Auteurs commençant par B

• Beaulieu, Suzie

  • 2023 — Avec Ranta, Leila, « Peut-on combler l'écart entre la recherche et la pratique en didactique des L2 ? »
  • 2022 — Avec Bédard, Vincent et Fortier, Véronique, « L'engagement dans la tâche en classe de langue seconde : un cadre d'observation pour rendre compte du processus d'apprentissage »
  • 2021 — Avec Fortier, Véronique et Amireault, Valérie, « Enseignement du français aux personnes adultes immigrantes en apprentissage de la langue et de la littératie : mieux comprendre pour encore mieux intervenir »
  • 2020 — Avec Fortier, Véronique, Damiens, Julie, Laberge, Carl et Fillion, Catherine, « Développer des connaissances lexicales et grammaticales sans support écrit et sans production grâce à une approche par tâches basée sur la compréhension »

• Bédard, Vincent

  • 2022 — Avec Fortier, Véronique et Beaulieu, Suzie, « L'engagement dans la tâche en classe de langue seconde : un cadre d'observation pour rendre compte du processus d'apprentissage »

• Bedou, Stéphanie

  • 2021 — Avec Hamel, Marie-Josée, « Raconter sa biographie langagière en la géolocalisant : le récit cartographique numérique comme outil de formation en didactique des langues secondes »

• Bejarano, Javier

  • 2020 — Avec Duchemin, Marie, « L'intégration des unités phraséologiques à l'intérieur de l'approche par les tâches : l'expérience du projet Rêver en français »

• Bell, Philippa

  • 2024 — Avec Lyster, Roy, « Introduction au numéro thématique sur l'enseignement de la forme/grammaire en FLS : une conversation avec Roy Lyster »
  • 2024 — Avec Wlodarski, Nathalie, « L'évolution des croyances d'enseignants en formation à l'égard de l'enseignement de la grammaire dans des classes de langue additionnelle »
  • 2021 — Avec Payant, Caroline, « La place de la grammaire dans l'approche de l'Enseignement des langues basé sur les tâches : discussion entre les professeures Philippa Bell et Caroline Payant »

• Bhanji-Pitman, Shehnaz

  • 2014 — « Relation culture, communication et participation en contexte éducatif pluriel »

• Borgia, Kathleen

  • 2023 — « La compréhensibilité en français Lx : effort et contribution des locuteurs L1 »

• Bourdages, Rosalie

  • 2021 — Avec Redmond, Leslie et Foucambert, Denis, « La conscience morphologique en français langue seconde : dimensionnalité et implications didactiques dans les programmes d'immersion précoce »

• Bourgoin, Renée

  • 2022 — Avec Le Bouthillier, Josée et Garrett, Melissa, « Le rôle du jeu symbolique dans la motivation intrinsèque à s'exprimer à l'oral dans une langue seconde au primaire »