Auteurs commençant par B

• Babenko, Oksana

  • 2023 — Avec Lee, Ann S, George, Michael et Daniels, Vijay, « Les promesses et les dangers de la surveillance d’examens à distance au moyen de l’intelligence artificielle »

• Babin, Lise

  • 2021 — Avec Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »

• Baerg, Krista

  • 2024 — Avec Anderson, Tara et Thiessen, Heather, « Six stratégies pour bien cerner la notion de soins axés sur le patient et la famille pendant la formation médicale prédoctorale »
  • 2021 — Avec Smith-Fehr, Juliet, Marko, Joshua, Loewy, Amanda, Blaser Farrukh, Jill et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »

• Bahadir, Zeynep

  • 2024 — Avec Karabacak, Mert, Kose, Ekin Beyza, Demirel, Yagmur, Mutlu, Elif Busra, Ozcan, Zeynep et Ozkara, Burak Berksu, « Facteurs associés à la consommation de substances chez les étudiants en médecine au pré-clinique en Turquie : une étude transversale »

• Bahadur, Alexander

  • 2021 — Avec Rosen, Benjamin et Preisman, Mary, « Les défis de la formation médicale en psychiatrie pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Bahji, Anees

  • 2023 — « Coupable jusqu’à preuve du contraire »
  • 2021 — Avec Smith, Joshua, Danilewitz, Marlon, Crockford, David, el-Guebaly, Nady et Stuart, Heather, « Vers une éducation médicale axée sur les compétences dans le domaine de la psychiatrie des toxicomanies : une revue systématique »

• Baig, Mirza Altamish Muhammad

  • 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Khursheed, Iram et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »

• Baig, Naila

  • 2022 — Avec Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad, Khursheed, Iram et Meah, Khubaib Muhammad Shamim, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »

• Baig, Zarrukh

  • 2023 — Avec Sarwar, Zaini, Verdiales, Carlos et Moser, Michael AJ, « Le rôle de la collaboration et du mentorat dans la publication des travaux de recherche des résidents en chirurgie »

• Baker, Alison

  • 2023 — Avec Elma, Asiana, Vanstone, Meredith, Allice, Ilana, Barber, Cassandra, Howard, Michelle, Mountjoy, Margo, Siu, Henry, Guscott, Jesse, Tong, X Catherine, Farag, Alexandra et Grierson, Lawrence, « Le Certificat de compétence additionnelle en médecine familiale : une enquête descriptive sur le point de vue des médecins de famille sur les pratiques d'amélioration des compétences au Canada »

• Bal, Chandandeep

  • 2021 — Avec Tesch, Megan E, Blair, Geoffrey, Ostrow, Olivia et Premji, Laila, « Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin » »

• Balbaa, Amira

  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Bandi, Venkat

  • 2022 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Création d’un tableau de bord pour l’évaluation des programmes de formation fondée sur les compétences : un projet de recherche basé sur la conception »
  • 2021 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Wang, Shisong, Woods, Robert A, Mondal, Debajyoti et Thoma, Brent, « Élaboration d’un tableau de bord pour la formation professorale dans les programmes de formation axés sur les compétences : projet de recherche orientée par la conception »

• Bandiera, Glen

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Fowler, Nancy, Maniatis, Thomas, Karwowska, Anna, Sonnenberg, Lyn K., Snell, Linda et Dagnone, Damon, « En solidarité avec les leaders de la lutte contre le racisme dans l’éducation médicale canadienne »
  • 2022 — Avec Nickell, Leslie et Kassam, Aliya, « Y a-t-il une place pour le transfert d’information sur les apprenants dans le cadre du processus d’évaluation et d’octroi de licences par le Conseil médical du Canada ? »
  • 2021 — Avec Dagnone, Jeffrey Damon et Harris, Kenneth, « Réexamen de la proposition de valeur de la formation médicale axée sur les compétences »

• Bannon, Jeremy

  • 2024 — Avec D’Eon, Marcel F et Komrad, Mark S, « Enseigner la prévention du suicide : une énigme pour l’éducation médicale canadienne »

• Bansal, Shikha

  • 2021 — Avec Wiegelmann, Julian, Matava, Clyde, Bereznicki, Catherine et Alam, Fahad, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »

• Barber, Cassandra

  • 2023 — Avec Elma, Asiana, Vanstone, Meredith, Allice, Ilana, Howard, Michelle, Mountjoy, Margo, Siu, Henry, Baker, Alison, Guscott, Jesse, Tong, X Catherine, Farag, Alexandra et Grierson, Lawrence, « Le Certificat de compétence additionnelle en médecine familiale : une enquête descriptive sur le point de vue des médecins de famille sur les pratiques d'amélioration des compétences au Canada »

• Barber, Claire E

  • 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred et Lethebe, B Cord, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »

