Auteurs commençant par M

• Magnan, Annie

  • 2018 — Avec Auphan, Pauline, Potocki, Anna et Ecalle, Jean, « Evaluation informatisée de la compréhension en lecture d'enfants autistes sans déficience intellectuelle »

• Maguire-L., Joëlle

  • 2011 — Avec Brière, Frédéric N., Fallu, Jean-Sébastien et Archambault, Kim, « Recensions »

• Maintier, Christine

  • 2009 — Avec Alaphilippe, Daniel, « Mieux comprendre les relations entre niveaux socioéconomiques, valeurs et principes éducatifs parentaux, performances scolaires et auto-évaluations de soi d'enfants d'âge scolaire »

• Mainville, Liette

  • 2013 — Avec Bourque, Jimmy, Beaton, Ann, Chalifoux, Mathieu et LeBlanc, Josée, « Effet d'une intervention basée sur la thérapie comportementale dialectique sur les acquis développementaux de jeunes de 9e et 10e années : résultats d'un essai randomisé »

• Malboeuf-Hurtubise, Catherine

  • 2024 — Avec Mayville, Andréa, Therriault, Danyka, Lane, Julie, Gosselin, Patrick, Berrigan, Félix, Laurent, Angélique, Jasmin, Emmanuelle, Montreuil, Tina, Restrepo, Gerardo, Morin, Marie-Christine et Saint-Pierre-Mousset, Eliane, « Évolution du niveau d'anxiété et des compétences socioémotionnelles des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire ayant participé au programme HORS-PISTE : une étude pilote »

• Malcuit, Gérard

  • 2008 — Avec Bigras, Nathalie, Pomerleau, Andrée et Blanchard, Danielle, « Le développement des enfants vivant dans des conditions de risques psychosociaux : les services de garde peuvent-ils faire une différence ? »

• Malo, Claire

  • 2015 — Avec Lavergne, Chantal et Hélie, Sonia, « Exposition à la violence conjugale : profil des enfants signalés et réponse aux besoins d'aide des familles »
  • 2012 — Avec Keable, Pierre, « La recherche en soutien à l'intervention au Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire. Le cas d'une évaluation d'implantation »
  • 2011 — « En réponse à… »
  • 2007 — « Les mauvais traitements psychologiques envers les enfants, pourquoi et comment en tenir compte dans la pratique en centre jeunesse »
  • 2007 — « Y a-t-il un lien entre le décrochage scolaire et le décrochage social chez les jeunes présentant des troubles de comportement ? »

• Maltais, Christine

  • 2015 — Avec Normandeau, Sylvie, « Le parcours scolaire des enfants victimes de maltraitance parentale : recension d'études entre 2007 et 2014 »

• Maltais, Louis-Simon

  • 2020 — Avec Caouette, Martin, Milot, Élise et Pellerin, Sarah, « L'autodétermination des personnes âgées présentant une déficience intellectuelle : une recension des écrits scientifiques »

• Manningham, Suzanne

  • 2022 — Avec Bolduc, Sabrina, « Qualité des services de garde éducatifs à l'enfance et préparation scolaire des enfants : points de vue des parents immigrants »
  • 2009 — Avec Geoffroy, Marie-Claude, Séguin, Jean R. et Côté, Sylvana, « En réponse à ... J. F. Chicoine et A. Quiviger »

• Manseau, Hélène

  • 2005 — Avec Blais, Martin et Turcotte, Mélanie, « L'importance d'une approche qualitative pour faire voir et prévoir les difficultés d'implantation d'un programme de prévention : l'expérience de formation en Centre jeunesse Entraînement à l'amour-propre »

• Marchand, Stéphanie

  • 2018 — Avec Houlfort, Nathalie, Couvrette, Amélie, Guay, Stéphane et Geoffrion, Steve, « Intervenants en protection de la jeunesse : exploration des motifs de carrière initiaux, des sources de motivation actuelles et des répercussions perçues de ces sources de motivation actuelles »

