Auteurs commençant par C

• Cadez, Ron

  • 2024 — Avec Raymond, Krystina, George, Robert, Follows, Michelle, Neveux, Nicole, Hipfner-Boucher, Kathleen, Genesee, Fred et Chen, Xi, « A School-Based Professional Learning Community Improving Equity and Inclusion for At-Risk Readers in French Immersion »

• Calonne, Olivier

  • 2021 — Avec Collin, Simon, « Portrait sociolinguistique de travailleurs étrangers temporaires agricoles au Québec : entre barrières et besoins »

• Carmichael, Katie

  • 2020 — Avec Gudmestad, Aarnes, Edmonds, Amanda et Donaldson, Bryan, « Near-Native Sociolinguistic Competence in French: Evidence from Variable Future-Time Expression »

• Caron, Pier-Olivier

  • 2023 — Avec Turcotte, Catherine et Prévost, Nathalie, « Évaluer la compréhension en lecture d’un récit et d’un texte informatif auprès d’élèves de 8 ans »

• Caruso, Celestine

  • 2021 — Avec Hofmann, Judith et Rohde, Andreas, « Get ‘em While They’re Young: Complex Digitally-Mediated Tasks for EFL Learners in Primary Schools »

• Chachu, Sewoenam

  • 2023 — Avec Lare, Yedoupape Koku, « L’importance de la concordance linguistique dans les soins médicaux : le cas des patients francophones au Ghana »

• Channa, Liaquat Ali

  • 2020 — « Agentive Apprenticeship of Observation and English Teacher Identity: A Pakistani Case of Learning to Teach English »

• Chen, Aide

  • 2023 — « Jackson, J. (Ed.). (2020). The Routledge handbook of language and intercultural communication (2nd edition). Routledge »

• Chen, Michelle Y.

  • 2020 — Avec Flasko, Jennifer J., « Investigating the Alignment Between the CELPIP-General Reading Test and the Canadian Language Benchmarks: A Content Validation Study »

• Chen, Xi

  • 2024 — Avec Raymond, Krystina, George, Robert, Cadez, Ron, Follows, Michelle, Neveux, Nicole, Hipfner-Boucher, Kathleen et Genesee, Fred, « A School-Based Professional Learning Community Improving Equity and Inclusion for At-Risk Readers in French Immersion »
  • 2020 — Avec Burchell, Diana, Hipfner-Boucher, Kathleen, Selvachandran, Janani et Cleave, Patricia, « Evaluating the Oral Language Skills of English-Stream and French Immersion Students: Are the CLB/NCLC Applicable? »

• Cheng, An

  • 2019 — Avec Saeli, Hooman, « Student Writers’ Affective Engagement with Grammar-Centred Written Corrective Feedback: The Impact of (Mis)Aligned Practices and Perceptions »

• Cheng, Liying

  • 2020 — Avec Wang, Peiyu, Coetzee, Karen, Strachan, Andrea et Monteiro, Sandra, « Examining Rater Performance on the CELBAN Speaking: A Many-Facets Rasch Measurement Analysis »
  • 2020 — Avec Baldwin, Stefanie, « Internationally Educated Nurses and the Canadian English Language Benchmark Assessment for Nurses: A Qualitative Test Validation Study of Test-Taker Accounts »

• Choi, Jayoung

  • 2022 — « Translingual Writing of a Multilingual Child In and Out of School »

• Cleave, Patricia

  • 2020 — Avec Burchell, Diana, Hipfner-Boucher, Kathleen, Selvachandran, Janani et Chen, Xi, « Evaluating the Oral Language Skills of English-Stream and French Immersion Students: Are the CLB/NCLC Applicable? »

• Coetzee, Karen

  • 2020 — Avec Wang, Peiyu, Strachan, Andrea, Monteiro, Sandra et Cheng, Liying, « Examining Rater Performance on the CELBAN Speaking: A Many-Facets Rasch Measurement Analysis »

• Collin, Simon

  • 2021 — Avec Calonne, Olivier, « Portrait sociolinguistique de travailleurs étrangers temporaires agricoles au Québec : entre barrières et besoins »

• Cooke, Shelley

  • 2018 — Avec Faez, Farahnaz, « Self-Efficacy Beliefs of Novice French as a Second Language Teachers: A Case Study of Ontario Teachers »

• Corcoran, James

  • 2022 — « Lau, S. & Van Viegen, S. (Eds.). (2020). Plurilingual pedagogies: Critical and creative endeavors for equitable language in education. Springer »