Auteurs commençant par C
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Cahen, Françoise
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Camussi, Marie-Armelle
- 2023 — Avec Daniel, Catherine, « De la lecture à l'appropriation d'un livre enrichi : enquête auprès d'un public d'étudiants »
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Camussi-Ni, Marie-Armelle
- 2018 — Avec Daniel, Catherine, Dupas, Solenn et Brillant-Rannou, Nathalie, « ÉDITER LA CROISADE DES ENFANTS DE MARCEL SCHWOB EN VERSION ENRICHIE : QUELS ENJEUX DE RÉCEPTION ? »
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Capt, Vincent
- 2021 — Avec Lebreton-Reinhard, Maud, « QUELS SUPPORTS COMPOSITES POUR QUELS SAVOIRS MULTIMODAUX ? »
- 2019 — Avec Depallens, Vanessa, « LE BOOKTUBING, UN GENRE ÉPIDICTIQUE FAVORABLE AUX APPRENTISSAGES DISCIPLINAIRES MULTIMODAUX ? »
- 2018 — Avec Florey, Sonya, « RESSOURCES NUMÉRIQUES POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE DE JEUNESSE. PROMESSES DU TEMPS JADIS, REPRÉSENTATIONS ENSEIGNANTES ET ESSAI MANQUÉ DE TYPOLOGIE »
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Carignan, Isabelle
- 2022 — Avec Legault, France, Lille, Benjamin et Plante, Patrick, « L'enseignement explicite de stratégies de lecture adaptées à différents environnements et médiums pour soutenir le développement de la littératie et la démarche d'analyse de sources en histoire du Québec et du Canada »
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Carrier, Jean-Bernard
- 2023 — Avec Pleau, Joannie et Ross, Gabrielle, « Cocréation d'un projet d'atlas historique numérique au service des apprentissages d'élèves de première secondaire en univers social »
- 2022 — Avec Parent, Josianne et Martel, Virginie, « Un atlas numérique multimodal en classe d'univers social au secondaire : présentation d'un projet de cocréation »
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Cartier, Sylvie C.
- 2015 — Avec Martel, Virginie, Arseneault, Julie et Mourad, Éliane, « APPRENDRE EN LISANT AU PRIMAIRE EN RECOURANT À DES TEXTES INFORMATIFS ILLUSTRÉS : ÉTUDE EXPLORATOIRE »
- 2015 — Avec Martel, Virginie et Butler, Deborah L., « APPRENDRE EN LISANT EN HISTOIRE EN RECOURANT AU MANUEL SCOLAIRE OU À UN CORPUS D'OEUVRES DOCUMENTAIRES ET DE FICTION »
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Chabanne, Jean-Charles
- 2017 — Avec Lacelle, Nathalie et Richard, Moniques, « RELATIONS INTERSÉMIOTIQUES EN DIDACTIQUE DES ARTS ET DE LA LITTÉRATURE »
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Chapleau, Nathalie
- 2019 — Avec Godin, Marie-Pier, « PROCESSUS D'ÉLABORATION D'UNE ACTIVITÉ EN MORPHOLOGIE DÉRIVATIONNELLE POUR LA RESSOURCE EN LIGNE ABRACADABRA »
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Chaput, Kim
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Charette, Sébastien
- 2022 — Avec Vallières, Amélie, Martel, Virginie et Leduc, Isabelle, « Le projet 1820-1905@ ou la cocréation d'activités de littératie numérique en classe d'univers social »
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Charlebois, Véronique
- 2022 — Avec Stan, Catinca Adriana, Simard, Denis, Arsenii, Sofia et Keck, Ariane, « ENRICHIR LE TRAVAIL INTERPRÉTATIF DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE À L'AIDE DE LA LECTURE ESTHÉTIQUE : UNE ANALYSE D'OEUVRES D'ART EN CLASSE D'HISTOIRE »
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Charron, Annie
- 2022 — Avec Dupin de Saint-André, Marie et Montésinos-Gelet, Isabelle, « SOUTENIR LA CRÉATIVITÉ DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE PAR DES ACTIVITÉS MÉTATEXTUELLES ET HYPERTEXTUELLES DANS DES RÉSEAUX LITTÉRAIRES »
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Claude, Marie-Sylvie
- 2021 — Avec Shawky-Milcent, Bénédicte, « NUMÉRIQUE ET LECTURE LITTÉRAIRE : QUEL CONTRAT? »
- 2017 — « DU COMMENTAIRE PICTURAL AU COMMENTAIRE LITTÉRAIRE : METTRE EN MOTS UNE EXPÉRIENCE ESTHÉTIQUE »
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Collet, Isabelle
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Cordier, Anne
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Cordonier, Noël
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Courbières, Caroline
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COURBIN, Martine
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Crettenand Pecorini, Béatrice
- 2021 — Avec Boultif, Amal, « un état des lieux des usages de la littératie médiatique multimodale en contexte numérique (LMM@) »
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Crinon, Jacques
- 2017 — Avec Richard-Principalli, Patricia et Ferone, Georges, « SUPPORT NUMÉRIQUE ET ÉCRITURE DE TEXTES DE SAVOIR À LA FIN DE L'ÉCOLE PRIMAIRE »
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Cuin, Hélène