Auteurs commençant par V
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Vahed, Shiva
- 2022 — Avec Gashmardi, Mahmoud Reza, Safa, Parivash et Rahmatian, Rouhollah, « Interaction entre les étudiants iraniens dans un cours virtuel de français langue étrangère »
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Vail, David D.
- 2020 — Avec Bice, Matthew R., Hollman, Angela et Vu, Phu, « Going Remote: Faculty Educational Initiatives on Building Community During COVID-19 Through Online Teaching »
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Vallerand, Robert J.
- 2016 — Avec Heutte, Jean, Caron, Pierre-André et Fenouillet, Fabien, « Étude des liens entre les caractéristiques instrumentales et les différents types de motivations des participants dans un MOOC »
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Van de Poël, Jean-François
- 2018 — Avec Marique, Pierre-Xavier, Verpoorten, Dominique et Hoebeke, Maryse, « Ludifier un simulateur d'examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance »
- 2014 — Avec Ernst, Denise, Verpoorten, Dominique, Bonnet, Pierre et Defaweux, Valérie, « Comment améliorer la réussite à l'examen d'anatomie en 1re année de bachelier en médecine ? Étude de l'impact d'une activité intégrée dans un dispositif hybride de formation »
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Vanbrugghe, Anne
- 2022 — Avec Arneton, Mélissa, Muratet, Mathieu, Geffroy, Véronique et Ferrand, Marie-Hélène, « Proposer un jeu sérieux pour former à l'inclusion : retour d'expérience en France »
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Vandenbosch, Renaud
- 2021 — Avec Quatresooz1, Pascale, Bonnet2, Pierre, Radermecker, Marc, Weatherspoon, Alodie, Pesesse, Laurence, Comblain, Fanny, Pirotte, Marie, Dernier, Adrienne, Nizet, Christophe, Walhin, Nicolas et Defaweux, Valérie, « Travaux pratiques d'anatomie et d'histologie à distance »
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Vangrunderbeeck, Pascal
- 2022 — Avec Kervyn, Nicolas, Bogaerts, Cécile et Guisset, Manuela, « Transition numérique d'un cours d'introduction au marketing : conception d'un dispositif d'enseignement mixte adapté à la méthode des études de cas »
- 2020 — Avec Kervyn, Nicolas O., Gómez Zúñiga, Rosa Andrea, Castillo Villar, Fernando Rey et Cavazos Arroyo, Judith, « Creating and Teaching an Online Business Case Study Using Twine »
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Vanini De Carlo, Katja
- 2021 — Avec Capitanescu Benetti, Andreea, Progin, Laetitia et Perrenoud, Manuel, « Idées et pratiques d'une formation clinique aux métiers de l'éducation à l'épreuve de la distanciation »
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Varela, Wynnpaul
- 2013 — Avec Venkatesh, Vivek, Jedwab, Jack, Rabah, Jihan, Thomas, Tieja et Alexander, Kristopher, « From disconnected to connected: Insights into the Future of Distance Education and Web 2.0 Tools in Higher Education »
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Vasquez, Katia
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Veillette, Josianne
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Venkatesh, Vivek
- 2013 — Avec Jedwab, Jack, Rabah, Jihan, Thomas, Tieja, Varela, Wynnpaul et Alexander, Kristopher, « From disconnected to connected: Insights into the Future of Distance Education and Web 2.0 Tools in Higher Education »
- 2012 — Avec Shaikh, Kamran et Zuberi, Amna, « Exploring counter-theoretical instances of graduate learners' self-regulatory processes when using an online repository »
- 2008 — Avec Shaikh, Kamran, « Investigating Task Understanding in Online Repositories Equipped with Topic Map Indexes: Implications for Improving Self-Regulatory Processes in Graduate Learners »
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Verchier, Yann
- 2023 — Avec Lison, Christelle, « Des pratiques pédagogiques revisitées en postpandémie ? Compte rendu d'une expérience dans un établissement d'enseignement supérieur français »
- 2020 — Avec Lison, Christelle, « Repenser l'expérience d'enseignement et d'apprentissage en situation de confinement pédagogique »
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Verma, Himanshu
- 2015 — Avec Sharma, Kshitij, Caballero, Daniela, Jermann, Patrick et Dillenbourg, Pierre, « Shaping learners' attention in Massive Open Online Courses »
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Verpoorten, Dominique
- 2021 — Avec Liénardy, Simon, Leduc, Laurent et Donnet, Benoit, « Challenges, Multiple Attempts, and Trump Cards: A Practice Report of Student's Exposure to an Automated Correction System for a Programming Challenges Activity »
- 2018 — Avec Marique, Pierre-Xavier, Van de Poël, Jean-François et Hoebeke, Maryse, « Ludifier un simulateur d'examen en recourant à des badges – Effets sur la participation, la perception et la performance »