• Barbour-Tuck, Erin

  • 2023 — Avec Mutter, Thomas, O'Brien, Jennifer M, Girling, Linda, Choo, Eugene et Gamble, Jonathan, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »

• Barnabe, Cheryl

  • 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Duchesne, Nathalie, Richardson, Lisa, Razack, Saleem, Thoma, Brent et Maniate, Jerry M, « La lutte contre le racisme dans CanMEDS 2025 »
  • 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Maniate, Jerry M, Razack, Saleem, Wong, Brian M, Thoma, Brent et Duchesne, Nathalie, « Équité, diversité, inclusion et justice sociale dans CanMEDS 2025 »

• Barone, Natasha

  • 2021 — Avec ElHawary, Hassan, Salimi, Ali, Alam, Peter et Thibaudeau, Stephanie, « L’effet de la COVID-19 sur l’éducation et le bien-être des étudiants en médecine : une enquête transversale »

• Barrieau, André

  • 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »

• Bartels, Susan A

  • 2023 — Avec Pritchard, Jodie, Alavian, Sara, Soogoor, Anantha et Hall, Andrew K, « Compétences en santé mondiale en éducation médicale postdoctorale : un revue exploratoire et mise en correspondance le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »

• Basi, Sanraj K

  • 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »

• Bass, Adam

  • 2021 — Avec Armson, Heather, McLaughlin, Kevin et Lockyer, Jocelyn, « Participation des médecins aux séances scientifiques planifiées »

• Battaglia, Frank

  • 2021 — Avec Ivankovic, Victoria, Merlano, Maria, Patel, Vishesh, Sayed, Céline, Wang, Hao, McConnell, Meghan et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »

• Batthish, Michelle

  • 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Mahendira, Dharini, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred, Lethebe, B Cord et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »

• Beaudoin, Michaël

  • 2024 — Avec Carrier, Annie, Éthier, Alexandra, Hudon, Anne, Bédard, Denis, Jasmin, Emmanuelle, Lavoie-Trudeau, Étienne et Verville, France, « Agentivité : perspectives des ergothérapeutes quant à leur sentiment de compétence et leurs compétences à la suite d’une formation »

• Beaudoin, Vanessa

  • 2023 — Avec Chamberland, Martine, Boulais, Isabelle, Bergeron, Linda, St-Onge, Christina et Dubé, Timothy, « Exploration de l’utilisation par les étudiants en médecine des principes d’auto-explication et de réflexion structurée pendant l’externat »

• Beaudry, Brianna-Lee

  • 2022 — Avec Orasi, Tashya et Cheu, Hoi, « Fractales »

• Beaudry, Micheline

  • 2022 — Avec Michaud-Létourneau, Isabelle, Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »

• Beaulieu, Marie-Dominique

  • 2023 — Avec Dubé, Tim, Fourati, Mariem et Benaskeur, Imane, « Cartographier des activités de recherche en responsabilité sociale en santé au sein d’une communauté internationale »

• Beaura, Stéphanie

  • 2023 — Avec Massé, Julie et Tremblay, Marie-Claude, « Favoriser le développement de compétences non techniques chez les étudiants en médecine grâce à la participation des patients : revue rapide »

• Beckett, Robyn

  • 2022 — Avec Gratzer, David, Islam, Faisal et Sockalingam, Sanjeev, « Lecture de la semaine : un programme de développement professionnel continu à l’intention des psychiatres et des résidents qui aurait gagné l’admiration d’Osler »

• Bédard, Denis

  • 2024 — Avec Carrier, Annie, Éthier, Alexandra, Beaudoin, Michaël, Hudon, Anne, Jasmin, Emmanuelle, Lavoie-Trudeau, Étienne et Verville, France, « Agentivité : perspectives des ergothérapeutes quant à leur sentiment de compétence et leurs compétences à la suite d’une formation »

• Behroozan, Sepideh

  • 2024 — Avec Sivakumar, Aditi, Willows, Karla et Stairs, Jocelyn, « Une animation multilingue sur la santé sexuelle et reproductive : un nouvel outil éducatif pour les nouveaux arrivants »

• Bélair, Marie-Lyne

  • 2022 — Avec Nguyen, Anne Xuan-Lan, Clark, Ian, Damji, Karim F, Goodyear, Émilie, Hamel, Patrick et Hardy, Isabelle, « La politique de l’Association des facultés de médecine du Canada en matière de diversification des stages optionnels pour les étudiants : perspectives en ophtalmologie »

• Bélanger, Mathieu

  • 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, MacIntosh, Jason, Saucier, Dany, Thibault, Véronique et Barrieau, André, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »

• Beldick, Stephanie R

  • 2024 — Avec Clarke, Quinten K, Taylor, Kyla et Abu-Ghazaleh, Nadine, « Arguments en faveur d’une centralisation des aménagements universitaires dans la formation médicale de premier cycle »

