Auteurs commençant par M
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Ma, Irene WY
- 2022 — Avec Brydges, Ryan, Law, Marcus et Gavarkovs, Adam, « L’intégration des évaluations de l’apprentissage autorégulé dans les activités d’évaluation dans les professions de la santé : un appel à l’action »
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MacDonald, Jason
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, Menard, Prudy, Spilg, Edward et Khoury, Lara, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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MacFarlane, Malcolm M
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MacGarrow, Iain
- 2021 — Avec Mo, Roxana, Wright, Emily et Pathak, Sangeeta, « Codes de réponse rapide pour prendre les présences aux cours en ligne et pour faire évaluer l’enseignement virtuel par les étudiants »
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MacIntosh, Jason
- 2021 — Avec Babin, Lise, Cormier, Isabelle, Champagne, Sylvie, Saucier, Dany, Thibault, Véronique, Barrieau, André et Bélanger, Mathieu, « Niveau de connaissance, de confiance et d'acceptation des patients en ce qui concerne le rôle des résidents dans une clinique universitaire de médecine familiale »
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Mackay, Dylan
- 2022 — Avec Protudjer, Jennifer LP, Gruber, Jackie et Larcombe, Linda, « Payer le prix ? Conciliation travail universitaire et famille pendant la pandémie de la COVID-19 »
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Mackin, Robin
- 2022 — Avec van Mil, Spencer et Ngo, Quang, « Évaluation des pratiques réflexives des candidats à la résidence en pédiatrie au moyen d’une station de mini-entrevues multiples »
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MacLean, Andrew
- 2024 — Avec Kliska, Elizabeth et Farrugia, Patricia, « Examen de la portée des défis actuels et des circonstances ayant un impact sur les candidatures des Autochtones dans les facultés de médecine canadiennes »
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MacMillan-Jones, Laura
- 2024 — Avec Schultz, Karen, Cofie, Nicholas, Braund, Heather, Joneja, Mala, Watson, Shayna, Drover, John et Dalgarno, Nancy, « Le curriculum caché dans les disciplines médicales : examen de sa portée, de ses incidences et de son contexte »
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MacNeill, Andrea J.
- 2021 — Avec Fung, Benjamin SC, Raiche, Isabelle, Lamb, Tyler, Gawad, Nada et Moloo, Husein, « Une occasion d’introduire une réforme : l’impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale »
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MacNevin, Wyatt
- 2021 — Avec Poon, Eric et Skinner, Thomas A, « La réceptivité aux technologies des étudiants en médecine et le rapport entre cette réceptivité et leurs intérêts envers certaines spécialités »
- 2021 — Avec Huo, Bright, « L’importance d’une expériencepratique en médecine spécialisée dans l’exploration des choix de carrière pour les étudiants au Canada »
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MacPherson, Peter
- 2021 — Avec Acker, Amy, Hawksby, Emily et Leifso, Kirk, « Évaluateurs attitrés : description d’une intervention éducative inédite visant à faciliter l’observation directe en milieu clinique »
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Madani Kia, Tina
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Mader, Joanna
- 2021 — Avec Bourcier, Dax, Far, Rena, King, Lucas B, Cai, George, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher, McFadden, Taylor et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »
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Mador, Brett
- 2023 — Avec McLennan, Steffane, Purich, Kieran et Verhoeff, Kevin, « Attitudes des étudiants en médecine canadiens à l’égard de la formation en chirurgie et obstacles perçus à la carrière dans la discipline : une enquête multicentrique »
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Magnan, Marie-Odile
- 2024 — Avec Soares, Roberta, Liu, Yifan, Henri, Margaret et Leduc, Jean-Michel, « Expériences de racisme des étudiants en médecine et des résidents noirs à Montréal : « Je porte mon stéthoscope autour du cou en tout temps » »
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Mahalik, Anne
- 2023 — Avec Cameron, Paula, LeBlanc, Constance, O'Hearn, Shawna et Simpson, Christy, « « Premier de classe » : discours sur l’équité liés aux nominations des directeurs de département dans une faculté de médecine canadienne »
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Mahayosnand, Ponn P
- 2024 — Avec Ahmed, Samiha, Mora Bermejo, Diana et Sabra, ZM, « COVID-19 leçons apprises : la recherche en santé publique devrait être intégrée dans les programmes des écoles de médecine »
- 2023 — Avec Sabra, ZM et Gomez, Saylin, « La COVID-19 révèle le besoin de médecins de la prévention en santé publique : une proposition pour un programme de résidence en santé publique et médecine préventive à Gaza »
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Mahdi, Ahmed