• Marcotte, Diane

  • 2017 — Avec Meunier-Dubé, Ariane, « Évolution des symptômes dépressifs pendant la transition secondaire-collégial et rôle modérateur des distorsions cognitives »
  • 2010 — Avec Gagné, Marie-Eve, « Effet médiateur de l'expérience scolaire sur la relation entre la dépression et le risque de décrochage scolaire chez les adolescents vivant la transition primaire-secondaire »
  • 2006 — Avec Quiroga, Cintia et Janosz, Michel, « Les sentiments dépressifs à l'adolescence : un facteur de risque différentiel du décrochage scolaire chez les filles et les garçons de milieu défavorisé »

• Marcotte, Julie

  • 2017 — Avec Arseneault, Catherine, Plourde, Chantal, Alain, Marc et Bédard-Nadeau, Marie-Eve, « Ouvrir les portes de la prison : plaidoyer en faveur de la psychoéducation en milieu carcéral »
  • 2011 — Avec Ringuette, Daniel, « Étude exploratoire des liens entre l'identité et l'implication scolaire des jeunes de 18 à 24 ans en formation générale des adultes »

• Marcoux, Lyson

  • 2020 — Avec Michallet, Bernard, Julien-Gauthier, Francine, Chesneau, Sophie et Dumont, Claire, « Être parent d'un enfant adulte ayant une déficience intellectuelle au Québec; une étude qualitative exploratoire »

• Marion, Élodie

  • 2023 — Avec Turgeon, Lyse, Thouin, Éliane, Ayotte, Emmanuelle, Vaillancourt, Jessica, Nault-Brière, Frédéric et Plusquellec, Pierrich, « Étude qualitative sur la santé psychologique d'étudiantes en psychoéducation »

• Marois, Pierre

  • 2008 — Avec Sénécal, Carole, Larivée, Serge et Richard, Engelbert, « L'oxygénothérapie hyperbare dans le traitement de la paralysie cérébrale : arnaque ou traitement approprié ? »

• Martel, Joane

  • 2016 — Avec F.-Dufour, Isabelle et Brassard, Renée, « Quand « criminel un jour » ne rime pas avec « criminel toujours » : le désistement du crime de contrevenants québécois »

• Martel, Laurie

  • 2023 — Avec Daigle, Sonia et Bolduc, Sabrina, « Évaluation psychoéducative et sentiment d'efficacité personnelle chez les étudiants : études de cas et dossiers professionnels numériques »

• Martel-Olivier, Élisabeth

  • 2010 — Avec Cantin, Stéphane et Poulin, François, « Les caractéristiques des amis comme facteurs de risque et de protection associés à la victimisation par les pairs : une perspective longitudinale »

• Martin, Frédérick

  • 2021 — Avec Stan, Simina et Pinsonneault, Michelle, « Boscoville d'hier à aujourd'hui »

• Martin, Isabelle

  • 2007 — Avec Lapointe, Pierre et Pagani, Linda, « L'échelle d'évaluation de la maturité scolaire : un outil de dépistage des élèves à risque à la maternelle »

• Martin-Roy, Sarah

  • 2018 — Avec Rouillard-Rivard, Daphné, Julien-Gauthier, Francine et Poulin, Marie-Hélène, « Pratiques éducatives pour accroitre la participation sociale des adolescents et des jeunes adultes ayant un trouble du spectre de l'autisme »

• Martineau-Crète, Isabelle

  • 2022 — Avec Massé, Line, Baudry, Claire, Nadeau, Marie-France, Verret, Claudia, Couture, Caroline, Bégin, Jean-Yves et Lagacé-Leblanc, Jeanne, « Attitudes des enseignants québécois du préscolaire/primaire envers l'éducation des élèves doués »

• Masse, Daniel

  • 2012 — Avec Le Blanc, Andrée, Desjardins, Sophie et Larose, Christine, « Le modèle psychoéducatif : une avenue porteuse pour qualifier les services en réadaptation avec hébergement au CJM-IU »

