Auteurs commençant par A

• Abbott, Cynthia

  • 2023 — Avec Thoma, Brent et Snell, Linda, « L’avenir du cadre de compétences CanMEDS pour les médecins »

• Abda, Assil

  • 2022 — Avec Leduc, Jean-Michel, Benoit, Geneviève et Hervouet-Zeiber, Catherine, « Avant que ce ne soit complètement aléatoire »

• Abdalkhani, Arman

  • 2021 — Avec Liu, John, Buckley, Heather, Ho, Kendall, Hubinette, Maria, Holmes, Cheryl et Nathoo, Nawaaz, « A proposed learning environment framework for virtual care »

• Abdurrahman, Mariam

  • 2021 — Avec Hategan, Ana, « L’intégration de la durabilité, de l’écoresponsabilité et de l’équité en matière d’éducation dans les programmes d’études en médecine »

• Abraham, Zoe

  • 2022 — Avec Melro, Carolyn M et Burm, Sarah, « Sept stratégies pour assurer le caractère inclusif des mini-entrevues multiples virtuelles »

• Abu-Ghazaleh, Nadine

  • 2024 — Avec Clarke, Quinten K, Taylor, Kyla et Beldick, Stephanie R, « Arguments en faveur d’une centralisation des aménagements universitaires dans la formation médicale de premier cycle »

• Acharya, Shreedhar

  • 2023 — Avec Ross, Brian M, Welch, Meggan, Biasiol, Katherine, Prowse, Owen et Hogard, Elaine, « Un processus d’admission aux programmes de médecine basé sur la localisation géographique n’influence pas les résultats académiques avant l’externat ni ceux à l’examen menant à l’obtention du permis d’exercice »

• Acker, Amy

  • 2021 — Avec Hawksby, Emily, MacPherson, Peter et Leifso, Kirk, « Évaluateurs attitrés : description d’une intervention éducative inédite visant à faciliter l’observation directe en milieu clinique »

• Adam, Holly L

  • 2024 — Avec Wiper-Bergeron, Nadine, Eady, Kaylee, Moreau, Katherine A, Kennedy, Christopher RJ et Kendall, Claire E, « Élargir les mandats de responsabilité sociale à la recherche biomédicale dans les facultés canadiennes »
  • 2023 — Avec Eady, Kaylee et Moreau, Katherine A, « Références aux patients dans les référentiels de compétences CanMEDS 2005 et 2015 »
  • 2021 — Avec Giroux, Catherine M, Eady, Kaylee et Moreau, Katherine A, « Une étude qualitative des perspectives des patients et des aidants sur la formation des prestataires de soins de santé »

• Adams, Oswald Peter

  • 2021 — Avec Majumder, Md Anwarul Azim, Cohall, Damian, Ojeh, Nkemcho, Campbell, Mike H, Sa, Bidyadhar, Khan, Katija, Pierre, Russell et Trotman-Edwards, Helen, « Évaluation de la capacité d’apprentissage en ligne et du stress perçu chez les étudiants de première année de médecine pendant la pandémie de la COVID-19 : une étude multipays »

• Adjo, David

  • 2023 — Avec Desjardins, Chloé, Pitre, Lyne, Sagne, Jean Henri, Fotsing, Salomon, Dionne, Éric, Seale, Edward, Pomerleau, Marjorie, Philippe, Marissa, Gharib, Georges et Denis-LeBlanc, Manon, « Améliorer la qualité de la rétroaction écrite des précepteurs pour les résidents en médecine familiale : évaluation de formations et utilisation d’un guide critérié basé sur les compétences CanMEDS-Médecine Familiale »

• Adus, Samira L

  • 2022 — Avec Li, Ming K et Weyman, Karen, « « On ne manque jamais de sujet ! » Les avantages inattendus lors de la transition au virtuel au sein d’un programme canadien de mentorat pour la diversité »

