Auteurs commençant par C

• Cabot, Isabelle

  • 2021 — Avec Facchin, Stéphanie, « Élaboration et validation de l’Échelle de perception d’un centre d’aide en français du postsecondaire (ÉPCAFP) »

• Calverley, David

  • 2024 — « Beyond History for Historical Consciousness: Students, Narrative, and Memory »
  • 2024 — « Nii Ndahlohke: Boys’ and Girls’ Work at Mount Elgin Industrial School, 1890-1915 »
  • 2022 — « Dissonant Methods: Undoing Discipline in the Humanities Classroom »
  • 2021 — « Cultivating Writers: Elevate your writing instruction beyond the skills to ignite the will »

• Cambier, Anne-Catherine

  • 2023 — Avec Hanin, Vanessa, « Accompagner le développement d’une posture réflexive en formation initiale des enseignants : des besoins différents en fonction de l’année de formation ? »

• Campbell, Christopher

  • 2021 — Avec Peter, Tracey et Taylor, Catherine, « Educators’ Reasons for Not Practising 2SLGBTQ+ Inclusive Education »

• Canisius Kamanzi, Pierre

  • 2021 — « La résilience dans le parcours scolaire des jeunes noirs d’origine africaine et caribéenne au Québec »

• Carignan, Isabelle

  • 2024 — Avec Beaudry, Marie-Christine, Crête-Reizes, Marika et Lemonchois, Myriam, « L’éducation esthétique pour soutenir le rôle de médiateur culturel : quelles retombées sur les enseignants et les artistes ? »

• Carpentier, Geneviève

  • 2022 — Avec Sauvageau, Claudine et Roy, Normand, « The Socio-Pedagogical Environment of Primary School Students in the Context of a Socially Distanced Classroom »

• Causse, Lorene

  • 2024 — Avec Syssau, Arielle et Blanc, Nathalie, « Les capacités inférentielles en situation de compréhension de récits : l’importance de s’adapter aux niveaux scolaires considérés »

• Champagne, Laurence

  • 2023 — Avec Soulez, Clara, Béliveau, Marie-Julie, Breault, Chantale et Labelle, Fannie, « Perception des éducatrices de l’intégration au préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers : une étude exploratoire »

• Charlebois, Francis

  • 2022 — Avec Deschenaux, Frédéric et Bourdon, Sylvain, « Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents »

• Charron, Annie

  • 2021 — Avec Drainville, Roxane, « Évaluation de la qualité de l’environnement physique et psychologique au regard de l’émergence de l’écrit dans des classes d’éducation préscolaire »

• Chastenay, Pierre

  • 2024 — Avec Marec, Claude-Émilie, Desjarlais, Estelle, Ayotte-Beaudet, Jean-Philippe, Rodrigue-Poulin, Élise, Skelling Desmeules, Yannick et Brouillard, Martin, « La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique »

• Cherba, Maria

  • 2022 — Avec Sallaffie, Moriah, Penney, Jessica, Healey Akearok, Gwen K. et Ratel, Jean-Luc, « Key Informants Perspectives on Education Success, Supports, and Barriers in Nunavut Education »
  • 2021 — Avec Sallaffie, Moriah, Healey Akearok, Gwen K. et Penney, Jessica, « Survey of Nunavut Post-Secondary Students: Determinants of School Completion, Post-Secondary Education, and Education Success »

• Chi, Chenkai

  • 2024 — Avec Kong, Xiaojun, « How Education Works: Teaching, Technology, and Technique »
  • 2023 — Avec Jiang, Yuchen, Hua, Sihan et Huang, Bowen, « The Holistic Curriculum (3rd ed.) »
  • 2021 — Avec Kong, Xiaojun, « The Elements of Teaching »

• Chiasson-Roussel, Mariane

  • 2024 — Avec Lemire, Colombe, Paul, Marianne, Myre-Bisaillon, Julie et Martinez-Manningham, Elisabeth, « Environnement physique en littératie en milieu de garde enrichi par le personnel éducateur à la suite d’un développement professionnel »

• Christou, Theodore

  • 2021 — « Growing up Greek: A Review of Educating Greek Americans: Historical Perspectives and Contemporary Pathway »

• Cisel, Matthieu

  • 2024 — « Digital Dashboards for Summative Assessment and Indicators Misinterpretation: A Case Study »
  • 2021 — Avec Barbier, Charlotte, « Instrumentation numérique de la rédaction incrémentale : leçons tirées de la mise à l’épreuve du carnet numérique de l’élève chercheur »