• Belfiore, Elio BR

  • 2023 — « L’intégration de la santé mondiale dans l’éducation médicale : idées novatrices pour atteindre l’équité à l’échelle transnationale »
  • 2022 — Avec Zasso, Fabricio B et Santos, Filipe NC, « L’expérience du fellowship au Canada : les différents défis et émotions auxquels sont confrontés des diplômés internationaux en médecine et stratégies de mitigation »

• Bell, Amanda

  • 2022 — Avec Khemani, Ekta, Weera, Seddiq, Henderson, Chris et Chambers, Larry W, « Stimulation des activités d’érudition dans un campus médical régional »

• Bellemare, Steven

  • 2024 — Avec Lefebvre, Guylaine et Valanci Aroesty, Sofia, « Évoluer, ne pas maintenir : adopter la nature dynamique de la compétence des médecins »

• Bellicoso, Emily

  • 2021 — Avec Cho, Sung Min, Got, Tiffany, Leung, Fok-Han et Wright, Roxanne, « Tisser des liens : réimaginer les stages des étudiants en médecine en milieu communautaire »

• Bello, Jibril O

  • 2023 — Avec Grant, Paul, « Revue systématique de l’efficacité des clubs de lecture dans la formation médicale de premier cycle »

• Benaskeur, Imane

  • 2023 — Avec Dubé, Tim, Beaulieu, Marie-Dominique et Fourati, Mariem, « Cartographier des activités de recherche en responsabilité sociale en santé au sein d’une communauté internationale »

• Bendiak, Glenda

  • 2024 — Avec Desy, Janeve et Mclaughlin, Kevin, « Pourquoi nous devons intégrer le principe de primum non nocere dans la réévaluation des évaluations »

• Benoit, Geneviève

  • 2022 — Avec Abda, Assil, Leduc, Jean-Michel et Hervouet-Zeiber, Catherine, « Avant que ce ne soit complètement aléatoire »

• Benoît, Stéphanie

  • 2022 — Avec Burnier, Isabelle, Ratté, Juliane, De Roock, Sophie et Denis-LeBlanc, Manon, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »

• Berditchevskaia, Inna

  • 2021 — Avec Bowden, Sylvie, Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Bereznicki, Catherine

  • 2021 — Avec Bansal, Shikha, Wiegelmann, Julian, Matava, Clyde et Alam, Fahad, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »

• Bergeron, Linda

  • 2023 — Avec Chamberland, Martine, Beaudoin, Vanessa, Boulais, Isabelle, St-Onge, Christina et Dubé, Timothy, « Exploration de l’utilisation par les étudiants en médecine des principes d’auto-explication et de réflexion structurée pendant l’externat »

• Berish, Richard B

  • 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E et Allison, Jill, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »

• Bernstein, Stacey

  • 2021 — Avec Mehta, Nishila, Li, Calandra, Pignatiello, Anthony et Premji, Laila, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »

• Berrington, Roger

  • 2021 — Avec Condo, Nina, Rubayita, Felicien, Cook, Karen et Jalloh, Chelsea, « Rétroaction d’un organisme communautaire sur apprentissage en milieu de travail d’un programme d’études médicales de premier cycle »

• Berry, Scott

  • 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »

• Bethune, Cheri H

  • 2023 — Avec Schultz, Karen W, Kolomitro, Klodiana et Koppula, Sudha, « Perfectionnement du corps professoral fondé sur les compétences : évolutions tirées des enseignements de la formation médicale fondée sur les compétences »

• Bhanji, Farhan

  • 2023 — Avec Harley, Jason M, Lau, Clarissa Hin-Hei, Bilgic, Elif, Muller Moran, Ricky et Fried, Gerald M, « Définir des priorités de recherche à l’échelle du Canada pour les programmes de simulation agréés par le Collège royal »

• Bhargava, Sehjal

  • 2022 — Avec Hardy, Courtney, Boulos, Mary Ellene, Cooper-Brown, Liam A, Hackett, Montana, Hearn, Jessica, Rowe, Elizabeth, Shapiro, Justin, Speidel, Jason, Srajer, Amelia et Suleman, Shazeen, « Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels »

• Bialy, Safaa El

  • 2023 — Avec Mohammad, Ibrahim, « Quelques perspectives sur la conception de jeux sérieux efficaces »

• Biasiol, Katherine

  • 2023 — Avec Ross, Brian M, Acharya, Shreedhar, Welch, Meggan, Prowse, Owen et Hogard, Elaine, « Un processus d’admission aux programmes de médecine basé sur la localisation géographique n’influence pas les résultats académiques avant l’externat ni ceux à l’examen menant à l’obtention du permis d’exercice »