• Affleck, Alexander

  • 2022 — Avec Roshan, Aishwarya, Stroshein, Sumara, Walker, Celia et Luo, Owen Dan, « Accélération de la mise en oeuvre de cursus d’études médicales en santé planétaire afin de préparer les futurs médecins à travailler dans un contexte de crise climatique »

• Affleck, Ewan

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Paprica, P Alison, Kaul, Padma, Cheung, Warren J et Hall, Andrew K, « Médecine fondée sur les données dans CanMEDS 2025 »

• Afifi, Jehier

  • 2023 — Avec Hanes, Lauren, Lynk, Andrew et Manos, Sarah, « Mise en oeuvre d’une formation sur la sécurité des patients co-construite par des résidents »

• Agarwal, Ankit

  • 2021 — Avec Giuliani, Meredith Elana, Samoil, Diana, Croke, Jennifer, Golden, Daniel W., Hirsch, Ariel E., Jimenez, Rachel, Malik, Nauman H., Papadakos, Janet, Wu, Che Hsuan David et Ingledew, Paris-Ann, « Examen des répercussions perçues de la COVID-19 sur la formation postdoctorale en oncologie : autodétermination et résilience »

• Agarwal, Prachi

  • 2021 — Avec Rao, Mihir, « Culinary medicine: exploring diet with tomorrow's doctors »

• Agarwal, Prerna

  • 2021 — Avec Gupta, Vivek, « La pandémie de la COVID-19 : une occasion d'examiner le professionnalisme en médecine »

• Agarwal, Tanvi

  • 2023 — Avec Conejero Muller, Maria Jose, Atkinson, Adelle et Bismilla, Zia, « Évaluation qualitative de la contribution des rôles CanMEDS dans la création de diplômes de domaine de compétence ciblée »

• Aggarwal, Ishita

  • 2023 — Avec Jane, Alanna et Patel, Rupa, « L’importance de la formation interprofessionnelle dans le domaine de la santé illustrée par un concours de cas interactif à la Faculté des sciences de la santé de l’Université Queen’s »

• Aggarwal, Simran

  • 2021 — Avec Humphrey-Murto, Susan, Walker, Kyle, Preet Kaur Dhillon, Nina, Rauscher, Scott et Wood, Timothy J., « L’impact des subventions locales pour l’éducation des professions de la santé : l’investissement en vaut-il la peine? »

• Agrawal, Himanshu

  • 2022 — Avec D'Eon, Marcel F, Waller, Jennifer, Stacey, Adam, Kelly, Carrie, Desmarais, Nathaly et Debenbaum, Brock, « Le stress des étudiants en médecine, l’épuisement professionnel vécus et facteurs milieu de travail »

• Ahmad, Maud

  • 2024 — Avec Limbachia, Jayneel et Kim, George, « Favoriser équité, diversité, et inclusion dans les admissions aux écoles de médecine par des initiatives de mentorat d’étudiants en prémédecine »

• Ahmed, Khadija

  • 2024 — Avec Patel, Arjun et Lingard, Lorelei, « Vécu des étudiants en médecine canadiens ayant une formation en arts et sciences humaines »
  • 2023 — Avec Tschirhart, Jared, Woolsey, Amadene, Skinner, Jamila, Fleming, Courtney, Kim, Justin, Dave, Chintan et Arntfield, Robert, « Initiation des étudiants en médecine à l’apprentissage profond par le biais de l’étiquetage d’images : une approche nouvelle pour répondre au besoin de mieux les familiariser avec l’intelligence artificielle »

• Ahmed, Samiha

  • 2024 — Avec Mahayosnand, Ponn P, Mora Bermejo, Diana et Sabra, ZM, « COVID-19 leçons apprises : la recherche en santé publique devrait être intégrée dans les programmes des écoles de médecine »