- 2023 — Avec Thornton, Jane, Schultz, Lydia et Briscoe, Graham, « Évaluation de l’efficacité d’ateliers de simulation sur cadavre pour renforcer la confiance en soi des médecins résidents pour réaliser des injections articulaires échoguidées »
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Mahendira, Dharini
- 2021 — Avec Shamis, Justin, Widdifield, Jessica, Batthish, Michelle, Jamal, Shahin, Cividino, Alfred, Lethebe, B Cord et Barber, Claire E, « Facteurs influençant le choix du futur lieu d’exercice chez les résidents en rhumatologie »
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Mahmood, Farhan
- 2021 — Avec Shipeolu, Lolade, Matthieu, Johanne et Okafor, Ike, « Combler l’écart : amélioration de la confiance et des compétences des candidats issus de minorités sous-représentées en médecine à l’examen CASPer au moyen de l’apprentissage interactif entre pairs »
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Mahmood, Hamza
- 2021 — Avec Zheng, Katina, Elias, Sarah, Sheriff, Laura, Endres, Kaitlin, Rouhani, Soroush, Malhi, Gurpreet et Khamisa, Karima, « Mise en oeuvre et évaluation de « I-Guide », un programme pilote de mentorat par les quasi-pairs en médecine interne »
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Majeed, Safa
- 2022 — Avec Filler, Tali, Pieris, Dilshan, Teitelbaum, Daniel, Chaya, Nader, Park, Stephanie et Premji, Laila, « Salles de réunion virtuelles : une approche efficace pour offrir des conseils aux étudiants en médecine sur les demandes de résidence »
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Majumder, Md Anwarul Azim
- 2021 — Avec Cohall, Damian, Ojeh, Nkemcho, Campbell, Mike H, Adams, Oswald Peter, Sa, Bidyadhar, Khan, Katija, Pierre, Russell et Trotman-Edwards, Helen, « Évaluation de la capacité d’apprentissage en ligne et du stress perçu chez les étudiants de première année de médecine pendant la pandémie de la COVID-19 : une étude multipays »
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Mak, Orianna
- 2024 — Avec Mazze, Nina, Pavalagantharajah, Sureka et Hunter, Andrea, « Évaluation d’un programme de transition vers les fondements pour les résidents de première année en pédiatrie dans le cadre d’une formation médicale fondée sur les compétences »
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Makuk, Kira
- 2021 — Avec Cherak, Stephana J, Brown, Allison, Kachra, Rahim, Sudershan, Sanjana, Paget, Mike et Kassam, Aliya, « Explorer l’impact de la pandémie de la COVID-19 sur le bien-être des étudiants en médecine : une évaluation des besoins en vue de la du développement d’interventions en faveur du bien-être de l’apprenant »
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Malek-Adamian, E
- 2022 — Avec Boshra, M, Lee, A, Kim, I, Yau, M et LaDonna, KA, « Quand les patients enseignent l’empathie aux étudiants : une revue systématique des interventions visant à promouvoir l’empathie chez les étudiants en médecine »
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Malhi, Gurpreet
- 2021 — Avec Mahmood, Hamza, Zheng, Katina, Elias, Sarah, Sheriff, Laura, Endres, Kaitlin, Rouhani, Soroush et Khamisa, Karima, « Mise en oeuvre et évaluation de « I-Guide », un programme pilote de mentorat par les quasi-pairs en médecine interne »
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Malhi, Rebecca L.
- 2021 — Avec Myhre, Douglas, Ornstein, Jodie et Whalen-Browne, Molly, « Répercussions sur les superviseurs/enseignants des stages en milieu rural effectués par les résidents en médecine familiale des centres urbains »
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Malik, Nauman H.
- 2021 — Avec Giuliani, Meredith Elana, Samoil, Diana, Agarwal, Ankit, Croke, Jennifer, Golden, Daniel W., Hirsch, Ariel E., Jimenez, Rachel, Papadakos, Janet, Wu, Che Hsuan David et Ingledew, Paris-Ann, « Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience »
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Malin, Greg
- 2024 — Avec Zhao Yixing, Mars, Shirazi, Shayan, Trinder, Krista, Hominuke, Tamara, Ruddy, Ginger et McKague, Meredith, « Introduction à l’externat mené par des étudiants : une orientation à l’externat par des quasi-pairs »
- 2024 — Avec Nair, Revathi, Shmon, Tori, Neufeld, Adam et McKague, Meredith, « Quand les étudiants en médecine se motivent eux-mêmes pour faire du mentorat : une étude pilote sur la confiance dans l’enseignement clinique et le bien-être psychologique »
- 2021 — Avec Neufeld, Adam, Hughton, Bryden, Muhammadzai, Javeria et McKague, Meredith, « Towards a better understanding of medical students' mentorship needs: a self-determination theory perspective »
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Maniate, Jerry M
- 2023 — Avec Osei-Tutu, Kannin, Duchesne, Nathalie, Barnabe, Cheryl, Richardson, Lisa, Razack, Saleem et Thoma, Brent, « La lutte contre le racisme dans CanMEDS 2025 »
- 2023 — Avec Barnabe, Cheryl, Osei-Tutu, Kannin, Razack, Saleem, Wong, Brian M, Thoma, Brent et Duchesne, Nathalie, « Équité, diversité, inclusion et justice sociale dans CanMEDS 2025 »
- 2021 — Avec Do, Victor et Sonnenberg, Lyn K, « Mener ou influencer? »
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Maniatis, Thomas