• Bilgic, Elif

  • 2023 — Avec Harley, Jason M, Lau, Clarissa Hin-Hei, Muller Moran, Ricky, Fried, Gerald M et Bhanji, Farhan, « Définir des priorités de recherche à l’échelle du Canada pour les programmes de simulation agréés par le Collège royal »

• Bilic, Monika

  • 2021 — Avec Nagji, Alim et Hanel, Erich, « La simulation in situ par vidéo dans l’enseignement aux étudiants en médecine pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Binnendyk, Joan

  • 2021 — Avec Pack, Rachael, Field, Emily et Watling, Chris, « Passagers clandestins : intégration lacunaire des rôles CanMEDS intrinsèques dans les programmes d’études axés sur la compétence par conception »

• Birkman, Clair

  • 2021 — Avec Smyth, Penelope et Hodgson, Carol S, « Development of professionalism vignettes for the continuum of learners within a medical and nursing community of practice »

• Biro, Laurence

  • 2021 — Avec Song, Kaiwen et Nyhof-Young, Joyce, « L’expérience d’étudiants en première année de médecine dans le contexte d’un séminaire sur les habiletés cliniques axé sur la complexité des minorités sexuelles et de genre »

• Bismilla, Zia

  • 2023 — Avec Agarwal, Tanvi, Conejero Muller, Maria Jose et Atkinson, Adelle, « Évaluation qualitative de la contribution des rôles CanMEDS dans la création de diplômes de domaine de compétence ciblée »

• Bitektine, E

  • 2024 — Avec Hintermayer, MA, Chen, A, Ko, A et Rodriguez, C, « Perceptions des étudiants en médecine quant à leur degré de préparation et à la prestation de soins aux patients autistes ou présentant un handicap intellectuel »

• Bizimungu, Samantha

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Black, Kristin A

  • 2023 — Avec Schroeder, Brittany, Felske-Durksen, Cassandra et Rich, Rebecca, « Point de vue des étudiants en médecine autochtones sur une voie d’admission aux programmes postdoctoraux réservée aux candidats autochtones »
  • 2021 — Avec Drummond, Lindsay, Jain, Venu et Sagle, Margaret, « La production d’une baladodiffusion éducative en obstétrique et gynécologie »

• Blades, Kenneth

  • 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Blair, Geoffrey

  • 2021 — Avec Bal, Chandandeep, Tesch, Megan E, Ostrow, Olivia et Premji, Laila, « Faire participer les étudiants en médecine dans la gestion des ressources par le biais d’ateliers d'enseignement animés par les résidents : une initiative éducative « choisir avec soin » »

• Blanchette, Patricia

  • 2024 — Avec Poitras, Marie-Eve, Lefebvre, Audrey-Ann et St-Onge, Christina, « L’évaluation de la performance de stagiaires basée sur des observations rapportées dans les programmes professionnalisants en santé : une étude de portée »

• Blaser Farrukh, Jill

  • 2021 — Avec Baerg, Krista, Smith-Fehr, Juliet, Marko, Joshua, Loewy, Amanda et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »

• Blatman, Zachary M

  • 2022 — Avec Tang, Vincent et Patel, Mitesh, « Améliorer les possibilités de mentorat pour les jeunes LGBTQ+ grâce à un modèle novateur de mentorat en cascade et de formation sur la défense des droits pour les étudiants en médecine »

• Blissett, Sarah

  • 2021 — Avec Sibbald, Matthew, Mansoor, Muqtasid, Tsang, Michael et Norman, Geoffrey, « Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle »

• Blouin, Danielle

  • 2021 — Avec Arja, Sateesh Babu, Fatteh, Samir, Challa, Krishna Teja et Somagutta, Manoj Kumar Reddy, « Les répercussions de l’agrément sur les processus des facultés de médecine aux Caraïbes »

• Bodell, Kristin

  • 2023 — Avec Fyfe, Trina M et Maurice, Sean B, « Recrutement de jeunes ruraux pour des carrières en soins de santé : un protocole de révision de la portée »

• Boet, Sylvain

  • 2023 — Avec Waldolf, Richard, Dion, Pierre-Marc, Bould, Dylan, Bould, Chilombo, Crnic, Agnes, Etherington, Cole et McBride, Graeme, « Le délai avant une séance de rappel n’influencerait pas le maintien des compétences en réanimation acquises par les professionnels de la santé : un essai randomisé contrôlé »
  • 2023 — Avec Bouchard Lamothe, Diane, Rowe, Jennifer et Denis-LeBlanc, Manon, « S’outiller pour mieux participer à la rétroaction : un nouveau modèle cognitivo-comportemental destiné aux apprenants en médecine »

• Bogaty, Chloe

  • 2024 — Avec Frambach, Janneke, « Le référential CanMEDS en médecine de laboratoire : une étude phénoménographique explorant la manière dont les rôles professionnels sont appliqués en dehors de l’environnement clinique »

