Auteurs commençant par D

• Damay, Samantha

  • 2024 — Avec Michaud, Gabriel, « L'enseignement aspectuel des temps du passé selon une approche basée sur les concepts »

• Damiens, Julie

  • 2020 — Avec Beaulieu, Suzie, Fortier, Véronique, Laberge, Carl et Fillion, Catherine, « Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension »

• de Haan, Russell

  • 2020 — Avec Jezak, Monika, « Enseignement par tâche en milieu d'immigration francophone au Canada : pratiques déclarées et perceptions des enseignants de français langue seconde »

• Demers, Pierre

  • 2016 — Avec Allain, Alice, « Introduction »
  • 2016 — « Pour un enseignement efficace du français, langue seconde ou étrangère (L2), aux Autochtones du Québec »

• Deraîche, Myra

  • 2020 — Avec Lamoureux, Karine, « Les jumelages interculturels en classe de FLS : des tâches et des contextes pour des tâches »
  • 2014 — « Les jumelages interculturels. Portrait d'une pratique avec des immigrants en classe de FLS »

• Dervin, Fred

  • 2014 — « Compétences interculturelles renouvelées dans la formation des enseignants de langues en Finlande »

• Duchemin, Marie

  • 2024 — Avec Reid, Florence, « Manuels de FLS et vidéos YouTube : considérations et pistes d'évaluation pour l'enseignement de la variation »
  • 2021 — Avec Fillion, Catherine, Côté, Benjamin, Reid, Florence et Nguyen, Thi Dinh, « Le développement de l'aisance à l'oral chez les personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : propositions d'activités pour la salle de classe »
  • 2020 — Avec Bejarano, Javier, « L'intégration des unités phraséologiques à l'intérieur de l'approche par les tâches : l'expérience du projet Rêver en français »