- 2023 — Avec Thoma, Brent, Fowler, Nancy, Karwowska, Anna, Sonnenberg, Lyn K., Snell, Linda, Dagnone, Damon et Bandiera, Glen, « En solidarité avec les leaders de la lutte contre le racisme dans l’éducation médicale canadienne »
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Manos, Sarah
- 2023 — Avec Hanes, Lauren, Afifi, Jehier et Lynk, Andrew, « Mise en oeuvre d’une formation sur la sécurité des patients co-construite par des résidents »
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Mansoor, Muqtasid
- 2021 — Avec Sibbald, Matthew, Tsang, Michael, Blissett, Sarah et Norman, Geoffrey, « Le rôle fondamental de l’observation directe dans la décision de confier une responsabilité professionnelle »
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Mao, Randi Q
- 2021 — Avec Sandhu, Gurinder, Kerzner, Sophia, Sreeraman, Shreyas, Patel, Janhavi Nikhil, Liu, Eva Yiguan, Singh, Chad B et Profetto, Jason, « Stethopedia: an e-learning resource for medical students to supplement Canadian clinical skills education »
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Marceau, Mélanie
- 2024 — Avec Young, Meredith, Gallagher, Frances et St-Onge, Christina, « Huit façons d’appréhender la validité en tant qu’impératif social »
- 2022 — Avec St-Onge, Christina, Gallagher, Frances et Young, Meredith, « La validité en tant qu’impératif social : perceptions d’utilisateurs et de leaders »
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Marko, Joshua
- 2021 — Avec Baerg, Krista, Smith-Fehr, Juliet, Loewy, Amanda, Blaser Farrukh, Jill et Olson, Tonia, « Learning needs of family physicians, pediatricians and obstetricians to support breastfeeding and inform physician education »
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Markovski, Milena
- 2024 — Avec Jeyabalan, Vyshnave, Stephens, Robert, Kiehn, Lana, Lockwood, Jonathan, Saeed, Danyal et Bordman, Risa, « Points de vue des résidents et des enseignants sur la feuille de route du superviseur : une analyse qualitative »
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Marr, Patricia
- 2023 — Avec Nijjar, Jaspreet, Toubassi, Diana, Kwan, Debora et Papoushek, Christine, « Gestion des anticoagulants : une formation interdisciplinaire pour les résidents en médecine familiale »
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Marthyman, Azaria
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Martimianakis, Maria Athina
- 2023 — Avec Huo, Ran, « Protection, liberté, stigmatisation : une analyse critique du discours sur le port du masque lors de la première vague de la pandémie de COVID-19 et de ses implications pour l’enseignement médical »
- 2022 — Avec D'Eon, Marcel, St. Onge, Christina, O'Brien, Jennnifer, Archibald, Doug et Schmidt, Cindy, « Une autre expérience de la RCME : des équipes de rédacteurs gèrent une section »
- 2021 — Avec D'Eon, Marcel F., « Réflexion sur notre usage de la langue en éducation médicale : sens cachés et conséquences fortuites »
- 2021 — Avec Huo, Ran, « Une analyse critique du discours sur le port du masque et la notion de gestion de sa santé dans l’éducation médicale »
- 2021 — Avec Archibald, Douglas, « Écrire, lire et revue critique »
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Martimianakis, Maria Athina (Tina)
- 2023 — Avec Cheng, Courtney, Papadakos, Janet, Umakanthan, Ben, Fazelzad, Rouhi, Ugas, Mohamed et Giuliani, Meredith Elena, « Avantages et inconvénients de la formation médicale continue virtuelle : une revue exploratoire »
- 2022 — Avec Tang, Vincent et van Buuren, Asia, « L’évolution des discours sur la COVID-19 et leurs incidences sur l’éducation médicale : une analyse critique du discours »
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Martin, Kerri
- 2024 — Avec Desy, Janeve, Harvey, Adrian, Naugler, Christopher et Mclaughlin, Kevin, « L’attribution d’un crédit partiel lors de la réévaluation d’un questionnaire à choix multiple ne rend pas le processus d’évaluation plus équitable »
- 2024 — Avec Desy, Janeve, Harvey, Adrian, Weeks, Sarah, Busche, Kevin D, Paget, Michael, Naugler, Christopher et McLaughlin, Kevin, « L’impact de la correction systématique des questions à choix multiples ayant une faible discrimination sur la fiabilité de l’évaluation : une analyse via des séries chronologiques interrompues »
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Masalkhi, Mouayad
- 2024 — Avec Waisberg, Ethan, Ong, Joshua, Zaman, Nasif, Sarker, Prithul, Lee, Andrew G et Tavakkoli, Alireza, « Apple Vision Pro et l’avancement de l’éducation médicale avec la réalité étendue »
- 2023 — Avec Waisberg, Ethan, Ong, Joshua, Zaman, Nasif, Kamran, Sharif Amit, Sarker, Prithul, Lee, Andrew G et Tavakkoli, Alireza, « ChatGPT et l’éducation médicale : une nouvelle frontière pour les médecins émergents »
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Massé, Julie
- 2023 — Avec Beaura, Stéphanie et Tremblay, Marie-Claude, « Favoriser le développement de compétences non techniques chez les étudiants en médecine grâce à la participation des patients : revue rapide »
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Matava, Clyde
- 2021 — Avec Bansal, Shikha, Wiegelmann, Julian, Bereznicki, Catherine et Alam, Fahad, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »
