Auteurs commençant par S
-
Sa, Silvia
- 2022 — « Enquêter sur la gestion par la qualité dans les écoles professionnelles : comment devenir une « initiée » ? »
- 2022 — Avec Dulude, Eliane et Progin, Laetitia, « Numéro thématique RCAPE 199 Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité »
-
Scarff, Bria
- 2023 — Avec Millar, Nathan, Kostouros, Patricia, Crossman, Katie et Abboud, Rida, « Trauma, Policy and Teaching English Language Learners »
-
Schecter, Sandra R.
- 2023 — Avec Bell, Nancy, Tarc, Paul, Racco, Alyssa et Tang, Haoming, « Hosting Early Study Abroad Students in Ontario: Internationalization of Education Dynamics in Secondary Schooling »
-
Schultz, Christie
-
Schutte, Valerie
- 2023 — Avec Milley, Peter, « Towards Equitable Inclusion for Refugees: The Needs of Students With and Seeking Refugee Protection »
-
Sefton, Terry
-
Shah, Vidya
- 2022 — Avec Cuglievan-Mindreau, Gisele et Flessa, Joseph, « Reforming for Racial Justice: A Narrative Synthesis and Critique of the Literature on District Reform in Ontario Over 25 Years »
-
Shankar, Irene
- 2021 — Avec Tavcer, D. Scharie, « “Good People with Good Intentions”: Deconstructing A Post-Secondary Institution's Sexual Violence Policy Construction »
-
Sider, Steve
- 2023 — Avec Villella, Mélissa, « Un aperçu de la violence et des comportements agressifs auxquels sont confrontées sept directions d’école de langue française au Canada »
- 2022 — Avec Anderson, Daniel John et MacCormack, Jeffrey, « Exploring School Principals’ Experiences During the First Four Months of the Pandemic as a Way to Reimagine Inclusive Education »
-
Singh, Shankar
- 2023 — Avec Pollock, Katina et Nielsen, Ruth, « School Principals’ Work Intensification and Resilience: A Call for Structural Change »
-
Smale, William T.
- 2021 — Avec Hutcheson, Ryan et Russo, Charles J., « Cell Phones, Student Rights, and School Safety: Finding the Right Balance »
-
Smith, Dan
-
Songsore, Emmanuel
- 2022 — Avec Buzzelli, Michael, « Differentiated Visions: How Ontario Universities See and Represent Their Futures »
-
Spiropoulos, Gia
- 2023 — Avec Field, Ellen, Nguyen, Anh Thu et Grewal, Rupinder K., « Climate Change Education within Canada’s Regional Curricula: A Systematic Review of Gaps and Opportunities »
-
Spooner, Nia
-
Steeves, Marcia
- 2021 — Avec Miron, Jennie, McKenzie, Amanda, Eaton, Sarah Elaine, Stoesz, Brenda, Thacker, Emma, Devereaux, Lisa, Persaud, Nira et Rowbotham, Kate, « Academic Integrity Policy Analysis of Publicly-Funded Universities in Ontario, Canada: A Focus on Contract Cheating »
-
Stelmach, Bonnie
- 2022 — Avec Nelson, Erika, « Kutsyuruba, B., Cherkowski, S., & Walker, K. D. (Eds). (2021). Leadership for Flourishing in Educational Contexts. Canadian Scholars »
- 2021 — Avec Pelkey, Samuel et Hunter, Darryl, « Texte, mensonges et paysages médiatiques : des médias sociaux en tant que risque dans le paysage éducatif »
-
Stoesz, Brenda
- 2021 — Avec Miron, Jennie, McKenzie, Amanda, Eaton, Sarah Elaine, Thacker, Emma, Devereaux, Lisa, Persaud, Nira, Steeves, Marcia et Rowbotham, Kate, « Academic Integrity Policy Analysis of Publicly-Funded Universities in Ontario, Canada: A Focus on Contract Cheating »
-
Stoesz, Brenda M.
- 2022 — Avec De Jaeger, Amy E., Quesnel, Matthew, Bhojwani, Dimple et Los, Ryan, « Bias in Student Ratings of Instruction: A Systematic Review of Research from 2012 to 2021 »
-
Stokes, Allyson
- 2022 — Avec Rizk, Jessica, Gorbet, Robert, Aurini, Janice et McLevey, John, « Canadian K-12 Schooling During the COVID-19 Pandemic: Lessons and Reflections »
-
Stovin, Derek
-
Swapp, Donna H.