Authors Beginning With the Letter D

• Daigle, Daniel

  • 2024 — With Ruberto, Noémia, Ammar, Ahlem, and Beaulieu, Judith, “The Effect of Explicit Instruction on the Acquisition of Words’ Visual Aspects By Second-Grade French-Speaking Children”

• Dias, Dany

  • 2022 — “Thinker, Learner, and Practitioner: Using an Insider’s Lens to Explore Critical, Cultural, and Global Consciousness Through Multicultural Literature”

• Dionne, Anne-Marie

  • 2021 — “Faire la lecture aux élèves du préscolaire et du primaire : point de vue d’enseignantes sur la planification de cette activité d’enseignement dans des écoles francophones de l’Ontario”

• Dionne, Carmen

  • 2022 — Avec Lemire, Colombe et Myre-Bisaillon, Julie, “Défis et facilitateurs lors de l’implantation de pratiques d’intervention naturalistes pour soutenir le développement de la littératie en milieu de garde éducatif à l’enfance”

• Doepker, Gina M.

  • 2022 — With Consalvo, Annamary, Dubre, Vandry, and Neel, Joanna, “Librarian-Faculty Collaboration for Literacy Courses: Promoting Better Learning for Preservice Teachers”

• Downey, Adrian M.

  • 2024 — With Gallagher, Tiffany L., Lemieux, Amélie, McKee, Lori, Stouffer, Joe, and Wood, Jeffrey, “Faire face à la tempête : enseignement, littératie et instabilités au Canada”

• Doyle-Jones, Carol

  • 2024 — Avec Loerts, Terry, “Beyond the Observable”

• Dressler, Roswita

  • 2022 — Avec Kaya, Jean et Lenters, Kim, “Critical Literacy in Canada: A Systematic Review of Curricula and Literature”

• Dubre, Vandry

  • 2022 — With Consalvo, Annamary, Doepker, Gina M., and Neel, Joanna, “Librarian-Faculty Collaboration for Literacy Courses: Promoting Better Learning for Preservice Teachers”

• Dunn, Michael

  • 2022 — Avec Albagshi, Amira et Aldawsari, Faisal, “Investigating Writing Instruction Practices for Students With Deafness and Hearing Loss”