• Ahuja, Manan

  • 2021 — Avec Chan, Alex, Cao, Andrew, Kim, Leanne, Gui, Shannon, Kamhawy, Rana et Latchupatula, Lekhini, « Comparaison entre la valeur éducative perçue d’une conférence médicale en personne et celle d’une conférence virtuelle »

• Aikman, Inga

  • 2023 — Avec Tumin, Dmitry, Crotty, Jennifer et Leonard, Sarah, « Coût et efficacité de la promotion de erudition des médecins résidents »

• Aina, Deborah

  • 2021 — Avec Ibrahim, Syed Mohammad, Shuster, Shirley et Wijeratne, Don Thiwanka, « Sept façons de faciliter le travail de l'équipe de chevet »

• Akhtar, Sabrina

  • 2024 — Avec Shane, Daniel et Cho, Matthew, « Psychédéliques en médecine - un appel à l’action éducative »

• Al-Asaaed, Sohaib

  • 2021 — Avec Hsu, Tina, De Angelis, Flávia, Basi, Sanraj K, Tomiak, Anna, Grenier, Debjani, Hammad, Nazik, Henning, Jan-Willem, Berry, Scott, Song, Xinni et Mukherjee, Som D, « Dix conseils pour réussir la conception et la mise en oeuvre d’un programme d’éducation médicale axée sur les compétences »

• Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Kieu, Alexander, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Alam, Fahad

  • 2021 — Avec Bansal, Shikha, Wiegelmann, Julian, Matava, Clyde et Bereznicki, Catherine, « Cutting corners: donning under duress–a VR teaching tool »

• Alam, Peter

  • 2022 — Avec Salimi, Ali, ElHawary, Hassan, Sioufi, Krystelle, Papanastasiou, Constantine et Thibaudeau, Stephanie, « Les effets de la COVID-19 sur la formation et le bien-être des résidents en chirurgie au Canada »
  • 2021 — Avec ElHawary, Hassan, Salimi, Ali, Barone, Natasha et Thibaudeau, Stephanie, « L’effet de la COVID-19 sur l’éducation et le bien-être des étudiants en médecine : une enquête transversale »

• Alaverdashvili, Mariam

  • 2024 — Avec Rahman, Hiba, Shokar, Aarondeep et De Souza, Dawn, « La carte d’information en psychiatrie : une ressource de poche pour faciliter la transition des étudiants vers l’externat de psychiatrie »

• Alavian, Sara

  • 2023 — Avec Pritchard, Jodie, Soogoor, Anantha, Bartels, Susan A et Hall, Andrew K, « Compétences en santé mondiale en éducation médicale postdoctorale : un revue exploratoire et mise en correspondance le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »

• Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Kieu, Alexander, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Ali, Abdinasir

  • 2023 — Avec Nguyen, Julie, Dennett, Liz, Goez, Helly et Rashid, Marghalara, « Développement d’un cursus en matière de handicap et de impact sur les étudiants en médecine : une étude de portée »

• Alibhai, Kameela Miriam

  • 2022 — Avec Fowler, Amanda, Gawad, Nada, Wood, Timothy J et Raîche, Isabelle, « Évaluation des compétences en laparoscopie : comparaison de la fiabilité des outils d’évaluation globale et des outils d’évaluation de la confiance »

• Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Kieu, Alexander, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Allami, Youssef

  • 2024 — Avec Morvannou, Adèle et Jobin, Emilie Y, « Les patients virtuels ayant des troubles liés à l’usage de substances dans la formation des professionnels de la santé : une revue de la portée »

• Allice, Ilana

  • 2023 — Avec Elma, Asiana, Vanstone, Meredith, Barber, Cassandra, Howard, Michelle, Mountjoy, Margo, Siu, Henry, Baker, Alison, Guscott, Jesse, Tong, X Catherine, Farag, Alexandra et Grierson, Lawrence, « Le Certificat de compétence additionnelle en médecine familiale : une enquête descriptive sur le point de vue des médecins de famille sur les pratiques d'amélioration des compétences au Canada »