• Massé, Line

  • 2024 — Avec Bergeron, Geneviève, Rojo, Sébastien et Brochu, Marilyn, « Points de vue d'adolescents en difficulté d'adaptation sur un projet d'intervention psychosociale par la nature et l'aventure : quelles signifiances et quelles retombées ? »
  • 2022 — Avec Baudry, Claire, Nadeau, Marie-France, Verret, Claudia, Couture, Caroline, Bégin, Jean-Yves, Lagacé-Leblanc, Jeanne et Martineau-Crète, Isabelle, « Attitudes des enseignants québécois du préscolaire/primaire envers l'éducation des élèves doués »
  • 2020 — Avec Langlois-Pelletier, Nicia et Verret, Claudia, « Facteurs de risque et de protection de l'anxiété de performance des élèves athlètes adolescents : une revue narrative »
  • 2020 — Avec Bégin, Jean-Yves, Couture, Caroline, Renaud, Isabelle et Bernier, Laurence, « Évaluation de l'implantation initiale d'un protocole d'évaluation des troubles du comportement à l'école primaire pour les psychoéducateurs »
  • 2019 — Avec Couture, Caroline, Bégin, Jean-Yves, Rousseau, Michel et Plouffe-Leboeuf, Thomas, « Effets auprès d'enseignants du secondaire d'un modèle de consultation pour soutenir l'intégration scolaire d'élèves présentant des difficultés comportementales »
  • 2019 — Avec Plouffe, Thomas, Couture, Caroline, Bégin, Jean-Yves et Rousseau, Michel, « Intégration scolaire d'élèves présentant des difficultés d'ordre comportemental : liens entre attitude des enseignants, stress et qualité de la relation enseignant-élève »
  • 2018 — Avec Bégin, Jean-Yves, Couture, Caroline et Villeneuve, Madeleine, « Portrait de la pratique évaluative des troubles du comportement des psychoéducateurs dans les écoles primaires au Québec »
  • 2016 — Avec Leclerc, Danielle et Potvin, Pierre, « Perceptions du type d'élève, du cheminement anticipé, de l'attitude des enseignants à la maternelle, première, deuxième année et qualification des élèves à la fin du secondaire : diplomation ou décrochage ? »
  • 2015 — Avec Nadeau, Marie-France et Normandeau, Sylvie, « TDAH et interventions scolaires efficaces : fondements et principes d'un programme de consultation individuelle »
  • 2008 — Avec Carignan, Shirley, Lanaris, Catherine et Tessier, Mélanie, « Les classes à paliers pour les élèves présentant des difficultés d'ordre comportemental : le point sur la question »

• Massé, Sophie

  • 2024 — Avec Plusquellec, Pierrich, « Analyse conceptuelle du phénomène de résilience chez les intervenants en centre jeunesse : un outil pour mieux intervenir »

• Masson, Michel-Robert

  • 2006 — Avec Sénéchal, Carole, « Tassé, M.J. & Morin, D. (2003). La déficience intellectuelle. Montréal : Gaëtan Morin, 433p. »

• Mathys, Cécile

  • 2024 — Avec Gaudet, Olivier, Véronneau, Marie-Hélène et Saint-Charles, Johanne, « Le rôle de la centralité dans la clique et de la popularité de la clique dans le développement de l'estime de soi au début de l'adolescence : identification des jeunes à risque »
  • 2023 — Avec Boutin, Stéphanie, Vaillancourt, Marie Claire, Véronneau, Marie-Hélène et Gaudet, Olivier, « Affiliation à une clique de pairs agressifs et fonctionnement scolaire au secondaire : l'effet modérateur du soutien parental »
  • 2023 — Avec N'Zi, Madeleine et Brassine, Nadège, « Comment tenir compte de la motivation à la prise en charge en milieux de placement ? Réflexions théoriques et opérationnalisation auprès d'une clientèle de mineurs en conflit avec la loi »
  • 2013 — Avec Toniutti, Roxane et Born, Michel, « Les jeux vidéo violents augmentent-ils le biais d'attribution hostile chez des préadolescents ? »

