Auteurs commençant par R

• Rajotte, Thomas

  • 2021 — « Pour une éthique ouverte à l’inattendu. Libérer la face lumineuse de l’incertitude. Avec Guy Bourgeault »

• Ratel, Jean-Luc

  • 2022 — Avec Sallaffie, Moriah, Penney, Jessica, Cherba, Maria et Healey Akearok, Gwen K., « Key Informants Perspectives on Education Success, Supports, and Barriers in Nunavut Education »

• Reid, Mary

  • 2024 — Avec Reid, Steven et Eizadirad, Ardavan, « Asian Educators Experiencing the Bamboo Ceiling: A Canadian Case Study of Systemic Barriers in Hiring, Advancement, and Promotion »

• Reid, Steven

  • 2024 — Avec Reid, Mary et Eizadirad, Ardavan, « Asian Educators Experiencing the Bamboo Ceiling: A Canadian Case Study of Systemic Barriers in Hiring, Advancement, and Promotion »

• Renauld, Stéphanie

  • 2021 — Avec Guay, Frédéric et St-Pierre, Marie-Catherine, « TOSREC-FR : Normalisation franco-québécoise du Test of Silent Reading Efficiency and Comprehension pour la sixième année »

• Restoule, Jean-Paul

  • 2021 — Avec Tessaro, Danielle et Landertinger, Laura, « Strategies for Teacher Education Programs to Support Indigenous Teacher Employment and Retention in Schools »

• Reyssier, Stéphanie

  • 2021 — Avec Simonian, Stéphane, « Effet d’un environnement informatique pour l’apprentissage humain sur la motivation des élèves à faire des mathématiques : caractéristiques des élèves et style de l’enseignant »

• Richard, Vincent

  • 2024 — Avec Allard, Edith et Bouchard, Caroline, « Vers une intégration de modèles de l’intervention enseignante dans le jeu des enfants à l’éducation préscolaire »

• Riveros, Augusto

  • 2023 — « The Overreliance on Portable Classrooms in Ontario Schools: New Evidence for the Study of Austerity and Disinvestment in Canadian Public Education »

• Rizk, Jessica

  • 2022 — Avec Stokes, Allyson, Aurini, Janice, Gorbet, Robert et McLevey, John, « Using Robotics to Support the Acquisition of STEM and 21st-Century Competencies: Promising (and Practical) Directions »

• Robert-Mazaye, Christelle

  • 2021 — Avec Bouchard, Caroline, Duval, Stéphanie, Parent, Anne-Sophie et Bigras, Nathalie, « Lien entre l’engagement des enfants âgés de 4-5 ans dans leurs apprentissages et des profils de la qualité des interactions en centre de la petite enfance »

• Robinson, Rheanna

  • 2023 — « Indigenous Post-Secondary Institutes in British Columbia, Canada: Exemplars of Indigenous Control over Indigenous Education »

• Robson, Karen

  • 2022 — Avec Malette, Nicole, Anisef, Paul, Maier, Reana et Brown, Robert, « A Comparison of High School Graduation Predictors Between Two Ontario Student Cohorts »

• Rocque, Jules

  • 2023 — Avec Côté, Cynthia, « Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être et la santé mentale des équipes de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest canadien »
  • 2021 — Avec Barrett DeWiele, Corinne, « Les violences en milieu scolaire : définir, prévenir, réagir »

• Rodrigue-Poulin, Élise

  • 2024 — Avec Chastenay, Pierre, Marec, Claude-Émilie, Desjarlais, Estelle, Ayotte-Beaudet, Jean-Philippe, Skelling Desmeules, Yannick et Brouillard, Martin, « La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique »

• Rogers, Maria

  • 2022 — Avec Oram, Rylee, « Academic Procrastination in Undergraduate Students: Understanding the Role of Basic Psychological Need Satisfaction and Frustration and Academic Motivation »

• Romero, Margarida

  • 2023 — Avec Kamga, Raoul et Barma, Sylvie, « Analyse de l’agentivité transformatrice dans une activité de robotique pédagogique impliquant la résolution collaborative de problèmes »

• Rotonda, Christine

  • 2022 — Avec Oger, Marie, Broc, Guillaume, Tarquinio, Cyril et Martin-Krumm, Charles, « Adaptation et validation française de l’échelle Job Demands-Resources (JD-R) en contexte scolaire »

• Rousseau, Nadia

  • 2022 — Avec Lagacé-Leblanc, Jeanne et Massé, Line, « Perceptions d’efficacité des services de soutien et des mesures d’accommodements des étudiants ayant un TDAH à l’éducation postsecondaire »

• Roy, Normand

  • 2022 — Avec Carpentier, Geneviève et Sauvageau, Claudine, « The Socio-Pedagogical Environment of Primary School Students in the Context of a Socially Distanced Classroom »

• Roy-Vallières, Maude

  • 2021 — « Fréquence des rétractations d’articles scientifiques : ce que les études nous apprennent en éducation, sciences humaines et sciences sociales »

• Ruest, Carl

  • 2021 — « Les valeurs éducatives au risque du néo-libéralisme »

• Russell-Mayhew, Shelly

  • 2022 — Avec Nutter, Sarah, Saunders, Jessica F., Brun, Isabel et Exner-Cortens, Deinera, « Changes in Pre-Service Teacher Personal and Professional Attitudes Following a Comprehensive School Health Course »
  • 2022 — Avec Williams, Emily P., Tingle, Elizabeth, Morhun, Janelle, Vos, Sally, Murray, Kerri et Gereluk, Dianne, « “Teacher Burnout Is One of My Greatest Fears”: Interrupting a Narrative on Fire »

• Russo, Kelly

  • 2022 — Avec Magnan, Marie-Odile, de Oliveira Soares, Roberta, Levasseur, Catherine et Dessureault, Jeanne, « « Est-ce que je suis assez bonne pour être ici ? » : anxiété langagière et discrimination linguistique en contexte scolaire québécois »

• Ruttenberg-Rozen, Robyn

  • 2023 — Avec Hughes, Janette, Scott, Hannah, Morrison, Laura Jane et Kotsopoulos, Donna, « Chilly Climate 2.0: Women’s Experiences of Harassment and Discrimination in Canadian Higher Education »

• Ryan, Kendal

  • 2024 — Avec Vanner, Catherine, Goyeau, Jillian, Logan, Meegwun, Weenie, Angelina et Mitchell, Claudia, « Teaching about Missing and Murdered Indigenous Women, Girls, and 2SLGBTQQIA+ People: Implications for Canadian Educators »

• Ryan, Thomas

  • 2021 — « Becoming »

• Ryan, Thomas G.

  • 2021 — « Editorial »