• Allison, Jill

  • 2021 — Avec Downer, Matthew B, Duffley, Luke W, Hillier, Phil B, Lacey, Kieran D, Lewis, Madison J, Lehr, Josh H, Turner, Brooke E et Berish, Richard B, « The Opioid Awareness and Support Team: an innovative example of medical education and community partnership »

• Almatar, Dawoud

  • 2024 — Avec Ausman, Christine et Kiepek, Niki, « Formation médicale pour soutenir efficacement les patients qui consomment des substances dans tous les contextes de pratique : un examen approfondi des compétences recommandées »

• Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Kieu, Alexander, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alsaedi, Rouda Hamad Saeed et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Alsaedi, Rouda Hamad Saeed

  • 2024 — Avec Hashim, Muhammad Jawad, Khan, Moien AB, Kieu, Alexander, Alkaabi, Fatima Mohammed Khalfan, Al Rubaei, Fakhra Khalifa Abdulla, Alfazari, Maitha Musabbeh Khamis, Alneyadi, Meera Ahmed Khalfan et Govender, Romona, « L’écriture réflexive pour renforcer l’empathie chez les étudiants en médecine »

• Altabbaa, Ghazwan

  • 2022 — Avec McKenzie, Erica D, Sugarman, Jordan, Savage, Tyson, Lee, Matthew, Thornton, Hayley et Chaplin, Timothy, « Cauchemars de R1 : un cours de simulation pour les urgences durant la garde dirigé par des résidents et destiné aux résidents juniors »

• Amir, Baharak

  • 2021 — Avec Stairs, Jocelyn et Vair, Brett, « La « salle d’opération virtuelle » : création d’une séance d’enseignement en chirurgie gynécologique par vidéo pour faciliter l’accueil des étudiants en médecine et compléter l’enseignement chirurgical pendant la COVID-19 »

• Anawati, Michelle

  • 2022 — « Perspectives des soins virtuels dans la formation médicale de premier cycle au-delà de la pandémie. De quelle façon l’éducation médicale peut-elle contribuer à un changement de culture en faveur de la prestation de soins virtuels au Canada ? »

• Andersen, Melissa

  • 2022 — Avec Stacey, Adam, D'Eon, Marcel, Koehncke, Niels, Campoli, Jessica, Thompson, Galilee et Riou, Kylie, « Mise en garde : les études de médecine peuvent mettre la santé mentale des apprenants à rude épreuve. Les étudiants en médecine doivent pouvoir faire le choix d’entamer et de poursuivre leur formation en connaissance de cause »
  • 2021 — Avec D'Eon, Marcel F, Thompson, Galilee, Stacey, Adam, Campoli, Jessica, Riou, Kylie et Koehncke, Niels, « La situation alarmante de la santé mentale des étudiants en médecine »

• Anderson, LaKesha N

  • 2024 — Avec Wildermuth, Anne et Battista, Alexis, « Simulation dans les entrevues d’admission : expériences des candidats et prédiction du rendement au sein des programmes de formation »

• Anderson, Rob

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Karwowska, Anna, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Atkinson, Adelle, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »

• Anderson, Robert

  • 2023 — Avec Young, Meredith, Szulewski, Adam, Gomez-Garibello, Carlos, Thoma, Brent et Monteiro, Sandra, « Raisonnement clinique dans CanMEDS 2025 »

• Anderson, Tara

  • 2024 — Avec Baerg, Krista et Thiessen, Heather, « Six stratégies pour bien cerner la notion de soins axés sur le patient et la famille pendant la formation médicale prédoctorale »

• Andersson, Neil

  • 2022 — Avec Pimentel, Juan, Kairuz, Camila, Suárez, Lilia, Cañón, Andrés, Isaza, Andrés, Zuluaga, Germán et Cockcroft, Anne, « La co-construction d’un programme de formation sur la sécurité culturelle pour les professionnels de la santé colombiens : une étude qualitative séquentielle-consensuelle »