• Bogie, Bryce James Mack

  • 2021 — Avec Dore, Kelly L, Saperson, Karen, Finlay, Karen et Wasi, Parveen, « Réflexions des directeurs de programme sur les réformes des politiques nationales en matière d’éducation médicale : regards portés sur la prise de décision, l’agrément et le cadre CanMEDS »

• Bogie, Bryce JM

  • 2024 — Avec Corrado, Mario, McNeely, Carlyn, Lefebvre, Isabelle, Raichura, Rikesh et Wood, Timothy J, « C’est en forgeant qu’on devient forgeron : le développement d’une nouvelle banque de questions pour les étudiants en médecine gérée par les étudiants »

• Bohonis, Hafsa

  • 2022 — Avec Wood, Brianne, Ross, Brian et Cameron, Erin, « Comparaison et utilisation des principaux cadres de référence à l’égard de la responsabilité sociale en éducation médicale : de la théorie à l’implantation dans le Nord de l’Ontario, au Canada »

• Bolous, Yousef

  • 2023 — Avec Huo, Bright, Ramsay, Diane, McDermott, Emma, Sandila, Navjot et Campbell, Samuel, « Point de vue des étudiants en médecine canadiens concernant la campagne Choisir avec soin »

• Bondok, Mohamed S

  • 2024 — Avec Bondok, Mostafa, Law, Christine, Nathoo, Nawaaz et Damji, Karim F, « Tendances parmi les candidats en ophtalmologie non jumelés dans le cadre du Service canadien de jumelage des résidents »

• Bondok, Mostafa

  • 2024 — Avec Bondok, Mohamed S, Law, Christine, Nathoo, Nawaaz et Damji, Karim F, « Tendances parmi les candidats en ophtalmologie non jumelés dans le cadre du Service canadien de jumelage des résidents »

• Bondy, Madeleine

  • 2023 — Avec Fung, Oliver W, Mulholland, Alannah, Driedger, Matthew et Kendall, Claire E, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »

• Bordman, Risa

  • 2024 — Avec Markovski, Milena, Jeyabalan, Vyshnave, Stephens, Robert, Kiehn, Lana, Lockwood, Jonathan et Saeed, Danyal, « Points de vue des résidents et des enseignants sur la feuille de route du superviseur : une analyse qualitative »
  • 2022 — Avec Laine-Gossin, Joanne et DeKoven, Samuel, « Créer des liens : exploration du point de vue des résidents dans le cadre d’un Café du monde virtuel comme approche novatrice de l’enseignement des enjeux de santé autochtone »

• Boschee, Erin

  • 2022 — Avec Walton, Jennifer, Foulds, Jessica et Forbes, Karen, « Une ressource interactive en ligne pour faciliter la transition comme résident senior en pédiatrie »

• Bosco, Carmela

  • 2023 — Avec Button, Brenton LG, Gao, Megan, Dabous, John, Oandasan, Ivy et Cameron, Erin, « Le Plan d’action pour la médecine rurale : une analyse de la formation médicale de premier cycle au Canada »

• Boshra, M

  • 2022 — Avec Lee, A, Kim, I, Malek-Adamian, E, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Bouchard Lamothe, Diane

  • 2023 — Avec Rowe, Jennifer, Boet, Sylvain et Denis-LeBlanc, Manon, « S’outiller pour mieux participer à la rétroaction : un nouveau modèle cognitivo-comportemental destiné aux apprenants en médecine »

• Boucher, Marie-Christine

  • 2022 — Avec Dubé, Tim, Champagne, Louise, Garand, Marie-Ève et Rinfret, Joanie, « Enseigner en situation de pandémie : la transformation de l’enseignement et de la supervision clinique »

• Boudreault, Nathalie

  • 2023 — Avec Tapp, Diane, Plaisance, Ariane, St-Pierre, Isabelle, Desbiens, Jean-Francois, Poitras, Sarah-Caroline, Lemay, Elizabeth, Urrea, Luis Alejandro, Lapointe, Amélie, Henry, Melissa et Bravo, Gina, « Développement d’une échelle interdisciplinaire bilingue évaluant l’auto-efficacité à participer à l’aide médicale à mourir »

• Bouka, Aimee

  • 2023 — Avec Green, Samantha, Labine, Nicole, Luo, Owen Dan, Vipond, Joe, Moloo, Husein et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »

• Boulais, Isabelle

  • 2023 — Avec Chamberland, Martine, Beaudoin, Vanessa, Bergeron, Linda, St-Onge, Christina et Dubé, Timothy, « Exploration de l’utilisation par les étudiants en médecine des principes d’auto-explication et de réflexion structurée pendant l’externat »