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Mathews, Maria
- 2023 — Avec Bourgeault, Ivy et Ryan, Dana, « Perceptions de partialité dans la sélection des diplômés internationaux en médecine aux programmes de résidence au Canada »
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Matthieu, Johanne
- 2021 — Avec Shipeolu, Lolade, Mahmood, Farhan et Okafor, Ike, « Combler l’écart : amélioration de la confiance et des compétences des candidats issus de minorités sous-représentées en médecine à l’examen CASPer au moyen de l’apprentissage interactif entre pairs »
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Maurice, Sean B
- 2023 — Avec Bodell, Kristin et Fyfe, Trina M, « Recrutement de jeunes ruraux pour des carrières en soins de santé : un protocole de révision de la portée »
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Maxwell, Erika
- 2024 — Avec Sheppard, Gillian et Yi, Yanqing, « Une enquête sur la sensibilisation aux questions de genre et aux préjugés sexistes des étudiants en médecine de premier cycle : la perspective de Terre-Neuve-et-Labrador »
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Mazze, Nina
- 2024 — Avec Pavalagantharajah, Sureka, Kwan, Celia, Nieuwesteeg, Alexandra, Young, Claire et Humphreys, Joanna, « Réseau de soutien aux résidents : une approche de soutien au bien-être des médecins résidents »
- 2024 — Avec Mak, Orianna, Pavalagantharajah, Sureka et Hunter, Andrea, « Évaluation d’un programme de transition vers les fondements pour les résidents de première année en pédiatrie dans le cadre d’une formation médicale fondée sur les compétences »
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Mc Donald, Melissa
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McBride, Graeme
- 2023 — Avec Waldolf, Richard, Dion, Pierre-Marc, Bould, Dylan, Bould, Chilombo, Crnic, Agnes, Etherington, Cole et Boet, Sylvain, « Le délai avant une séance de rappel n’influencerait pas le maintien des compétences en réanimation acquises par les professionnels de la santé : un essai randomisé contrôlé »
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McCann, Stephanie
- 2022 — « Créer des liens »
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McConnell, Meghan
- 2021 — Avec Battaglia, Frank, Ivankovic, Victoria, Merlano, Maria, Patel, Vishesh, Sayed, Céline, Wang, Hao et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »
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McDermott, Emma
- 2024 — Avec Herod, Tyler, Henderson, Brett, Donovan, Matthew, Sahiti, Qëndresa et Ford, R Zachary, « S’épanouir ensemble : un nouvel atelier pour améliorer la cohésion et la culture de classe dans les cohortes de l’école de médecine »
- 2023 — Avec Huo, Bright, Bolous, Yousef, Ramsay, Diane, Sandila, Navjot et Campbell, Samuel, « Point de vue des étudiants en médecine canadiens concernant la campagne Choisir avec soin »
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McDougall, Allan
- 2023 — Avec Branfield Day, Leora, Colbourne, Terry, Ng, Alex, Rizzuti, Franco, Zhou, Linda et Mungroo, Rani, « Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences »
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McEwen, Alexa
- 2021 — Avec Lieffers, Jessica RL, Wolfson, Erin, Sivapatham, Gabilan, Lang, Astrid, D'Eon, Marcel F et Henry, Carol J., « Ateliers de formation culinaire interprofessionnelle à l’Université de Saskatchewan »
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McEwen, Laura
- 2024 — Avec Trier, Jessica, Askari, Sussan, Hanmore, Tessa, Thompson, Heather-Ann, McGuire, Natalie, Braund, Heather, Hall, Andrew Koch, Dalgarno, Nancy et Dagnone, Jeffrey Damon, « L’approche par compétences en formation médicale est-elle mise en oeuvre tel que prévu ? Premiers enseignements tirés de la médecine physique et réadaptation »
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McEwen, Sara
- 2023 — Avec Vanderhoek, Jonathan et Larsen, Takaia, « Évaluation d’un programme de parcours pré-professionnel : points de vue d’anciens étudiants du programme prémédical en milieu rural du Selkirk College »
- 2021 — Avec Larsen, Takaia, Lund, Elizabeth et Vanderhoek, Jonathan, « Supported rural pre-medicine: a descriptive evaluation of a novel undergraduate program's first cohorts »
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McFadden, Taylor
- 2021 — Avec Bourcier, Dax, Far, Rena, King, Lucas B, Cai, George, Mader, Joanna, Xiao, Maggie ZX, Simon, Christopher et Flynn, Leslie, « Medical student wellness in Canada: time for a national curriculum framework »
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McGuire, Cailie S
- 2022 — Avec Trier, Jessica, Turnnidge, Jennifer, Côté, Jean et Dagnone, J Damon, « Cela va dans les deux sens : le point de vue des résidents sur l’efficacité des relations de coaching dans l’environnement d’apprentissage clinique »
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McGuire, Natalie
- 2024 — Avec Trier, Jessica, Askari, Sussan, Hanmore, Tessa, Thompson, Heather-Ann, Braund, Heather, Hall, Andrew Koch, McEwen, Laura, Dalgarno, Nancy et Dagnone, Jeffrey Damon, « L’approche par compétences en formation médicale est-elle mise en oeuvre tel que prévu ? Premiers enseignements tirés de la médecine physique et réadaptation »
