Auteurs commençant par J

• Jaillet, Alain

  • 2024 — Avec Hoyelle-Pierreb, Stéphanie, « L'apprentissage du raisonnement clinique infirmier par la simulation en formation initiale pour la qualité et l'efficience des soins »
  • 2018 — Avec Bugmann, Julien et Karsenti, Thierry, « Certification universitaire post-MOOC : entre attentes et contraintes »
  • 2017 — Avec Njingang Mbadjoin, Théodore, « Effet structurant des forums numériques sur la qualité d'apprentissage dans les dispositifs hybrides de formation d'ingénieurs »
  • 2012 — « C2i2e à distance : l'activité de l'étudiant est-elle représentative de son évaluation? »

• Jamieson, Sandra

  • 2019 — Avec Howard, Rebecca Moore, « Rethinking the relationship between plagiarism and academic integrity »

• Jarraud, Pierre

  • 2011 — Avec Trouche, Luc, Cazes, Claire, Rauzy, Antoine et Mercat, Christian, « Transition lycée-université, penser des dispositifs d'appui »

• Javaux, Hubert

  • 2015 — Avec Bar-Hen, Avner et Villa-Vialaneix, Nathalie, « Analyse statistique des profils et de l'activité des participants d'un MOOC »
  • 2013 — Avec Coig, Aurélie, Dailland, Françoise et Pousset, Catherine, « Création d'un espace collaboratif dans Moodle : retour d'expérience des bibliothèques universitaires de Paris Descartes »

• Jean, Michel

  • 2020 — Avec Rosa, Sirléia, Poellhuber, Bruno, Joussemet, Fanny, Karsenti, Thierry et Gosselin, Pier-Marc, « Miser sur la transdisciplinarité pour cerner les enjeux éthiques et sociaux de l'IA : développement d'un cours optionnel destiné à tous les étudiants »

• Jeannin, Laurent

  • 2018 — « Influence de la filière d'appartenance sur l'acquisition de compétences numériques d'étudiants de première année en lettres, sciences humaines et sociales »

• Jedwab, Jack

  • 2013 — Avec Venkatesh, Vivek, Rabah, Jihan, Thomas, Tieja, Varela, Wynnpaul et Alexander, Kristopher, « From disconnected to connected: Insights into the Future of Distance Education and Web 2.0 Tools in Higher Education »

• Jermann, Patrick

  • 2015 — Avec Sharma, Kshitij, Caballero, Daniela, Verma, Himanshu et Dillenbourg, Pierre, « Shaping learners' attention in Massive Open Online Courses »

• Jetté, Karine

  • 2021 — Avec Bissonnette, Marcel, « L'arrimage dans une approche-programme : un gage de qualité »

• Jézégou, Annie

  • 2023 — Avec Lécluse-Cousyn, Isabelle, « Stratégies volitionnelles, sentiment d'autoefficacité et accompagnement étudiant : quelles relations dans un dispositif hybride ? »
  • 2022 — Avec Bebbouchi2, Dalila, « L'entraide d'étudiants dans l'apprentissage en ligne : le rôle joué par le sentiment d'appartenance à un groupe et par l'autodétermination de la motivation »
  • 2019 — Avec Androwkha, Sonia, « Présence socio-cognitive lors d'une activité collective et à distance synchrone : une étude empirique réalisée auprès de trois groupes d'enseignants en situation de formation »
  • 2009 — Avec Gauthier, Philippe Didier, « Persister dans la publication de son e-portfolio? »

• Joussemet, Fanny

  • 2020 — Avec Rosa, Sirléia, Poellhuber, Bruno, Karsenti, Thierry, Jean, Michel et Gosselin, Pier-Marc, « Miser sur la transdisciplinarité pour cerner les enjeux éthiques et sociaux de l'IA : développement d'un cours optionnel destiné à tous les étudiants »

• Julien, Mélanie

  • 2016 — Avec Gosselin, Lynda, « Les MOOC dans les universités québécoises »

• Jullien, Jean-Michel

  • 2009 — Avec Raynauld, Jacques, Martel, Christian, Villiot-Leclercq, Emmanuelle, Gerbé, Olivier et Camarero, Ricardo, « Pour un système intégré de gestion du processus d'éducation et de formation »

• Juneau, Sandra

  • 2022 — Avec Sasseville, Nathalie et St-Pierre, Émilie, « Le point de vue d'étudiants au premier cycle en travail social quant à leur expérience d'un cours en ligne »