• Matte-Gagné, Célia

  • 2023 — Avec Pearson, Jessica, Baudry, Claire, Bessette, Justine, Bernier, Annie, Lemelin, Jean-Pascal, Tarabulsy, George M. et Fréchette-Boilard, Gabrielle, « Stress maternel prénatal en contexte de pandémie de la COVID‑19 : vécu des femmes enceintes au Québec »

• Matte-Landry, Alexandra

  • 2022 — Avec Rouillier, Anne-Marie, Métivier, Andrée-Ann, St-Pierre, Monik, Lemieux, Marianne et Tarabulsy, George, « Milieux de vie des petits citadins : perspectives de personnes influentes sur les facteurs environnementaux en lien avec le développement des jeunes enfants et le bien-être des familles »
  • 2021 — Avec Collin-Vézina, Delphine, « L'utilisation de la contention, de l'isolement et du retrait en centre de réadaptation : identification et prédiction des profils des jeunes »

• Maugin, Marcelle

  • 2007 — « En réponse à... »

• Mayer, Micheline

  • 2007 — « La pauvreté comme facteur de risque de négligence »
  • 2006 — Avec Dufour, Sarah, Lavergne, Chantal, Girard, Magali et Trocmé, Nico, « Structures familiales, paternité et négligence : des réalités à revisiter »

• Mayville, Andréa

  • 2024 — Avec Therriault, Danyka, Lane, Julie, Gosselin, Patrick, Berrigan, Félix, Malboeuf-Hurtubise, Catherine, Laurent, Angélique, Jasmin, Emmanuelle, Montreuil, Tina, Restrepo, Gerardo, Morin, Marie-Christine et Saint-Pierre-Mousset, Eliane, « Évolution du niveau d'anxiété et des compétences socioémotionnelles des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire ayant participé au programme HORS-PISTE : une étude pilote »

• Mc Duff, Emeline

  • 2017 — « Hawkins, G. (2004). How to find work that works for people with Asperger syndrome. London, UK. : Jessica Kingsley Publishers »

• McDuff, Pierre

  • 2006 — Avec Wright, John, Cinq-Mars, Caroline et Cyr, Mireille, « L'état des connaissances à l'égard des comportements à risque des adolescentes ayant vécu une agression sexuelle »

• McDuff, Sylvie

  • 2007 — Avec Bourque, Brigitte et Sénéchal, Carole, « Mineau, S., Duquette, A., Elkouby, K., Jacques, C., Ménard, A., Nérette, P.A. et Pelletier, S. (2006). Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives à l'intention des parents et des professionnels. Montréal : Édition du CHU Sainte-Justine, 63 pages »

• McIntyre, Julie

  • 2019 — Avec Michallet, Bernard, Taylor, Jennifer, Dumont, Claire et Couture, Mélanie, « La communication et les relations interpersonnelles des adultes présentant un trouble du spectre de l'autisme : une revue systématique des programmes d'intervention »

• McKinnon, Suzie

  • 2022 — Avec Paquet, Annie, Dionne, Carmen, Baillargeon, Louis Jr et Rousseau, Myriam, « Au-delà du protocole… l'individualisation de l'intervention comportementale précoce pour l'enfant ayant un trouble du spectre de l'autisme »
  • 2022 — Avec Rousseau, Myriam, Poulin, Marie-Hélène, Bourassa, Jacinthe et Corriveau, Mélissa, « Formation en ligne destinée aux parents d'enfants ayant un TSA : étude pilote des effets et de la validité sociale »
  • 2015 — Avec Lemire, Colombe et Dionne, Carmen, « Accord interjuges des nouveaux domaines, la littératie et la numératie, de l'AEPS/EIS »

• Meilleur, Dominique

  • 2015 — Avec Coutu, Janick et Lafortune, Denis, « La délinquance et la victimisation officielle caractérisant une cohorte de 1429 adolescents auteurs d'agression sexuelle »
  • 2013 — Avec Lafortune, Denis et Coutu, Janick, « Les adolescents qui présentent des troubles du comportement sexuel et leurs parents : en quoi se distinguent ceux dont la situation n'est pas judiciarisée ? »

• Mercier, Céline

  • 2015 — Avec Rivard, Mélina, Morin, Marjorie et Lépine, Anabel, « Le point de vue de parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en regard d'un programme public d'intervention comportementale »