• Bould, Chilombo

  • 2023 — Avec Waldolf, Richard, Dion, Pierre-Marc, Bould, Dylan, Crnic, Agnes, Etherington, Cole, McBride, Graeme et Boet, Sylvain, « Le délai avant une séance de rappel n’influencerait pas le maintien des compétences en réanimation acquises par les professionnels de la santé : un essai randomisé contrôlé »

• Bould, Dylan

  • 2023 — Avec Waldolf, Richard, Dion, Pierre-Marc, Bould, Chilombo, Crnic, Agnes, Etherington, Cole, McBride, Graeme et Boet, Sylvain, « Le délai avant une séance de rappel n’influencerait pas le maintien des compétences en réanimation acquises par les professionnels de la santé : un essai randomisé contrôlé »

• Boulet, John

  • 2022 — Avec Wenghofer, Elizabeth, « Les examens de certification du Conseil médical du Canada et le rendement futur des médecins »

• Boulila, Cyril

  • 2021 — Avec Girouard-Chantal, Élise, Gendron, Christophe, Lassman, Matthew et Dubé, Timothy, « Formation musculosquelettique par les physiothérapeutes : une approche innovante pour enseigner les techniques d’évaluation musculosquelettique aux étudiants en médecine »

• Boulos, Mary Ellene

  • 2022 — Avec Hardy, Courtney, Bhargava, Sehjal, Cooper-Brown, Liam A, Hackett, Montana, Hearn, Jessica, Rowe, Elizabeth, Shapiro, Justin, Speidel, Jason, Srajer, Amelia et Suleman, Shazeen, « Formation longitudinale à la promotion et à la défense des droits pour les étudiants en médecine : une série d’ateliers virtuels »

• Bourcier, Dax

  • 2021 — Avec Far, Rena, King, Lucas B, Cai, George, Mader, Joanna, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher, McFadden, Taylor et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »

• Bourdache, Lydia Rosa

  • 2023 — Avec Hguig, Soukaina, Siafa, Lyna, Dhillon, Jobanpreet, Ferroum, Amina, Housni, Asmaa et Chirgwin, Juan Carlos, « Adresser les obstacles aux soins de santé auxquels font face les demandeurs d’asile et les réfugiés à travers un symposium interprofessionnel »

• Bourdy, Christian

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Bourget, Martine, Gauthier, Isabelle, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Bourgeault, Ivy

  • 2023 — Avec Mathews, Maria et Ryan, Dana, « Perceptions de partialité dans la sélection des diplômés internationaux en médecine aux programmes de résidence au Canada »

• Bourgeois-Law, Gisele

  • 2021 — Avec Farrell, Laura M, Buydens, Sarah et Regehr, Glenn, « Apprentissage par l’expérience, collaboration et réflexion : les ingrédients clés de la formation professorale longitudinale »

• Bourget, Martine

  • 2021 — Avec Leduc, Jean-Michel, Kpadé, Victoire, Bizimungu, Samantha, Gauthier, Isabelle, Bourdy, Christian, Chétrit, Estelle et Razack, Saleem, « Black students applying and admitted to medicine in the province of Quebec, Canada: what do we know so far? »

• Bowden, Sylvie

  • 2021 — Avec Law, Marcus, Kurabi, Bochra, Naguib, Mariam, Klostermann, Natalie, Freeman, Sarah, Berditchevskaia, Inna, Balbaa, Amira, Kirubarajan, Abirami et Lazor, Jana, « Évaluation et mise en oeuvre d’un procédé visant à introduire la diversité et l’inclusion dans l’apprentissage par les cas »

• Bowman, Meghan

  • 2023 — Avec Peters, Ryan, Wijeratne, Neshaya et Wijeratne, Don Thiwanka, « Cinq stratégies pratiques pour réussir l’apprentissage coopératif virtuel en grand groupe dans programmes de médecine »

• Bradley, Lindsay

  • 2021 — Avec Gelber, Nitai, Dilworth, Neil et Elliott, Wade, « Une révolution de l’éducation virtuelle pendant la pandémie de la COVID-19 : l’introduction des séminaires nationaux en médecine du sport et de l’exercice »

• Branfield Day, Leora

  • 2023 — Avec Colbourne, Terry, Ng, Alex, Rizzuti, Franco, Zhou, Linda, Mungroo, Rani et McDougall, Allan, « Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences »
  • 2022 — Avec Saunders, Stephanie, Steinberg, Leah, Ginsburg, Shiphra et Soong, Christine, « « Obtenir la décision du patient sur la réanimation » : la perception des résidents quant à la discussion sur les objectifs de soins avant et après une formation en ligne »