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McIntyre, Danielle
- 2023 — Avec Olszynski, Paul, Johnston, Bryan et Trinder, Krista, « Amélioration des compétences en matière échographie ciblée grâce à la rétroaction supplémentaire fournie par des patients simulés formateurs »
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McKague, Meredith
- 2024 — Avec Zhao Yixing, Mars, Shirazi, Shayan, Trinder, Krista, Hominuke, Tamara, Ruddy, Ginger et Malin, Greg, « Introduction à l’externat mené par des étudiants : une orientation à l’externat par des quasi-pairs »
- 2024 — Avec Nair, Revathi, Shmon, Tori, Neufeld, Adam et Malin, Greg, « Quand les étudiants en médecine se motivent eux-mêmes pour faire du mentorat : une étude pilote sur la confiance dans l’enseignement clinique et le bien-être psychologique »
- 2021 — Avec Gallagher, Megan, Wong, Jennifer, Friedt, Jill et Cattell, Vicki, « La formation sur l’équipement de protection personnel dans les services d’urgence pédiatriques et pour adultes : un projet pilote pour les étudiants en sciences de la santé pendant la COVID-19 »
- 2021 — Avec Neufeld, Adam, Hughton, Bryden, Muhammadzai, Javeria et Malin, Greg, « Towards a better understanding of medical students' mentorship needs: a self-determination theory perspective »
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McKenzie, Erica D
- 2022 — Avec Sugarman, Jordan, Savage, Tyson, Lee, Matthew, Thornton, Hayley, Chaplin, Timothy et Altabbaa, Ghazwan, « Cauchemars de R1 : un cours de simulation pour les urgences durant la garde dirigé par des résidents et destiné aux résidents juniors »
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McKnight, Alanna
- 2021 — Avec Persaud, Nav et Butts, Heather, « Dr Alexander Augusta sought medical education in Canada but became a medical educator in America after the Civil War »
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Mclaughlin, Kevin
- 2024 — Avec Desy, Janeve, Harvey, Adrian, Martin, Kerri et Naugler, Christopher, « L’attribution d’un crédit partiel lors de la réévaluation d’un questionnaire à choix multiple ne rend pas le processus d’évaluation plus équitable »
- 2024 — Avec Desy, Janeve, Harvey, Adrian, Weeks, Sarah, Busche, Kevin D, Martin, Kerri, Paget, Michael et Naugler, Christopher, « L’impact de la correction systématique des questions à choix multiples ayant une faible discrimination sur la fiabilité de l’évaluation : une analyse via des séries chronologiques interrompues »
- 2024 — Avec Desy, Janeve et Bendiak, Glenda, « Pourquoi nous devons intégrer le principe de primum non nocere dans la réévaluation des évaluations »
- 2023 — Avec Davis, Melinda, Desy, Janeve et Kassam, Aliya, « Le choix ! Les défis à relever pour améliorer la satisfaction des étudiants en médecine quant à leur choix de spécialité »
- 2021 — Avec Desy, Janeve, Coderre, Sylvian, Veale, Pamela, Busche, Kevin et Woloschuk, Wayne, « Can we predict failure in licensure exams from medical students' undergraduate academic performance? »
- 2021 — Avec Bass, Adam, Armson, Heather et Lockyer, Jocelyn, « Participation des médecins aux séances scientifiques planifiées »
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McLennan, Steffane
- 2023 — Avec Purich, Kieran, Verhoeff, Kevin et Mador, Brett, « Attitudes des étudiants en médecine canadiens à l’égard de la formation en chirurgie et obstacles perçus à la carrière dans la discipline : une enquête multicentrique »
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McMullen, Michael
- 2021 — Avec Fleming, Melinda, Vautour, Danika, Cofie, Nicholas, Dalgarno, Nancy, Phelan, Rachel et Mizubuti, Glenio B, « Examen de l’exactitude des autoévaluations des résidents et des comportements d’évaluation des professeurs en anesthésiologie »
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McMurtry, Angus
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McNair, Susan
- 2023 — Avec Keren, Daniela, Kelly, Martina et Wakabayashi, Adrienne, « « On se débrouille comme on peut » : la formation des résidents en médecine familiale en matière d’agression sexuelle et de violence familiale »
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McNeely, Carlyn
- 2024 — Avec Corrado, Mario, Lefebvre, Isabelle, Raichura, Rikesh, Bogie, Bryce JM et Wood, Timothy J, « C’est en forgeant qu’on devient forgeron : le développement d’une nouvelle banque de questions pour les étudiants en médecine gérée par les étudiants »
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McNeil, Kathleen
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McNeill, Kestrel
- 2023 — Avec Grierson, Lawrence, Cavanagh, Alice, Youssef, Alaa, Lee-Krueger, Rachelle, Button, Brenton et Kulasegaram, Kulamakan, « Recherche interinstitutionnelle en éducation fondée sur des données : valeurs consensuelles, principes et recommandations pour guider le partage éthique des données administratives relatives à l’enseignement médical à des fins de recherche au Canada »
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Meah, Khubaib Muhammad Shamim