• Métivier, Andrée-Ann

  • 2022 — Avec Matte-Landry, Alexandra, Rouillier, Anne-Marie, St-Pierre, Monik, Lemieux, Marianne et Tarabulsy, George, « Milieux de vie des petits citadins : perspectives de personnes influentes sur les facteurs environnementaux en lien avec le développement des jeunes enfants et le bien-être des familles »

• Metz, Kristine

  • 2007 — Avec Lafortune, Denis, Tourigny, Marc et Proulx, Jean, « Les interventions québécoises pour adolescents auteurs d'agression sexuelle »

• Meunier-Dubé, Ariane

  • 2017 — Avec Marcotte, Diane, « Évolution des symptômes dépressifs pendant la transition secondaire-collégial et rôle modérateur des distorsions cognitives »

• Michallet, Bernard

  • 2020 — Avec Savary, Maréva et Lesage, Jessica, « Programme de soutien aux habiletés parentales de parents ayant subi un traumatisme craniocérébral modéré à grave : une étude exploratoire »
  • 2020 — Avec Julien-Gauthier, Francine, Marcoux, Lyson, Chesneau, Sophie et Dumont, Claire, « Être parent d'un enfant adulte ayant une déficience intellectuelle au Québec; une étude qualitative exploratoire »
  • 2019 — Avec Taylor, Jennifer, Dumont, Claire, McIntyre, Julie et Couture, Mélanie, « La communication et les relations interpersonnelles des adultes présentant un trouble du spectre de l'autisme : une revue systématique des programmes d'intervention »
  • 2018 — Avec Mongrain, Julie et Duchesne, Louise, « La perception de parents d'enfants et d'adolescents dysphasiques de 2 à 17 ans quant à l'accès aux services orthophoniques au Québec »
  • 2016 — Avec Hamelin, Anouchka, « Attitudes parentales et traumatisme craniocérébral grave (TCC G) : étude des besoins des parents ayant subi un TCC G »

• Michaud, Rachel

  • 2022 — Avec Gagné, Marie-Hélène, Clément, Marie-Ève, Brunet, Camille, Gill, Kamélia et Charest, Émilie, « Conditions d'exercice de la parentalité, violence familiale et demande d'aide chez les mères de jeunes enfants »

• Michel, Geneviève

  • 2012 — Avec Cyr, Chantal, Poulin, Caroline, Losier, Valérie et Paquette, Daniel, « L'évaluation des capacités parentales lors de maltraitance auprès de jeunes enfants (0-5 ans) : un protocole d'évaluation et d'intervention fondé sur la théorie de l'attachement »

• Mietkiewicz, Marie-Claude

  • 2018 — Avec Lemoine, Lise et Schneider, Benoît, « Des élèves (pas?) comme les autres parmi les autres. La littérature jeunesse comme facteur d'inclusion sociale pour les enfants avec trisomie 21 et autisme »

• Milette, Marie-Catherine

  • 2023 — Avec Archambault, Isabelle, Dupéré, Véronique, Pascal, Sophie, Thouin, Éliane et Archambault, Kim, « Évaluation de la mise en oeuvre du programme La Classe Enchantée auprès d'enfants du primaire en contexte pluriethnique et défavorisé »

• Millet, Jeanne

  • 2021 — Avec Paquette, Daniel, « L'humain ne peut s'affranchir de la nature »

• Milot, Élise

  • 2020 — Avec Caouette, Martin, Pellerin, Sarah et Maltais, Louis-Simon, « L'autodétermination des personnes âgées présentant une déficience intellectuelle : une recension des écrits scientifiques »
  • 2018 — Avec Gagnon, Marie, « Points de vue des adultes présentant un trouble du spectre de l'autisme à l'égard de leur participation sociale »
  • 2005 — « Trépanier, N. (2005). L'intégration scolaire des élèves en difficulté. Une typologie de modèles de service, 2e Édition. Montréal : Éditions Nouvelles »

