Auteurs commençant par F

• Farhadi, Beyhan

  • 2022 — Avec Winton, Sue, « Ontario Teachers’ Policy Leadership During the COVID-19 Pandemic »

• Field, Ellen

  • 2023 — Avec Spiropoulos, Gia, Nguyen, Anh Thu et Grewal, Rupinder K., « Climate Change Education within Canada’s Regional Curricula: A Systematic Review of Gaps and Opportunities »

• Flessa, Joseph

  • 2022 — Avec Shah, Vidya et Cuglievan-Mindreau, Gisele, « Reforming for Racial Justice: A Narrative Synthesis and Critique of the Literature on District Reform in Ontario Over 25 Years »

• Floyd Ellis, Taylor

  • 2021 — Avec Bartlett, Nadine Alice, « Physical Restraint, Seclusion, and Time-Out Rooms in Canadian Schools: Analysis of a Policy Patchwork »

• Forsythe, Laura

  • 2024 — « M’Lot, C., & Ferguson, K. A. (Eds.). (2022).  Resurgence: Engaging with Indigenous narratives and cultural expressions in and beyond the classroom »

• Friesen, Sharon

  • 2021 — Avec Alonso-Yanez, Gabriela, Preciado-Babb, Armando Paulino et Brown, Barbara, « Emergence in School Systems: Lessons from Complexity and Pedagogical Leadership »

• Fuhrmann, Lucrécia

  • 2021 — Avec Osmond-Johnson, Pamela, « Teachers’ Organizations Responses to COVID-19 in Canada: Balancing Resistance, Rapprochement, and Renewal »