Auteurs commençant par C
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Cambron-Goulet, Mathilde
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Caouette, Martin
- 2021 — Avec Charette, Catherine, Chatenoud, Céline et Souissi, Fatine, « L'autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : connaissances, croyances et pratiques déclarées d'enseignantes »
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Cardin, Jean-François
- 2013 — Avec LeVasseur, Louis, « L'enseignement de l'histoire au secondaire : de la certitude du récit sur la nation au vertige de la modernité »
- 2013 — Avec LeVasseur, Louis et Moisan, Sabrina, « Les enseignants d'histoire et le programme d'Histoire et éducation à la citoyenneté : de la transmission de la mémoire à une citoyenneté « subjective » et ouverte »
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Careil, Yves
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Carignan, Isabelle
- 2013 — Avec Grenon, Vincent et Larose, François, « Réflexions méthodologiques sur l'étude des représentations sociales : rétrospectives de recherches antérieures »
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Caron, Jessie
- 2015 — Avec Chouinard, Isabelle, « Le recours aux approches réflexives dans les métiers relationnels : modélisation des conceptions de la réflexivité »
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CARON, Josianne
- 2017 — Avec PORTELANCE, Liliane, « Logique du stagiaire dans son rapport à l'évaluation »
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Carpentier, Geneviève
- 2019 — Avec Mukamurera, Joséphine, Leroux, Mylène et Lakhal, Sawsen, « Pourquoi les enseignants débutants ne se sentent-ils pas assez soutenus ? »
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Carrier, Annie
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Cartaut, Solange
- 2022 — Avec Fernagu Oudet, Solveig, « Introduction »
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Cartierre, Nathalie
- 2013 — Avec Loizon, Denis et Charvy, Nathalie, « L'accompagnement dans la professionnalisation du métier d'enseignant. Le point de vue des formateurs »
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Chalak, Hanaa
- 2024 — Avec Delplancke, Malou, « Éduquer aux incertitudes climatiques : comment l'étude des conceptions des élèves peut-elle guider l'action éducative ? »
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Charette, Catherine
- 2021 — Avec Chatenoud, Céline, Caouette, Martin et Souissi, Fatine, « L'autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : connaissances, croyances et pratiques déclarées d'enseignantes »
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Charland, Patrick
- 2021 — Avec Therriault, Geneviève, Araújo-Oliveira, Anderson, Fortier, Sylvie et Vivegnis, Isabelle, « Comment soutenir l'articulation entre les croyances et les pratiques chez les (futurs) enseignants ? »
- 2021 — Avec Therriault, Geneviève, Vivegnis, Isabelle, Morin, Émilie et Araújo-Oliveira, Anderson, « Illustration de l'articulation croyances-pratiques chez deux enseignantes débutantes de sciences naturelles »
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Charvy, Nathalie
- 2013 — Avec Loizon, Denis et Cartierre, Nathalie, « L'accompagnement dans la professionnalisation du métier d'enseignant. Le point de vue des formateurs »
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Chatenoud, Céline
- 2021 — Avec Charette, Catherine, Caouette, Martin et Souissi, Fatine, « L'autodétermination des élèves ayant une déficience intellectuelle moyenne à sévère : connaissances, croyances et pratiques déclarées d'enseignantes »
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Chaubet, Philippe
- 2013 — Avec Correa Molina, Enrique et Gervais, Colette, « Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou à « faire réfléchir » sur sa pratique en enseignement »
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Chauvigné, Céline
- 2024 — « Les éco-délégués ou comment éduquer le citoyen en milieu scolaire ? »
- 2024 — Avec Schmehl-Postaï, Annette et Fabre, Michel, « Penser l'éducation à un monde incertain : perspectives pour l'École »
- 2022 — « Formation en encadrement éducatif : quelles logiques pour quels principes ? »
- 2022 — Avec Kerlan, Alain et Fabre, Michel, « Introduction »
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Cherblanc, Jacques
- 2019 — Avec Risdon, Marie-Anne, « Les enjeux d'une professionnalisation axée sur le « spirituel » »
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Chirot, Patricia
- 2023 — Avec Raffin, Carole et Ghedir, Said, « Représentations du métier d'enseignant du secondaire avant et après expérience : de la transmission de savoirs à la prise en compte d'un relationnel de confiance »
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Chouinard, Isabelle
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Chouteau, Marianne
- 2015 — Avec Escudie, Marie-Pierre, Forest, Joëlle et Nguyen, Céline, « La technique est-elle condamnée à entrer par effraction dans notre culture ? »
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CIAVALDINI-CARTAUT, Solange