- 2022 — Avec Baig, Naila, Siddiqui, Faiza, Baig, Mirza Altamish Muhammad et Khursheed, Iram, « Niveau d’intégration du contenu dans les programmes d’études médicales prédoctorales actuels de deux facultés de médecine privées à Karachi »
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Mehta, Nishila
- 2022 — Avec Sharfuddin, Nazia, Law, Marcus, Ginzburg, Amir et Chugh, Shaan, « L’analyse des incidents liés à la sécurité des patients dans le domaine de la santé une séance de formation novatrice pour les étudiants en médecine »
- 2021 — Avec Li, Calandra, Bernstein, Stacey, Pignatiello, Anthony et Premji, Laila, « La productivité en temps de pandémie : la pression concurrentielle subie par les étudiants en médecine dans le contexte de la COVID-19 »
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Melro, Carolyn M
- 2022 — Avec Abraham, Zoe et Burm, Sarah, « Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles »
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Menard, Prudy
- 2023 — Avec Whitney, Krista, Peck, Vanessa, Huang, Allen R, Park, Junghyun, MacDonald, Jason, Spilg, Edward et Khoury, Lara, « Changer de cassette : analyse qualitative d’une innovation pédagogique au moyen d’une vidéo visant à explorer les attitudes des résidents à l’égard de la collaboration interprofessionnelle dans une unité de gériatrie »
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Mercia, Megan
- 2021 — Avec Brown, Allison, Kassam, Aliya, Paget, Mike, Blades, Kenneth et Kachra, Rahim, « L’impact de la pandémie de la COVID-19 sur l’éducation médicale : une étude internationale transversale sur les étudiants en médecine »
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Mercier, Olivia
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Merlano, Maria
- 2021 — Avec Battaglia, Frank, Ivankovic, Victoria, Patel, Vishesh, Sayed, Céline, Wang, Hao, McConnell, Meghan et Rastogi, Nikhil, « La formation procédurale par simulation au pré-externat pour réduire l’anxiété et renforcer la confiance des étudiants par rapport à leurs habiletés techniques »
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Meshkat, Nazanin
- 2021 — Avec Crickmer, Michael, Lam, Tobi et Tavares, Walter, « Les résidents de première année en médecine d’urgence pratiquent-ils assez de réanimations et d’autres procédures cliniques pour répondre aux exigences d’un cursus de compétence par conception? »
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Métivier-Francis, Anaïs
- 2023 — Avec Guay, Manon, Clavet, Audrey, Chamberland, Kathryne, Labbé, Mathieu, Leblanc, Frédéric et Michaud, François, « Cartographier en 3D avec MapIt : une plus-value pour un parcours de professionnalisation selon la perspective étudiante »
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Miao, Julia H
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Miao, Kathleen H
- 2021 — Avec Miao, Julia H, « Le toucher de réconfort du médecin compatissant »
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Michaud, François
- 2023 — Avec Guay, Manon, Clavet, Audrey, Métivier-Francis, Anaïs, Chamberland, Kathryne, Labbé, Mathieu et Leblanc, Frédéric, « Cartographier en 3D avec MapIt : une plus-value pour un parcours de professionnalisation selon la perspective étudiante »
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Michaud-Létourneau, Isabelle
- 2022 — Avec Gayard, Marion, Lauzière, Julie, Beaudry, Micheline, Pascual, Laura Rosa, Chartier, Isabelle, Herzhaft-LeRoy, Juliette, Chiasson, Sylvie, Fontaine-Bisson, Bénédicte, Pound, Catherine et Gaboury, Isabelle, « Comprendre les défis associés à la formation en allaitement et les barrières aux changements curriculaires : une perspective systémique pour transformer la formation des professionnels de la santé »
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Mihan, Ariana
- 2023 — Avec Kester, Nicole, Fitzgerald, Michael, Fournier, Karine et Kendall, Claire E, « Liens entre les caractéristiques des médecins et leur profil de pratique dans le contexte canadien : une revue exploratoire »
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Miladinovic, Jovana
- 2024 — Avec Giffin, Catherine, Glow, Sari, Lebo, Douglas Michael, Freeman, Tara, Hansen, Sonja, Brown, Chad et Karsenti, Nessika, « Santé des minorités sexuelles et de genre : feuille de route pour l’élaboration de programmes d’études médicales fondés sur des données probantes »
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Milaire, Paul
- 2024 — Avec Lai, Michael, Taheri, Kamyar, Aziz, Rem, Rothman, Zachary, Shi, Kevin et Nazerali-Maitland, Alasdair, « Évaluation d’une nouvelle expérience clinique immersive en réalité virtuelle pour améliorer le programme d’études médicales »
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Miller, Christine
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Minkley, Michael
- 2023 — Avec Yuan, Jack H et Reimer, Renée, « Au-delà de la résilience : changer le récit du bien-être des étudiants en médecine »
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Mithani, Karim
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Mizubuti, Glenio B
