Auteurs commençant par J

• Jacquet, Marianne

  • 2024 — « L’expérience de collaboration d’enseignantes des minorités visibles dans la (trans)formation d’étudiant[e]s d’origine immigrante inscrit[e]s dans un programme francophone de formation initiale en enseignement en Alberta »

• Jadoulle, Jean-Louis

  • 2023 — « Enseigner l’histoire à distance en contexte d’urgence pandémique : étude des pratiques déclarées des enseignants du secondaire au Québec »

• James, Carl E.

  • 2023 — « What Did the Multicultural Policies of the Last Century Promise that Need to Be Re-Imagined in Today’s DEDI Post-Secondary World? »

• James, Yvonne

  • 2022 — Avec Ferguson, Kristen et Bourgeault, Ivy, « Teacher Mental Health and Leaves of Absences: A Pilot Study Examining Gender and Care »

• Janzen, Melanie

  • 2023 — Avec Heringer, Rebeca, « Who is the “Student”? A Critical Analysis of Neoliberal Education Reform Legislation »

• Jarvis, Sherry

  • 2021 — Avec Hamilton-Hinch, Barbara-Ann, McIsaac, Jessie-Lee D., Harkins, Mary-Jane et LeBlanc, John C., « A Call for Change in the Public Education System in Nova Scotia »

• Jean-Pierre, Johanne

  • 2021 — Avec Daniel, Beverly-Jean et Collins, Tya, « Presentation of the Special Issue Regarding African Canadian Educational Excellence »

• Jenson, Jennifer

  • 2022 — Avec Edmundson, Joanne, « MakerMinds: An Exploratory Study of Making and Mindfulness Pedagogies »

• Jiang, Yuchen

  • 2023 — Avec Chi, Chenkai, Hua, Sihan et Huang, Bowen, « The Holistic Curriculum (3rd ed.) »

• Johnson, Andrew M.

  • 2021 — Avec Truelove, Stephanie, Bruijns, Brianne A., Burke, Shauna M. et Tucker, Patricia, « Factors that Influence Canadian Generalist and Physical Education Specialist Elementary School Teachers’ Practices in Physical Education: A Qualitative Study »

• Joyce, S.J. Adrienna

  • 2023 — Avec Abdou, Ehaab D., « Dismantling Curricular Statues: Critically Examining Anti-Black Racism in Representations of Ancient Africa in Canadian Textbooks »