• Ange, Brittany

  • 2021 — Avec Wood, Elena et Wyatt, Tasha, « L'épuisement des résidents en contexte de pandémie de la COVID 19 »

• Anjum, Omar

  • 2021 — Avec Endres, Kaitlin et Syed, Shahbaz, « Élaboration et implantation du Guide d’Ottawa de médecine d’urgence »

• Ansell, Alexandra

  • 2022 — « Cinq façons de répondre au besoin de stages cliniques en milieu autochtone »

• Antel, Ryan

  • 2023 — Avec Sioufi, Jeffrey et Hall, Brandon, « Le tutorat par les pairs : un complément efficace pour l’apprentissage virtuel de l’anatomie »

• Arbess, Gordon

  • 2023 — Avec Naccarato, Mark, Yoong, Deborah, Gough, Kevin et Tseng, Alice, « Séance d’apprentissage interprofessionnel animée par un pharmacien pour les résidents en médecine familiale spécialisés dans les soins liés au VIH »

• Archibald, Doug

  • 2022 — Avec D'Eon, Marcel, St. Onge, Christina, Martimianakis, Maria Athina, O'Brien, Jennnifer et Schmidt, Cindy, « Une autre expérience de la RCME : des équipes de rédacteurs gèrent une section »

• Archibald, Douglas

  • 2022 — Avec Azzi, Elise et Seale, Edward, « Le point de vue des résidents sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale »
  • 2021 — Avec Rivet, Christine, Motamedi, Farhad et Burns, Joseph, « A structured curriculum and procedure clinic to help family medicine residents diagnose and treat skin cancer »
  • 2021 — Avec Martimianakis, Maria Athina, « Écrire, lire et revue critique »

• Aristizabal Londono, Candelaria

  • 2024 — Avec Huang, Chun et Chan, Garson, « Exploiter le potentiel de l’Intelligence Artificielle dans l’enseignement médical de premier cycle : une analyse de l’application et de l’implication »

• Arja, Sateesh Babu

  • 2021 — Avec Fatteh, Samir, Challa, Krishna Teja, Somagutta, Manoj Kumar Reddy et Blouin, Danielle, « Les répercussions de l’agrément sur les processus des facultés de médecine aux Caraïbes »

• Armson, Heather

  • 2021 — Avec Bass, Adam, McLaughlin, Kevin et Lockyer, Jocelyn, « Participation des médecins aux séances scientifiques planifiées »

• Arntfield, Robert

  • 2023 — Avec Tschirhart, Jared, Woolsey, Amadene, Skinner, Jamila, Ahmed, Khadija, Fleming, Courtney, Kim, Justin et Dave, Chintan, « Initiation des étudiants en médecine à l’apprentissage profond par le biais de l’étiquetage d’images : une approche nouvelle pour répondre au besoin de mieux les familiariser avec l’intelligence artificielle »

• Arora, Nisha

  • 2024 — Avec Koppula, Sudha et Brown, Judith Belle, « Perceptions des résidents et des superviseurs quant à l’acquisition de compétences obstétricales en médecine familiale : une étude qualitative descriptive »

• Arshad, Zaki

  • 2021 — Avec Lau, Edward Jun Shing et Aslam, Aiman, « L’utilisation des ressources numériques au temps de la COVID-19. Les points de vue d’étudiants en médecine au Royaume-Uni »

• Aryal, Bibek

  • 2021 — Avec Pandey, Merina, « Inspiration en pleine crise : l’enseignement en ligne dans une faculté de médecine du Népal pendant la pandémie de la COVID-19 »

