Auteurs commençant par B

• Bachand, Charles-Antoine

  • 2023 — « Cancel Wars: How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy par Sigal R. Ben-Porath, Chicago: University of Chicago Press, 2023 »

• Backer, David I.

  • 2017 — « Is Discussion an Exchange of Ideas? On Education, Money, and Speech »

• Bai, Heesoon

  • 2021 — « Decentering the Ego-self and Releasing the Care-consciousness »

• Bakker, Colin

  • 2019 — Avec Dubensky, Kate, Harvey, Lyndze et McDonough, Graham P., « The Inadequacies of Assigning “My Philosophy of Education” Statements in Teacher Education Courses »

• Banks, Joy

  • 2021 — Avec Shockley, Kmt et Wilkerson, Courtney, « “Ain't I Got a Right to the Tree of Life?”: Examining Special Education through the Application of Afro-Humanity »

• Barber, Zachary

  • 2022 — Avec Curren, Randall et Ryan, Richard M., « Moral Character Education after COVID-19: An Interview »

• Barrow, Robin

  • 2019 — « Social Science, Philosophy and Education »
  • 2016 — « Conceptual Finesse »

• Belas, Oliver

  • 2016 — « The Perfectionist Call of Intelligibility: Secondary English, Creative Writing, and Moral Education »

• Bellous, Joyce

  • 2017 — « Should We Teach Students to Resist? [Paideusis, Vol. 8, No. 2 (1995)] »

• Ben-Porath, Sigal

  • 2017 — « American Public Education and the Responsibility of its Citizens (Sarah M. Stitzlein) »
  • 2016 — « Safety, Dignity, and the Quest for a Democratic Campus Culture »
  • 2015 — Avec Dishon, Gideon, « Taken Out of Context: Defending Civic Education From the Situationist Critique »

• Bennett-Kinne, Andrea

  • 2022 — Avec Knight Abowitz, Kathleen, « Pandemic Resurrection: Making Gendered Citizenship Visible in a “Postfeminist” Era »

• Bertucio, Brett

  • 2018 — « K-12 Education as a Hermeneutic, Adventurous Endeavor (Doron Yosef-Hassidim) »

• Bialystok, Lauren

  • 2022 — « Education after COVID »
  • 2020 — « Political and Metaphysical: Reflections on Identity, Education, and Justice »
  • 2017 — « Free Speech on Campus (Sigal Ben-Porath) »

• Bindewald, Ben

  • 2020 — « Democratic Discord in Schools: Cases and Commentaries in Educational Ethics by Meira Levinson and Jacob Fay, eds., Cambridge, MA: Harvard Education Press, 2019 »

• Blanken-Webb, Jane

  • 2017 — « Big Data's Call to Philosophers of Education »

• Blokhuis, J.C.

  • 2020 — « Homeschooling: The History and Philosophy of a Controversial Practice by James G. Dwyer and Shawn F. Peters, Chicago: University of Chicago Press, 2019 »

• Bojesen, Emile

  • 2019 — « What’s Left of the World: Education, Identity and the Post-Work Political Imagination (David J. Blacker) »

• Bradley, Joff P.N.

  • 2020 — « From Hypochondria to Disruption: Hegel and Stiegler on Youth »

• Brambatti Guzzo, Guilherme

  • 2017 — Avec Dall'Alba, Gabriel, « What Is An Ideal Critical Thinker Expected to Conclude about Anthropogenic Global Warming? »

• Brar, Victor

  • 2024 — « Sins of the Father: Exploring Shame as an Ethical Pedagogy to Advance British Columbia's K–12 Settler Students Towards Reconciliation »

• Burbules, Nicholas C.

  • 2022 — « Book Series Review (A History of Western Philosophy of Education, vols. 1-5) »
  • 2022 — « Promoting Critical Thinking in Anti-Critical Thinking Times: Lessons from COVID Discourse »

• Burns, David P.

  • 2022 — « University Admissions, Justice, and Virtue »
  • 2019 — Avec Goldin, Anya, « It’s Only Logical: Faculty Representation on Senates »
  • 2016 — « Catholic Schooling and the Permeation Trap: A Response to McDonough »