- 2021 — Avec Fleming, Melinda, Vautour, Danika, McMullen, Michael, Cofie, Nicholas, Dalgarno, Nancy et Phelan, Rachel, « Examen de l’exactitude des autoévaluations des résidents et des comportements d’évaluation des professeurs en anesthésiologie »
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Mo, Roxana
- 2021 — Avec Wright, Emily, MacGarrow, Iain et Pathak, Sangeeta, « Codes de réponse rapide pour prendre les présences aux cours en ligne et pour faire évaluer l’enseignement virtuel par les étudiants »
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Mohammad, Ibrahim
- 2023 — Avec Bialy, Safaa El, « Quelques perspectives sur la conception de jeux sérieux efficaces »
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Mohmand, Zuhal
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Moineau, Geneviève
- 2023 — Avec Do, Victor, Lewis, Melanie et Smith, Preston, « Le sprint de conception creative pour faciliter la réalisation de changements dans le processus de jumelage des résidents et au-delà »
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Moloo, Husein
- 2023 — Avec Green, Samantha, Labine, Nicole, Luo, Owen Dan, Vipond, Joe, Bouka, Aimee et Thoma, Brent, « La santé planétaire dans CanMEDS 2025 »
- 2021 — Avec Fung, Benjamin SC, Raiche, Isabelle, Lamb, Tyler, Gawad, Nada et MacNeill, Andrea J., « Une occasion d’introduire une réforme : l’impact environnemental des déplacements faits pour se rendre à une entrevue de stage en chirurgie générale »
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Mondal, Debajyoti
- 2022 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A et Thoma, Brent, « Création d’un tableau de bord pour l’évaluation des programmes de formation fondée sur les compétences : un projet de recherche basé sur la conception »
- 2021 — Avec Yilmaz, Yusuf, Carey, Robert, Chan, Teresa M, Bandi, Venkat, Wang, Shisong, Woods, Robert A et Thoma, Brent, « Élaboration d’un tableau de bord pour la formation professorale dans les programmes de formation axés sur les compétences : projet de recherche orientée par la conception »
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Monteiro, Sandra
- 2023 — Avec Young, Meredith, Szulewski, Adam, Anderson, Robert, Gomez-Garibello, Carlos et Thoma, Brent, « Raisonnement clinique dans CanMEDS 2025 »
- 2022 — Avec Woods, Rob, Singh, Sim, Thoma, Brent, Patocka, Catherine, Cheung, Warren et Chan, Teresa M, « Preuve de la validité du score de la qualité de l’évaluation pour l’apprentissage : une mesure de qualité pour les commentaires des superviseurs dans la formation médicale fondée sur les compétences »
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Moon, Henry
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Mora Bermejo, Diana
- 2024 — Avec Mahayosnand, Ponn P, Ahmed, Samiha et Sabra, ZM, « COVID-19 leçons apprises : la recherche en santé publique devrait être intégrée dans les programmes des écoles de médecine »
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Morais, Michelle
- 2022 — Avec Mueller, Valerie, Lee, Mark et Sherbino, Jonathan, « L’implantation d’évaluations des activités professionnelles confiables dans un programme canadien de résidence en obstétrique et gynécologie : une étude par méthodes mixtes »
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Moreau, Katherine A
- 2024 — Avec Wiper-Bergeron, Nadine, Adam, Holly L, Eady, Kaylee, Kennedy, Christopher RJ et Kendall, Claire E, « Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes »
- 2023 — Avec Adam, Holly L et Eady, Kaylee, « Références aux patients dans les référentiels de compétences CanMEDS 2005 et 2015 »
- 2021 — Avec Adam, Holly L, Giroux, Catherine M et Eady, Kaylee, « Une étude qualitative des perspectives des patients et des aidants sur la formation des prestataires de soins de santé »
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Morgan, Tamara L
- 2022 — Avec Faught, Emma et Tomasone, Jennifer R, « Cinq façons de contrer le discours capacitiste en éducation médicale dans le contexte de la promotion de comportements sains en l’activité physique »
- 2022 — Avec Nowlan Suart, Theresa, Fortier, Michelle S et Tomasone, Jennifer R, « Vers une approche de co-conception : cinq strategies pour la mise en place collaborative de contenu en matière de activité physique dans le programme d’études médicales prédoctorales »
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Moser, Michael AJ
- 2023 — Avec Baig, Zarrukh, Sarwar, Zaini et Verdiales, Carlos, « Le rôle de la collaboration et du mentorat dans la publication des travaux de recherche des résidents en chirurgie »
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Motamedi, Farhad
- 2021 — Avec Rivet, Christine, Burns, Joseph et Archibald, Douglas, « A structured curriculum and procedure clinic to help family medicine residents diagnose and treat skin cancer »
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Mountjoy, Margo
- 2023 — Avec Elma, Asiana, Vanstone, Meredith, Allice, Ilana, Barber, Cassandra, Howard, Michelle, Siu, Henry, Baker, Alison, Guscott, Jesse, Tong, X Catherine, Farag, Alexandra et Grierson, Lawrence, « Le Certificat de compétence additionnelle en médecine familiale : une enquête descriptive sur le point de vue des médecins de famille sur les pratiques d'amélioration des compétences au Canada »