• Clark, Penney

  • 2024 — Avec Karn, Sara et Llewellyn, Kristina R., « Decolonizing History Curricula Across Canada: Recommendations for (Re)design »

• Collet, Ophélie

  • 2024 — Avec Côté, Sylvana, Haeck, Catherine, Sauve, William et Larose, Simon, « La performance en lecture des élèves québécois de 4e année du primaire : comparaison des notes avant et après les fermetures scolaires associées à la pandémie de COVID-19 »

• Collin-Vallée, Tommy

  • 2024 — Avec Dubeau, Annie et St-Germain, Martine, « Perspectives d’enseignant[e]s associé[e]s de la formation professionnelle sur l’approche d’accompagnement et ses défis »

• Collins, Tya

  • 2021 — Avec Jean-Pierre, Johanne et Daniel, Beverly-Jean, « Presentation of the Special Issue Regarding African Canadian Educational Excellence »

• Collis, Ryan

  • 2022 — « Educational Fabulations: Teaching and Learning for a World Yet to Come »

• Colognesi, Stéphane

  • 2024 — Avec Barbier, Elise, « Les pratiques préconisées en formation pour faire la classe interviennent-elles dans les planifications des futurs enseignants de français ? »
  • 2024 — Avec Blanc, Anne-Claire et Gagnon, Roxane, « Oral-écrit : quelle articulation dans les productions de récits au primaire ? Une revue systématique de la littérature »

• Colp, S. Mitchell

  • 2022 — Avec Martin, Brittany Harker, « Art Making Promotes Mental Health: A Solution for Schools That Time Forgot »

• Coombs, Andrew

  • 2021 — Avec Henderson, Gail E. et Beach, Pamela, « Financial Literacy Education in Ontario: An Exploratory Study of Elementary Teachers’ Perceptions, Attitudes, and Practices »

• Côté, Cynthia

  • 2023 — Avec Rocque, Jules, « Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être et la santé mentale des équipes de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest canadien »

• Côté, Sylvana

  • 2024 — Avec Haeck, Catherine, Collet, Ophélie, Sauve, William et Larose, Simon, « La performance en lecture des élèves québécois de 4e année du primaire : comparaison des notes avant et après les fermetures scolaires associées à la pandémie de COVID-19 »

• Cournoyer, Louis

  • 2021 — « L’analyse fonctionnelle en psychoéducation. Guide théorique et pratique »

• Couture, Jean-Claude

  • 2023 — Avec Morris, Jill et Phelan, Anne M., « Riding Fences: Anticipatory Governance, Curriculum Policy, and Teacher Subjectivity »

• Coward, Nathaniel

  • 2023 — « Wandering the Sociological Imagination »

• Cowley, Summer

  • 2022 — « University Women: A History of Women and Higher Education in Canada »

• Cramm, Heidi

  • 2022 — Avec Hill, Shannon et Lee, Elizabeth A., « “If You Don’t Know Who They Are, You Don’t Know How to Support Them”: A Qualitative Study Exploring How Educators Perceive and Support Canadian Military-Connected Students »

• Cranston, Jerome

  • 2021 — Avec Labman, Shauna et Crook, Stephanie, « Reframing Parental Involvement as Social Engagement: A Study of Recently Arrived Arabic-Speaking Refugee Parents’ Understandings of Involvement in Their Children’s Education »

• Creed, Erin

  • 2021 — « It's All Good (Unless it's Not)-Mental Health Tips and Self-Care Strategies for Undergrad Years »

• Crête-Reizes, Marika

  • 2024 — Avec Beaudry, Marie-Christine, Lemonchois, Myriam et Carignan, Isabelle, « L’éducation esthétique pour soutenir le rôle de médiateur culturel : quelles retombées sur les enseignants et les artistes ? »

• Crook, Stephanie

  • 2021 — Avec Cranston, Jerome et Labman, Shauna, « Reframing Parental Involvement as Social Engagement: A Study of Recently Arrived Arabic-Speaking Refugee Parents’ Understandings of Involvement in Their Children’s Education »

• Cutrara, Samantha

  • 2022 — « The Compassionate Educator: Understanding social issues and the ethics of care in Canadian schools »

• Cyr, Emma

  • 2024 — Avec Grégoire, Simon, Saules, Gaëlle et Lachance, Lise, « L’expérience d’étudiants universitaires ayant agi comme pairs aidants dans le cadre du programme Korsa »