• Braund, Heather

  • 2024 — Avec Dalgarno, Nancy, O'Dell, Rachel et Taylor, David R, « Faire de l’évaluation un sport d’équipe : une étude qualitative sur les séances de rétroaction en groupe dans le cadre de la résidence en médecine interne »
  • 2024 — Avec Schultz, Karen, Cofie, Nicholas, Joneja, Mala, Watson, Shayna, Drover, John, MacMillan-Jones, Laura et Dalgarno, Nancy, « Le curriculum caché dans les disciplines médicales : examen de sa portée, de ses incidences et de son contexte »
  • 2024 — Avec Trier, Jessica, Askari, Sussan, Hanmore, Tessa, Thompson, Heather-Ann, McGuire, Natalie, Hall, Andrew Koch, McEwen, Laura, Dalgarno, Nancy et Dagnone, Jeffrey Damon, « L’approche par compétences en formation médicale est-elle mise en oeuvre tel que prévu ? Premiers enseignements tirés de la médecine physique et réadaptation »
  • 2022 — Avec Cofie, Nicholas et Dalgarno, Nancy, « Huit façons de maîtriser la fidélité intercodeur en utilisant des mesures qualitatives »
  • 2022 — Avec Soleas, Eleftherios, Relke, Nicole, Fernandes, Rosephine Del, Zevin, Boris et Lui, Janet, « Les manières attendues et inattendues dont le passage au virtuel nous rapproche de la justice »
  • 2022 — Avec Chaplin, Timothy, Szulewski, Adam, Dalgarno, Nancy, Egan, Rylan et Thoma, Brent, « Rétroaction multisources à la suite d’une simulation en réanimation : une étude qualitative »

• Bravo, Gina

  • 2023 — Avec Tapp, Diane, Plaisance, Ariane, Boudreault, Nathalie, St-Pierre, Isabelle, Desbiens, Jean-Francois, Poitras, Sarah-Caroline, Lemay, Elizabeth, Urrea, Luis Alejandro, Lapointe, Amélie et Henry, Melissa, « Développement d’une échelle interdisciplinaire bilingue évaluant l’auto-efficacité à participer à l’aide médicale à mourir »

• Brenna, Connor T A

  • 2023 — Avec Axelrod, Charlotte, Gershon, Ariel, Peterkin, Allan et Nyhof-Young, Joyce, « Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale »

• Briscoe, Graham

  • 2023 — Avec Thornton, Jane, Mahdi, Ahmed et Schultz, Lydia, « Évaluation de l’efficacité d’ateliers de simulation sur cadavre pour renforcer la confiance en soi des médecins résidents pour réaliser des injections articulaires échoguidées »

• Brown, Allison

  • 2023 — Avec Ruzycki, Shannon M et Holroyd-Leduc, Jayna, « Les moments équité, diversité, inclusion pour améliorer les connaissances des médecins leaders en matière d’équité, diversité, inclusion »
  • 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Kachra, Rahim, Makuk, Kira, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
  • 2021 — Avec Smith, Stephanie, Griggs, Lauren, Rizutti, Franco, Horton, Joan et Kassam, Aliya, « L’enseignement de techniques de gestion du stress basées sur la pleine conscience aux étudiants en médecine par le biais de simulations »
  • 2021 — Avec Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth, Mercia, Megan et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »

• Brown, Chad

  • 2024 — Avec Giffin, Catherine, Glow, Sari, Lebo, Douglas Michael, Freeman, Tara, Miladinovic, Jovana, Hansen, Sonja et Karsenti, Nessika, « Santé des minorités sexuelles et de genre : feuille de route pour l’élaboration de programmes d’études médicales fondés sur des données probantes »

• Brubacher, Jeffrey R

  • 2021 — Avec Cassidy, Louise F, Croft, Emma L et Erdelyi, Shannon, « Les accidents de la route chez les résidents en Colombie-Britannique »

• Brubaker-Zehr, Emily

  • 2023 — Avec So, Tsz Ying, Kim, Kyung Young, Kornelsen, Emily et Nyhof-Young, Joyce, « Formation sur la spiritualité pour les étudiants en médecine canadiens : impressions des étudiants à la suite d’une séance d’acquisition de compétences cliniques portant sur l’anamnèse spirituelle »

• Bryce, Jessica

  • 2021 — Avec Ndoja, Silvio, Goyal, Prateek, Lanting, Brent et Howard, James, « Le point de vue des patients sur le degré de participation des résidents en salle d’opération dans le cas d’une arthroplastie totale de la hanche ou du genou »

• Brydges, Ryan

  • 2022 — Avec Law, Marcus, Ma, Irene WY et Gavarkovs, Adam, « L’intégration des évaluations de l’apprentissage autorégulé dans les activités d’évaluation dans les professions de la santé : un appel à l’action »

• Buckley, Heather

  • 2021 — Avec Liu, John, Ho, Kendall, Hubinette, Maria, Abdalkhani, Arman, Holmes, Cheryl et Nathoo, Nawaaz, « A proposed learning environment framework for virtual care »

