021 — Avec Chen, Weichao, « Six façons de mettre à profit l’expertise des professionnels en technopédagogie »

• Kliska, Elizabeth

  • 2024 — Avec MacLean, Andrew et Farrugia, Patricia, « Examen de la portée des défis actuels et des circonstances ayant un impact sur les candidatures des Autochtones dans les facultés de médecine canadiennes »

• Klostermann, Natalie

  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Knott, Katey

  • 2021 — Avec Coleman, Jaimie et Jung, Bonny, « Répercussions des stages en physiothérapie et en ergothérapie sur la productivité : une revue exploratoire »

• Ko, A

  • 2024 — Avec Bitektine, E, Hintermayer, MA, Chen, A et Rodriguez, C, « Perceptions des étudiants en médecine quant à leur degré de préparation et à la prestation de soins aux patients autistes ou présentant un handicap intellectuel »

• Koehncke, Niels

  • 2022 — Avec Stacey, Adam, D'Eon, Marcel, Andersen, Melissa, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
  • 2021 — Avec D'Eon, Marcel F, Thompson, Galilee, Stacey, Adam, Campoli, Jessica, Riou, Kylie et Andersen, Melissa, « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine »

• Kolomitro, Klodiana

  • 2023 — Avec Graves, Lisa, Dalgarno, Nancy, Van Hoorn, Rob, Hastings-Truelove, Amber, Mulder, Jeanne, Kirby, Fran et van Wylick, Richard, « Créer le changement : application pratique du modèle de gestion du changement de Kotter »
  • 2023 — Avec Schultz, Karen W, Koppula, Sudha et Bethune, Cheri H, « Perfectionnement du corps professoral fondé sur les compétences : évolutions tirées des enseignements de la formation médicale fondée sur les compétences »

• Komrad, Mark S

  • 2024 — Avec D’Eon, Marcel F et Bannon, Jeremy, « Enseigner la prévention du suicide : une énigme pour l’éducation médicale canadienne »

• Konkin, Jill

  • 2023 — Avec Nichols, Darren, Cockell, Jim et Lemoine, Daniel, « L’externat communautaire intégré en milieu rural : élément essentiel pour constituer une main-d’œuvre de médecins ruraux en Alberta »

• Koppula, Sudha

  • 2023 — Avec Schultz, Karen W, Kolomitro, Klodiana et Bethune, Cheri H, « Perfectionnement du corps professoral fondé sur les compétences : évolutions tirées des enseignements de la formation médicale fondée sur les compétences »

• Kornelsen, Emily

  • 2023 — Avec So, Tsz Ying, Kim, Kyung Young, Brubaker-Zehr, Emily et Nyhof-Young, Joyce, « Formation sur la spiritualité pour les étudiants en médecine canadiens : impressions des étudiants à la suite d’une séance d’acquisition de compétences cliniques portant sur l’anamnèse spirituelle »

• Kose, Ekin Beyza

  • 2024 — Avec Karabacak, Mert, Bahadir, Zeynep, Demirel, Yagmur, Mutlu, Elif Busra, Ozcan, Zeynep et Ozkara, Burak Berksu, « Facteurs associés à la consommation de substances chez les étudiants en médecine au pré-clinique en Turquie : une étude transversale »

• Kosmas, Efthimia

  • 2021 — « Terre de plastique, mers de plastique. Pandémie et pollution »

• Kozak, Emelie L

  • 2022 — Avec Sorichetti, Brendan D, Pauwels, Julie, Jacobs, Thomas B, Chadha, Neil K et Kozak, Frederick K, « Taux élevé de consultations en oto-rhino-laryngologie (ORL) dans les services de soins primaires au Canada malgré une faible expérience clinique durant les études en médecine »

• Kozak, Frederick K

  • 2022 — Avec Sorichetti, Brendan D, Pauwels, Julie, Jacobs, Thomas B, Chadha, Neil K et Kozak, Emelie L, « Taux élevé de consultations en oto-rhino-laryngologie (ORL) dans les services de soins primaires au Canada malgré une faible expérience clinique durant les études en médecine »

• Kpadé, Victoire

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Kruse, Schoen

  • 2022 — Avec Schmidt, Cindy, Pence, Mark et Tyler, Robert, « Le perfectionnement du corps professoral pour faire face à la pandémie : unifier tout en travaillant à distance »

• Kulasegaram, Kulamakan

  • 2023 — Avec Grierson, Lawrence, Cavanagh, Alice, Youssef, Alaa, Lee-Krueger, Rachelle, McNeill, Kestrel et Button, Brenton, « Recherche interinstitutionnelle en éducation fondée sur des données : valeurs consensuelles, principes et recommandations pour guider le partage éthique des données administratives relatives à l’enseignement médical à des fins de recherche au Canada »

• Kulasegaram, Kulamakan Mahan

  • 2023 — Avec Javidan, Arshia Pedram, Rai, Yeshith, Cheung, Jeffrey et Patel, Raumil V, « Six façons d’accroître le taux de réponse aux sondages : conclusions tirées d’une enquête dans le cadre de l’agrément d’une faculté de médecine au Canada »

• Kumagai, Arno

  • 2023 — Avec Gill, Gurjot K, Ng, Stella L, Kangasjarvi, Emilia, Crukley, Jeff et Simpson, Jory S, « De la compétence à l’empathie : évaluation de l’évolution de la perception qu’ont les étudiants en médecine des chirurgiens dans le cadre d’un programme associant le patient comme enseignant et la réflexion basée sur les arts »

• Kumagai, Arno K

  • 2024 — Avec Najeeb, Umberin, « Déraciner la fleur CanMEDS ? Équité, justice sociale et rôle de l’expert médical »

• Kuper, Ayelet

  • 2023 — « Réflexions sur la lutte contre l’antisémitisme dans une faculté de médecine canadienne »

• Kurabi, Bochra

  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Kwan, Celia

  • 2024 — Avec Mazze, Nina, Pavalagantharajah, Sureka, Nieuwesteeg, Alexandra, Young, Claire et Humphreys, Joanna, « Réseau de soutien aux résidents : une approche de soutien au bien-être des médecins résidents »

• Kwan, Debora

  • 2023 — Avec Nijjar, Jaspreet, Marr, Patricia, Toubassi, Diana et Papoushek, Christine, « Gestion des anticoagulants : une formation interdisciplinaire pour les résidents en médecine familiale »