Authors Beginning With the Letter C

• Cabot, Isabelle

  • 2021 — Avec Facchin, Stéphanie, “Élaboration et validation de l’Échelle de perception d’un centre d’aide en français du postsecondaire (ÉPCAFP)”

• Calverley, David

  • 2024 — “Beyond History for Historical Consciousness: Students, Narrative, and Memory”
  • 2024 — “Nii Ndahlohke: Boys’ and Girls’ Work at Mount Elgin Industrial School, 1890-1915”
  • 2022 — “Dissonant Methods: Undoing Discipline in the Humanities Classroom”
  • 2021 — “Cultivating Writers: Elevate your writing instruction beyond the skills to ignite the will”

• Cambier, Anne-Catherine

  • 2023 — Avec Hanin, Vanessa, “Accompagner le développement d’une posture réflexive en formation initiale des enseignants : des besoins différents en fonction de l’année de formation ?”

• Campbell, Christopher

  • 2021 — Avec Peter, Tracey et Taylor, Catherine, “Educators’ Reasons for Not Practising 2SLGBTQ+ Inclusive Education”

• Canisius Kamanzi, Pierre

  • 2021 — “La résilience dans le parcours scolaire des jeunes noirs d’origine africaine et caribéenne au Québec”

• Carignan, Isabelle

  • 2024 — With Beaudry, Marie-Christine, Crête-Reizes, Marika, and Lemonchois, Myriam, “L’éducation esthétique pour soutenir le rôle de médiateur culturel : quelles retombées sur les enseignants et les artistes ?”

• Carpentier, Geneviève

  • 2022 — Avec Sauvageau, Claudine et Roy, Normand, “The Socio-Pedagogical Environment of Primary School Students in the Context of a Socially Distanced Classroom”

• Causse, Lorene

  • 2024 — Avec Syssau, Arielle et Blanc, Nathalie, “Les capacités inférentielles en situation de compréhension de récits : l’importance de s’adapter aux niveaux scolaires considérés”

• Champagne, Laurence

  • 2023 — With Soulez, Clara, Béliveau, Marie-Julie, Breault, Chantale, and Labelle, Fannie, “Perception des éducatrices de l’intégration au préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers : une étude exploratoire”

• Charlebois, Francis

  • 2022 — Avec Deschenaux, Frédéric et Bourdon, Sylvain, “Le regard des collégiens sur le parcours scolaire et le rapport aux études de leurs parents”

• Charron, Annie

  • 2021 — Avec Drainville, Roxane, “Évaluation de la qualité de l’environnement physique et psychologique au regard de l’émergence de l’écrit dans des classes d’éducation préscolaire”

• Chastenay, Pierre

  • 2024 — With Marec, Claude-Émilie, Desjarlais, Estelle, Ayotte-Beaudet, Jean-Philippe, Rodrigue-Poulin, Élise, Skelling Desmeules, Yannick, and Brouillard, Martin, “La relation entre l’attitude envers la science et son enseignement en classe de personnes enseignantes au primaire et leur utilisation d’un organisme de promotion de la culture scientifique et technologique”

• Cherba, Maria

  • 2022 — With Sallaffie, Moriah, Penney, Jessica, Healey Akearok, Gwen K., and Ratel, Jean-Luc, “Key Informants Perspectives on Education Success, Supports, and Barriers in Nunavut Education”
  • 2021 — With Sallaffie, Moriah, Healey Akearok, Gwen K., and Penney, Jessica, “Survey of Nunavut Post-Secondary Students: Determinants of School Completion, Post-Secondary Education, and Education Success”

• Chi, Chenkai

  • 2024 — Avec Kong, Xiaojun, “How Education Works: Teaching, Technology, and Technique”
  • 2023 — With Jiang, Yuchen, Hua, Sihan, and Huang, Bowen, “The Holistic Curriculum (3rd ed.)”
  • 2021 — Avec Kong, Xiaojun, “The Elements of Teaching”

• Chiasson-Roussel, Mariane

  • 2024 — With Lemire, Colombe, Paul, Marianne, Myre-Bisaillon, Julie, and Martinez-Manningham, Elisabeth, “Environnement physique en littératie en milieu de garde enrichi par le personnel éducateur à la suite d’un développement professionnel”

• Christou, Theodore

  • 2021 — “Growing up Greek: A Review of Educating Greek Americans: Historical Perspectives and Contemporary Pathway”

• Cisel, Matthieu

  • 2024 — “Digital Dashboards for Summative Assessment and Indicators Misinterpretation: A Case Study”
  • 2021 — Avec Barbier, Charlotte, “Instrumentation numérique de la rédaction incrémentale : leçons tirées de la mise à l’épreuve du carnet numérique de l’élève chercheur”