• Milot, Tristan

  • 2022 — Avec Bérubé, Annie, Turgeon, Jessica, Clément, Marie-Ève et Lafantaisie, Vicky, « Les expériences de maltraitance vécues par les mères durant leur enfance et le lien entre l'environnement dans lequel l'enfant grandit et la réponse à ses besoins »
  • 2019 — Avec Dufour, Sarah, Clément, Marie-Ève et Léveillé, Sophie, « Déploiement du programme-cadre montréalais en négligence Alliance : évaluation de quatre expériences territoriales »

• Miquel, Philippe

  • 2019 — « Sénéchal, C. (2017). Les troubles mentaux dans le système de justice criminelle : réflexion sur le traitement d'une clientèle vulnérable. Montréal, Québec : Éditions Yvon Blais »

• Miranda, Dave

  • 2013 — Avec Larivée, Serge, Sénéchal, Carole et Vaugon, Karole, « Étude longitudinale à propos de l'espace occupé par les pseudosciences dans les librairies du Québec »
  • 2007 — Avec Morizot, Julien, « Approche des traits de personnalité : postulats, controverses et progrès récents »

• Mireault, Sandrine

  • 2024 — Avec Cantin, Stéphane, « Le développement des conduites agressives chez les élèves populaires au secondaire : l'affiliation à des amis populaires et agressifs comme facteur médiateur »

• Mongeon, Philippe

  • 2014 — « Pansu, P., Dubois, N., & Beauvois J.-L. (2013). Dis-moi qui te cite, et je saurai ce que tu vaux : Que mesure vraiment la bibliométrie? Grenoble, France : Presses Universitaires de Grenoble »

• Mongrain, Julie

  • 2018 — Avec Michallet, Bernard et Duchesne, Louise, « La perception de parents d'enfants et d'adolescents dysphasiques de 2 à 17 ans quant à l'accès aux services orthophoniques au Québec »

• Montésinos-Gelet, Isabelle

  • 2005 — Avec Sénéchal, Carole, « Martinez, J.P. (2003), Le grand malentendu : un dyslexique ou un mauvais lecteur. Montréal : Éditions Nouvelles, 211 pages »

• Montgomery, Kimberley

  • 2012 — Avec Fallu, Jean-Sébastien, « Seutin, V., Scuvée-Moreau, J., & Quertemont, E. (Dir.) Regards croisés sur le cannabis. Wavre, belgique : Editions Mardaga »

• Montreuil, Tina

  • 2024 — Avec Mayville, Andréa, Therriault, Danyka, Lane, Julie, Gosselin, Patrick, Berrigan, Félix, Malboeuf-Hurtubise, Catherine, Laurent, Angélique, Jasmin, Emmanuelle, Restrepo, Gerardo, Morin, Marie-Christine et Saint-Pierre-Mousset, Eliane, « Évolution du niveau d'anxiété et des compétences socioémotionnelles des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire ayant participé au programme HORS-PISTE : une étude pilote »

• Morel, Adrien

  • 2022 — « En réponse à … »

• Morency, Linda

  • 2006 — Avec Bordeleau, Claude, « Comment des entraîneurs en football peuvent être aidants auprès de jeunes en troubles de comportement »

• Morin, Alexandre J. S.

  • 2011 — Avec Giguère, Véronique et Janosz, Michel, « L'influence de la relation maîtres-élèves sur le développement de comportements déviants et délinquants à l'adolescence »

• Morin, Camille

  • 2022 — Avec Dufour, Sarah, Lavergne, Chantal, Casseùs, Thierry et Archambault, Isabelle, « Rôles de l'agent de liaison interculturel communautaire dans la dynamique écoles, protection de la jeunesse et familles issues de la diversité ethnoculturelle »

• Morin, Claudia

  • 2016 — Avec Laurier, Catherine et Simard, Valérie, « Les symptômes et les troubles intériorisés chez les jeunes contrevenants associés aux gangs de rue »

• Morin, Diane

  • 2013 — Avec Rivard, Mélina, Dionne, Carmen et Gagnon, Marc-André, « Perceptions du personnel des centres de réadaptation en déficience intellectuelle et troubles envahissants du développement quant aux troubles du comportement chez les jeunes enfants »