• Askari, Sussan

  • 2024 — Avec Trier, Jessica, Hanmore, Tessa, Thompson, Heather-Ann, McGuire, Natalie, Braund, Heather, Hall, Andrew Koch, McEwen, Laura, Dalgarno, Nancy et Dagnone, Jeffrey Damon, « L’approche par compétences en formation médicale est-elle mise en oeuvre tel que prévu ? Premiers enseignements tirés de la médecine physique et réadaptation »

• Aslam, Aiman

  • 2021 — Avec Lau, Edward Jun Shing et Arshad, Zaki, « L’utilisation des ressources numériques au temps de la COVID-19. Les points de vue d’étudiants en médecine au Royaume-Uni »

• Atkinson, Adelle

  • 2023 — Avec Thoma, Brent, Karwowska, Anna, Samson, Louise, Labine, Nicole, Waters, Heather, Giuliani, Meredith, Chan, Teresa M, Constantin, Evelyn, Hall, Andrew K, Gomez-Garibello, Carlos, Fowler, Nancy, Tourian, Leon, Frank, Jason, Anderson, Rob, Snell, Linda et Van Melle, Elaine, « Concepts émergents dans le référentiel de compétences CanMEDS pour les médecins »
  • 2023 — Avec Hall, Jena, Chan, Ming-Ka, Tourian, Leon, Thoma, Brent et Pattani, Reena, « L’environnement d’apprentissage clinique dans CanMEDS 2025 »
  • 2023 — Avec Agarwal, Tanvi, Conejero Muller, Maria Jose et Bismilla, Zia, « Évaluation qualitative de la contribution des rôles CanMEDS dans la création de diplômes de domaine de compétence ciblée »

• Atkinson, Adelle R

  • 2022 — Avec Lu, Amy D et Johnstone, Julie C, « Comprendre la relation entre presque pairs : le point de vue des résidents sur une nouvelle évaluation en milieu de travail dans un contexte de garde »

• Auron, Moises

  • 2024 — Avec Gurizzian, Paige, Hackenberger, Jenna, Shaker, Victoria, Mukhija, Dhruvika, Bocian, Matthew, Smith, Timothy J, Hu, Bo et Brateanu, Andrei, « Réduction du temps passé avec les patients et diminution de la satisfaction au travail pendant la pandémie de COVID-19 »

• Ausman, Christine

  • 2024 — Avec Almatar, Dawoud et Kiepek, Niki, « Formation médicale pour soutenir efficacement les patients qui consomment des substances dans tous les contextes de pratique : un examen approfondi des compétences recommandées »

• Awuku, Mark

  • 2021 — Avec Cooper, Gerry, El-Masri, Maher, DeMars, Kyle, Tam, Nathan, Sbrocca, Nicole et Jacobs, Lawrence, « L’impact d’un campus clinique régional en milieu urbain : les perceptions des parties prenantes de la collectivité »

• Axelrod, Charlotte

  • 2023 — Avec Brenna, Connor T A, Gershon, Ariel, Peterkin, Allan et Nyhof-Young, Joyce, « Le Companion curriculum : la perception des étudiants en médecine de l’intégration des sciences humaines dans la formation médicale »

• Aylwin, Alexie

  • 2024 — Avec Guay, Manon, Grondin, Andréane, Tremblay, Catherine, Bérard, Léanne, Boivin, Sarah-Maude, Tremblay, Jessica, Chagnon, Mathilde, Mailloux, Élodie et Lessard, Marjolie, « Recourir à la métaphorisation avec une création artistique pour aborder la mort avec les personnes étudiantes en ergothérapie »

• Aziz, Rem

  • 2024 — Avec Lai, Michael, Taheri, Kamyar, Milaire, Paul, Rothman, Zachary, Shi, Kevin et Nazerali-Maitland, Alasdair, « Évaluation d’une nouvelle expérience clinique immersive en réalité virtuelle pour améliorer le programme d’études médicales »

• Azzi, Elise

  • 2022 — Avec Seale, Edward et Archibald, Douglas, « Le point de vue des résidents sur les programmes de compétences avancées en médecine familiale »