• Clark, Penney

  • 2024 — Avec Karn, Sara et Llewellyn, Kristina R., “Decolonizing History Curricula Across Canada: Recommendations for (Re)design”

• Collet, Ophélie

  • 2024 — With Côté, Sylvana, Haeck, Catherine, Sauve, William, and Larose, Simon, “La performance en lecture des élèves québécois de 4e année du primaire : comparaison des notes avant et après les fermetures scolaires associées à la pandémie de COVID-19”

• Collin-Vallée, Tommy

  • 2024 — Avec Dubeau, Annie et St-Germain, Martine, “Perspectives d’enseignant[e]s associé[e]s de la formation professionnelle sur l’approche d’accompagnement et ses défis”

• Collins, Tya

  • 2021 — Avec Jean-Pierre, Johanne et Daniel, Beverly-Jean, “Presentation of the Special Issue Regarding African Canadian Educational Excellence”

• Collis, Ryan

  • 2022 — “Educational Fabulations: Teaching and Learning for a World Yet to Come”

• Colognesi, Stéphane

  • 2024 — Avec Barbier, Elise, “Les pratiques préconisées en formation pour faire la classe interviennent-elles dans les planifications des futurs enseignants de français ?”
  • 2024 — Avec Blanc, Anne-Claire et Gagnon, Roxane, “Oral-écrit : quelle articulation dans les productions de récits au primaire ? Une revue systématique de la littérature”

• Colp, S. Mitchell

  • 2022 — Avec Martin, Brittany Harker, “Art Making Promotes Mental Health: A Solution for Schools That Time Forgot”

• Coombs, Andrew

  • 2021 — Avec Henderson, Gail E. et Beach, Pamela, “Financial Literacy Education in Ontario: An Exploratory Study of Elementary Teachers’ Perceptions, Attitudes, and Practices”

• Côté, Cynthia

  • 2023 — Avec Rocque, Jules, “Incidence de la pandémie de COVID-19 sur le bien-être et la santé mentale des équipes de direction d’école : une recherche-action collaborative en milieux francophones minoritaires dans l’Ouest canadien”

• Côté, Sylvana

  • 2024 — With Haeck, Catherine, Collet, Ophélie, Sauve, William, and Larose, Simon, “La performance en lecture des élèves québécois de 4e année du primaire : comparaison des notes avant et après les fermetures scolaires associées à la pandémie de COVID-19”

• Cournoyer, Louis

  • 2021 — “L’analyse fonctionnelle en psychoéducation. Guide théorique et pratique”

• Couture, Jean-Claude

  • 2023 — Avec Morris, Jill et Phelan, Anne M., “Riding Fences: Anticipatory Governance, Curriculum Policy, and Teacher Subjectivity”

• Coward, Nathaniel

  • 2023 — “Wandering the Sociological Imagination”

• Cowley, Summer

  • 2022 — “University Women: A History of Women and Higher Education in Canada”

• Cramm, Heidi

  • 2022 — Avec Hill, Shannon et Lee, Elizabeth A., ““If You Don’t Know Who They Are, You Don’t Know How to Support Them”: A Qualitative Study Exploring How Educators Perceive and Support Canadian Military-Connected Students”

• Cranston, Jerome

  • 2021 — Avec Labman, Shauna et Crook, Stephanie, “Reframing Parental Involvement as Social Engagement: A Study of Recently Arrived Arabic-Speaking Refugee Parents’ Understandings of Involvement in Their Children’s Education”

• Creed, Erin

  • 2021 — “It's All Good (Unless it's Not)-Mental Health Tips and Self-Care Strategies for Undergrad Years”

• Crête-Reizes, Marika

  • 2024 — With Beaudry, Marie-Christine, Lemonchois, Myriam, and Carignan, Isabelle, “L’éducation esthétique pour soutenir le rôle de médiateur culturel : quelles retombées sur les enseignants et les artistes ?”

• Crook, Stephanie

  • 2021 — Avec Cranston, Jerome et Labman, Shauna, “Reframing Parental Involvement as Social Engagement: A Study of Recently Arrived Arabic-Speaking Refugee Parents’ Understandings of Involvement in Their Children’s Education”

• Cutrara, Samantha

  • 2022 — “The Compassionate Educator: Understanding social issues and the ethics of care in Canadian schools”

• Cyr, Emma

  • 2024 — With Grégoire, Simon, Saules, Gaëlle, and Lachance, Lise, “L’expérience d’étudiants universitaires ayant agi comme pairs aidants dans le cadre du programme Korsa”