- 2017 — Avec Le Maire, Nathalie, Dalcq, Anne-Catherine, Colaux-Castillo, Catherine et Fauconnier, Marie-Laure, « Gamification croissante d'un quiz de chimie – Effets comparés sur la performance, la perception de compétence et l'état de flow »
- 2014 — Avec Ernst, Denise, Van de Poël, Jean-François, Bonnet, Pierre et Defaweux, Valérie, « Comment améliorer la réussite à l'examen d'anatomie en 1re année de bachelier en médecine ? Étude de l'impact d'une activité intégrée dans un dispositif hybride de formation »
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Vervoort, Arnaud
- 2014 — Avec Vincke, Grégoire, Bihin, Benoît, Wauthy, Anne-Cécile, Al Zind, Eliane et Depiereux, Eric, « Suivi des apprentissages au moyen d'évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests »
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Viens, Jacques
- 2009 — Avec Desmarais, Michel, « Recherche et pratique du e-learning : perspectives présentées au colloque CIRTA2009 »
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Villa-Vialaneix, Nathalie
- 2015 — Avec Bar-Hen, Avner et Javaux, Hubert, « Analyse statistique des profils et de l'activité des participants d'un MOOC »
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Villardier, Louis
- 2008 — Avec Sauvé, Louise et Prost, Wilfried, « Une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne pour le développement des compétences des enseignants dans leur milieu de travail : étude de cas »
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Villeneuve, Stéphane
- 2021 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie, Déri, Catherine E., Vincent, Cynthia, Labonté-Lemoyne, Élise, Mathieu-Chartier, Sara et Côté-Parent, Raphaëlle, « Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l'isolement et persévérer »
- 2012 — Avec Karsenti, Thierry, Raby, Carole et Meunier, Hélène, « Les futurs enseignants du Québec sont-ils technocompétents? »
- 2011 — Avec Raby, Carole, Karsenti, Thierry et Meunier, Hélène, « Usage des TIC en pédagogie universitaire : point de vue des étudiants »
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Villiot-Leclercq, Emmanuelle
- 2009 — Avec Raynauld, Jacques, Martel, Christian, Gerbé, Olivier, Jullien, Jean-Michel et Camarero, Ricardo, « Pour un système intégré de gestion du processus d'éducation et de formation »
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Vincent, Cynthia
- 2021 — Avec Tremblay-Wragg, Émilie, Déri, Catherine E., Labonté-Lemoyne, Élise, Mathieu-Chartier, Sara, Côté-Parent, Raphaëlle et Villeneuve, Stéphane, « Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l'isolement et persévérer »
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Vincent, François
- 2019 — Avec Fontaine, Sylvie, Peters, Martine et Boies, Tessa, « Les stratégies d'écriture universitaire numérique : pratiques déclarées d'étudiants et d'enseignants québécois »
- 2018 — Avec Peters, Martine, Fontaine, Sylvie et Fiset-Vincent, Caroline, « Validation d'un questionnaire sur les stratégies de créacollage numérique d'étudiants universitaires québécois »
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Vincke, Grégoire
- 2014 — Avec Bihin, Benoît, Wauthy, Anne-Cécile, Al Zind, Eliane, Vervoort, Arnaud et Depiereux, Eric, « Suivi des apprentissages au moyen d'évaluations formatives par questions à choix multiples diffusées sur le Web par le logiciel eTests »
- 2013 — Avec Wauthy, Anne-Cécile, Bihin, Benoît et Depiereux, Eric, « Quand la délocalisation numérique d'une partie d'un dispositif d'apprentissage permet de recentrer le temps présentiel sur un obstacle : exemple de l'appropriation de la courbe de Gauss par la manipulation d'objets concrets »
- 2010 — Avec Depiereux, Eric, « Mutation d'un cours de biostatistiques : évaluation d'un dispositif d'autoformation sur le Web »
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Viola, Sylvie
- 2020 — Avec Raby, Carole, Tremblay-Wragg, Émilie, Marie-Jocya, Paviel et Meunier, Hélène, « Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l'égard du portfolio numérique en formation initiale : propositions pour l'évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d'enseignement à distance »
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Virey, Jean-Marc
- 2023 — Avec Bosco, Mickaël, « Expérimentation de classe inversée en classe préparatoire intégrée »
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Vu, Phu
- 2020 — Avec Bice, Matthew R., Hollman, Angela et Vail, David D., « Going Remote: Faculty Educational Initiatives on Building Community During COVID-19 Through Online Teaching »
- 2020 — Avec Harshbarger, Dena, « Virtual Learning During a Pandemic: Using Technology to Provide and Launch Interactive and Experiential Learning Opportunities for Preservice Teachers »
- 2015 — Avec Meyer, Richard et Gaskill, Martonia, « Rating User Interface and Universal Instructional Design in MOOC Course Design »