• Bueckert, Sherrill

  • 2022 — Avec Ironside, Avery, Thoma, Brent, Trinder, Krista, Lee, Tara et Domes, Trustin, « La valeur prédictive des éléments du dossier d’admission pour déterminer le lieu de pratique futur des diplômés de la faculté de médecine de l’Université de la Saskatchewan »
  • 2021 — Avec Domes, Trustin, Tetyurenko, Ganna, Hall, Dave, Ironside, Avery et Stobart, Kent, « Conducting a synchronous virtual multiple mini-interview using Webex for medical school admissions »

• Bulut, Okan

  • 2022 — Avec Violato, Efrem et King, Sharla, « Conformité, obéissance et supériorité illusoire chez les étudiants en sciences de la santé »

• Burgess, Sarah

  • 2021 — Avec d'Entremont-Harris, Mackenzie et Huo, Bright, « La culture de l’enseignement clinique en pharmacie et en médecine hospitalières »

• Burm, Sarah

  • 2022 — Avec Melro, Carolyn M et Abraham, Zoe, « Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles »

• Burnier, Isabelle

  • 2022 — Avec Northrop, Grace et Fotsing, Salomon, « Nomenclature des patients dans la formation des professionnels de la santé en fonction du rôle et de l’implication : une revue de littérature narrative »
  • 2022 — Avec Ratté, Juliane, De Roock, Sophie, Benoît, Stéphanie et Denis-LeBlanc, Manon, « Raisonnement clinique et simulation : faciliter la priorisation d’hypothèses grâce aux patients simulés. Données d’une recherche quantitative »

• Burns, Joseph

  • 2021 — Avec Rivet, Christine, Motamedi, Farhad et Archibald, Douglas, « A structured curriculum and procedure clinic to help family medicine residents diagnose and treat skin cancer »

• Busari, Jamiu O

  • 2021 — Avec Sonnenberg, Lyn K, Do, Victor et LeBlanc, Constance, « Six stratégies pour lutter contre le racisme et pour promouvoir la solidarité dans l’éducation médicale »

• Busche, Kevin

  • 2021 — Avec Desy, Janeve, Coderre, Sylvian, Veale, Pamela, Woloschuk, Wayne et McLaughlin, Kevin, « Can we predict failure in licensure exams from medical students' undergraduate academic performance? »

• Busche, Kevin D

  • 2024 — Avec Desy, Janeve, Harvey, Adrian, Weeks, Sarah, Martin, Kerri, Paget, Michael, Naugler, Christopher et McLaughlin, Kevin, « L’impact de la correction systématique des questions à choix multiples ayant une faible discrimination sur la fiabilité de l’évaluation : une analyse via des séries chronologiques interrompues »

• Bustraan, Jacqueline

  • 2024 — Avec Chua, Jamie S, van Diepen, Merel, Trietsch, Marjolijn D, Dekker, Friedo W et Schönrock-Adema, Johanna, « Qu’en penseraient mes pairs ? Comparaison entre la méthode fondée sur l’opinion et celle fondée sur la prédiction dans l’évaluation de cours de formation médicale continue »

• Button, Brenton

  • 2024 — Avec Ross, Brian M, Taylor, Kirstie, Kilbertus, Frances et Cameron, Erin, « Comment les premières expériences cliniques dans les communautés rurales influencent l’apprentissage des étudiants en matière de généralisme rural sous l’angle de la théorie de l’éducation »
  • 2023 — Avec Grierson, Lawrence, Cavanagh, Alice, Youssef, Alaa, Lee-Krueger, Rachelle, McNeill, Kestrel et Kulasegaram, Kulamakan, « Recherche interinstitutionnelle en éducation fondée sur des données : valeurs consensuelles, principes et recommandations pour guider le partage éthique des données administratives relatives à l’enseignement médical à des fins de recherche au Canada »

• Button, Brenton LG

  • 2023 — Avec Gao, Megan, Dabous, John, Oandasan, Ivy, Bosco, Carmela et Cameron, Erin, « Le Plan d’action pour la médecine rurale : une analyse de la formation médicale de premier cycle au Canada »
  • 2021 — Avec Cameron, Erin, « Examen des perceptions des étudiants d’un cours facultatif apprentissage en milieu de travail en lien avec la COVID-19 »

• Butts, Heather

  • 2021 — Avec Persaud, Nav et McKnight, Alanna, « Dr Alexander Augusta sought medical education in Canada but became a medical educator in America after the Civil War »

• Buu, Natalie

  • 2021 — Avec Niburski, Kacper, « Les critères de sélection des candidats aux programmes de résidence en anesthésiologie : un sondage auprès des directeurs de programmes d’anesthésiologie au Canada »

• Buydens, Sarah

  • 2021 — Avec Farrell, Laura M, Bourgeois-Law, Gisele et Regehr, Glenn, « Apprentissage par l’expérience, collaboration et réflexion : les ingrédients clés de la formation professorale longitudinale »