• Morin, Élisabeth

  • 2022 — Avec Murray, Julie, Rioux, Charlie et Castellanos Ryan, Natalie, « Favoriser l'engagement initial des parents dans les programmes d'habiletés parentales ciblant les comportements extériorisés : revue systématique »

• Morin, Marie-Christine

  • 2024 — Avec Mayville, Andréa, Therriault, Danyka, Lane, Julie, Gosselin, Patrick, Berrigan, Félix, Malboeuf-Hurtubise, Catherine, Laurent, Angélique, Jasmin, Emmanuelle, Montreuil, Tina, Restrepo, Gerardo et Saint-Pierre-Mousset, Eliane, « Évolution du niveau d'anxiété et des compétences socioémotionnelles des élèves du 2e et du 3e cycle du primaire ayant participé au programme HORS-PISTE : une étude pilote »

• Morin, Marie-Kristine

  • 2024 — Avec Brault-Labbé, Anne, Cloutier, Audrey, Caouette, Anne-Marie, Bolduc, Denis, Boudreault, Élisabeth et Brassard, Audrey, « Perceptions comparées de parents d'enfants doués et doublement exceptionnels quant à l'intensité de leurs difficultés parentales au Québec »

• Morin, Marjorie

  • 2015 — Avec Rivard, Mélina, Mercier, Céline et Lépine, Anabel, « Le point de vue de parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme en regard d'un programme public d'intervention comportementale »

• Morizot, Julien

  • 2023 — Avec Yale-Soulière, Gabrielle, Turgeon, Lyse, N. Brière, Frédéric, Alawie, Fatima, Imbeault, Arianne et Janosz, Michel, « Impact de l'anxiété d'évaluation sur le fonctionnement scolaire et psychologique des adolescents »
  • 2021 — Avec Le Blanc, Marc, « La psychoéducation classique est-elle une discipline en dissipation? Le parcours de l'École de psychoéducation de l'Université de Montréal en parallèle de quatre périodes doctrinaires : de la réforme à la rééducation vers l'hétérogisme et le contrôle »
  • 2014 — Avec Le Blanc, Marc, « IHSAQ : Inventaire d'habiletés sociales pour les adolescents québécois »
  • 2007 — Avec Miranda, Dave, « Approche des traits de personnalité : postulats, controverses et progrès récents »

• Moscato, Mélissa

  • 2008 — « Schalock, R., L.; Buntinx, W.; Borthwick-Duffy, S.; Luckasson, R.; Snell, M.; Tassé, M., J.; Wehmeyer, M. (2007). User's guide: Mental retardation. Definition, classification and systems of supports. 10th edition. Washington: American Association on Intellectual and Developmental Disabilities »

• Moses Bélanger, Charlotte

  • 2022 — Avec Normand, Claude L., Fecteau, Stéphanie-M., Trudel, Marcel et Champagne, Noël, « Effet différencié du chien d'assistance selon la sévérité de l'autisme chez l'enfant »

• Moss, Ellen

  • 2015 — Avec Bisaillon, Claud et Bureau, Jean-François, « Attachement et adaptation psychosociale chez des enfants hébergés en centre jeunesse »

• Munoz, Milenka

  • 2012 — Avec Dionne, Jacques et Bustamente, Gonzalo, « La psychoéducation à l'international : l'exemple du Chili »
  • 2011 — « Vizcarra, M.B., & Dionne, J. (2008). El desafío de la intervención psicosocial en Chile : Aportes desde la psicoeducación. Santiago, Chile : RIL. 386 p. »
  • 2007 — Avec Ghosn, Youmna, Lévesque, Jonathan et Pagani, Linda, « Development and Psychopathology, 2004, 16 »

• Murray, Julie

  • 2022 — Avec Morin, Élisabeth, Rioux, Charlie et Castellanos Ryan, Natalie, « Favoriser l'engagement initial des parents dans les programmes d'habiletés parentales ciblant les comportements extériorisés : revue systématique »