- 2017 — Avec DUFOREST-REY, Dianelle et WYBO, Muriel, « Compromis sociaux d'usage dans l'accompagnement de l'apprentissage du prendre soin comme travail : le cas du portfolio et de l'approche par compétences en formation en soins infirmiers »
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Cicurel, Francine
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Ciobanu-Gout, Varvara
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Clanet, Joël
- 2012 — Avec Talbot, Laurent, « Analyse des pratiques d'enseignement »
- 2012 — Avec Talbot, Laurent, « De l'analyse des pratiques enseignantes à la mise à jour des compétences professionnelles »
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Clarke, Anthony
- 2013 — Avec MacKinnon, Allan et Erickson, Gaalen, « What We Owe to Donald Schön: Three Educators in Conversation »
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Clénet, Jean
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Clerc-Georgy, Anne
- 2024 — Avec Truffer-Moreau, Isabelle et Maire-Sardi, Béatrice, « Jeu de faire-semblant et formation continue des enseignants : analyse d'écrits réflexifs »
- 2017 — Avec MARTIN, Daniel, « La lesson study, une démarche de recherche collaborative en formation des enseignants ? »
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Cody, Nadia
- 2023 — Avec Kamga, Raoul, Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Coulombe, Sandra, Dumoulin, Catherine, Pulido, Loïc et Thériault, Pascale, « L'émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits »
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Colinet, Séverine
- 2023 — Avec Durpaire, François, Hunyadi, Marie-Élise et Mabilon-Bonfils, Béatrice, « Le bonheur, une idée neuve dans la formation des acteurs de l'éducation : le savoir-relation au service d'une « formation transformationnelle » »
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Collin, Simon
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Collin-Vallée, Tommy
- 2020 — Avec Merri, Maryvonne, « Un corpus nommé désir : le laboratoire d'étonnement pour réintroduire l'affect dans la recherche »
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Colognesi, Stéphane
- 2019 — Avec Lebel, Christine, Van Nieuwenhoven, Catherine et Bélair, Louise M., « Le travail d'accompagnement des formateurs de stagiaires dans l'enseignement supérieur : perspectives compréhensives et modalités de mise en place »
- 2019 — Avec Van Nieuwenhoven, Catherine, Runtz-Christan, Edmée, Lebel, Christine et Bélair, Louise M., « Un modèle de postures et d'interventions comme ensemble dynamique pour accompagner les pratiques en situation professionnelle »
- 2018 — Avec Ayivor, Yaovi et Van Nieuwenhoven, Catherine, « Quand des maitres de stage et des superviseurs cheminent ensemble pendant deux ans : quels effets sur leur développement professionnel ? »
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Connac, Sylvain
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Correa Molina, Enrique
- 2013 — Avec Chaubet, Philippe et Gervais, Colette, « Considérations méthodologiques pour aborder la compétence à « réfléchir » ou à « faire réfléchir » sur sa pratique en enseignement »
- 2013 — Avec Thomas, Lynn, « Le praticien réflexif »
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Corriveau, Anne-Marie
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Cortessis, Sandrine
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Coulombe, Sandra
- 2023 — Avec Kamga, Raoul, Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Cody, Nadia, Dumoulin, Catherine, Pulido, Loïc et Thériault, Pascale, « L'émergence des partenariats recherche-pratique en éducation : une recension des écrits »
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Couture, Germain
- 2014 — Avec Girard, Karoline et Miron, Jean-Marie, « Le développement du pouvoir d'agir au sein des relations parents-professionnels en contexte d'intervention précoce »
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Couturier, Yves
- 2018 — Avec Gagnon, Dominique, « Le rapport des praticiens à la standardisation véhiculée par les dispositifs sociotechniques promouvant l'intégration des services en France »
- 2013 — « Critique de la réflexivité (mais est-ce donc possible ?) »
- 2013 — Avec Lefebvre, Chantal, Bilodeau, Angèle et Bastien, Robert, « La compétence à lire et acter les finalités effectives de l'école dans un dispositif partenarial École-Communauté comme condition de réalisation de l'intervention socio-éducative »
- 2012 — Avec Aubry, François, « L'habilitation des nouveaux préposés aux bénéficiaires par le groupe de pairs dans les organisations gériatriques de type CHSLD au Québec »
- 2012 — Avec Gagnon, Dominique et Belzile, Louise, « Les compétences procédurales requises à la coordination dédiée »
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Cristol, Denis
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Crosas Roura, Albert
- 2022 — Avec Puig Calvó, Pere, « Recherche comparative de l'application des systèmes pédagogiques de l'alternance et dual en Espagne »