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Moussa, Ahmed
- 2021 — Avec Deschênes, Marie-France, Charlin, Bernard, Phan, Véronique, Grégoire, Geneviève, Riendeau, Tania, Henri, Margaret et Fehlmann, Aurore, « Educators and practitioners' perspectives in the development of a learning by concordance tool for medical clerkship in the context of the COVID pandemic »
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Mousseau, Sarah
- 2022 — Avec Yan, Adam Paul, « La formation et la reconnaissance professionnelle des médecin informaticien au Canada »
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Moustafa, Khaled
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Mueller, Valerie
- 2022 — Avec Morais, Michelle, Lee, Mark et Sherbino, Jonathan, « L’implantation d’évaluations des activités professionnelles confiables dans un programme canadien de résidence en obstétrique et gynécologie : une étude par méthodes mixtes »
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Muhammadzai, Javeria
- 2021 — Avec Neufeld, Adam, Hughton, Bryden, McKague, Meredith et Malin, Greg, « Towards a better understanding of medical students' mentorship needs: a self-determination theory perspective »
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Muir, Fiona
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Mukherjee, Som D
- 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Al-Asaaed, Sohaib, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott et Song, Xinni, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »
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Mulder, Jeanne
- 2023 — Avec Graves, Lisa, Dalgarno, Nancy, Van Hoorn, Rob, Hastings-Truelove, Amber, Kolomitro, Klodiana, Kirby, Fran et van Wylick, Richard, « Créer le changement : application pratique du modèle de gestion du changement de Kotter »
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Muldoon, Laura
- 2023 — Avec Chenier, Annick, Campbell, Craig et Kendall, Claire E, « Mobilisation des organismes communautaires pour la refonte du programme de formation médicale prédoctorale »
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Mulholland, Alannah
- 2023 — Avec Fung, Oliver W, Bondy, Madeleine, Driedger, Matthew et Kendall, Claire E, « Introduction de carnets d’apprentissage expérientiel portant sur la responsabilité sociale à l’externat au doctorat de premier cycle en médecine »
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Muller Moran, Ricky
- 2023 — Avec Harley, Jason M, Lau, Clarissa Hin-Hei, Bilgic, Elif, Fried, Gerald M et Bhanji, Farhan, « Définir des priorités de recherche à l’échelle du Canada pour les programmes de simulation agréés par le Collège royal »
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Mullins, Hollie
- 2021 — Avec Onyura, Betty et Hamza, Deena M, « Five ways to get a grip on the shortcomings of logic models in program evaluation »
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Mungroo, Rani
- 2023 — Avec Branfield Day, Leora, Colbourne, Terry, Ng, Alex, Rizzuti, Franco, Zhou, Linda et McDougall, Allan, « Étude qualitative sur l’expérience des résidents canadiens du modèle de formation médicale axée sur les compétences »
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Murtha, Celeste
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Muthiah, Saidharshini
- 2022 — Avec Garg, Pranjal et Singla, Chirag, « Les mauvais rapports entre les étudiants et la faculté dans l’enseignement médical en Inde »
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Mutlu, Elif Busra
- 2024 — Avec Karabacak, Mert, Kose, Ekin Beyza, Bahadir, Zeynep, Demirel, Yagmur, Ozcan, Zeynep et Ozkara, Burak Berksu, « Facteurs associés à la consommation de substances chez les étudiants en médecine au pré-clinique en Turquie : une étude transversale »
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Mutter, Thomas
- 2023 — Avec Barbour-Tuck, Erin, O'Brien, Jennifer M, Girling, Linda, Choo, Eugene et Gamble, Jonathan, « Évaluation d’un programme de recherche canadien pour les résidents en anesthésiologie par rapport aux normes nationales à l’aide d’un modèle logique : une étude d’amélioration de la qualité »
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Myhre, Douglas
- 2021 — Avec Ornstein, Jodie, Whalen-Browne, Molly et Malhi, Rebecca L., « Répercussions sur les superviseurs/enseignants des stages en milieu rural effectués par les résidents en médecine familiale des centres urbains »
- 2021 — Avec Henderson, Rita Isabel, Walker, Ian, Ward, Rachel et Crowshoe, Lynden (Lindsay), « Un modèle d’admission axé sur l’équité pour le recrutement des étudiants autochtones »
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Mylopoulos, Maria
- 2023 — Avec Cupido, Nathan, Fowler, Nancy, Sonnenberg, Lyn K, Karwowska, Anna, Richardson, Denyse, Snell, Linda et Thoma, Brent, « Expertise adaptative dans CanMEDS 2025 »
- 2023 — Avec Li, Ming K, Xu, Grace, Veinot, Paula et Law, Marcus, « Éclipsé par l’observation : comment les étudiants en médecine canadiens vivent-ils l’observation ? »