Auteurs commençant par M

• Maheu, Christine

  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction de la littératie en santé des familles francophones en milieu linguistique minoritaire [synthèse en français] »
  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction of Francophone families' health literacy in a linguistic minority situation »

• Mahjoubi, Oumaïma

  • 2024 — Avec Larochelle, Marlène, Morrissette, Joëlle et Youyou, Don Durvil, « La certification des professionnel(le)s formé(e)s à l'étranger : entre initiatives institutionnelles et incidents d'insertion »
  • 2024 — Avec Morrissette, Joëlle, Larochelle, Marlène, Youyou, Don Durvil, Najman-Zaïkoff, Nina et Bélanger Sabourin, Catherine, « La certification des professionnel(le)s formé(e)s à l'étranger : une recension des écrits des disciplines du droit, de l'éducation, de la physiothérapie et du travail social »

• Maizonniaux, Christèle

  • 2018 — Avec Deraîche, Myra, « Dispositif de télécollaboration pour des étudiants universitaires : littérature migrante, autobiographie migratoire et échanges interculturels en ligne »

• Malo, Annie

  • 2016 — Avec Rahm, Jrène et Lepage, Michel, « Des clubs de sciences parascolaires : un outil pour développer des liens chez des jeunes de diverses communautés ethniques et pour appuyer un apprentissage transformationnel chez les élèves et les futurs enseignants [synthèse en français] »
  • 2016 — Avec Rahm, Jrène et Lepage, Michel, « Youth-voice driven after-school science clubs: A tool to develop new alliances in ethnically diverse communities in support of transformative learning for preservice teachers and youth »

• Maltais, Claire

  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Maheu, Christine, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction de la littératie en santé des familles francophones en milieu linguistique minoritaire [synthèse en français] »
  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Maheu, Christine, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction of Francophone families' health literacy in a linguistic minority situation »

• Mamprin, Caterina

  • 2018 — Avec Papazian-Zohrabian, Garine, Lemire, Vanessa et Turpin-Samson, Alyssa, « Prendre en compte l'expérience pré-, péri- et post-migratoire des élèves réfugiés afin de favoriser leur accueil et leur expérience socioscolaire »

• Manço, Altay

  • 2024 — « Accélérer l'insertion de personnes migrantes peu qualifiées et faiblement francisées : une recherche-action durant la pandémie dans le secteur hospitalier belge »

• Marchadour, Matthieu

  • 2017 — « Discours et pratiques de la diversité face à la « norme » en contextes français et algérien : quelle place pour la pluralité linguistique des élèves dans l'éducation scolaire et le soin orthophonique ? »

• Marques Laurendon, Candy

  • 2017 — « O Psicólogo frente ao desafio tecnológico: Novas identidades, novos campos, novas práticas, sous la direction de Elaine Magalhães Costa Fernandez et Véronique Donard »

• Martineau, Myriame

  • 2015 — « Conte et inter-cultures au Québec : vers une pratique collaborative d'un lien de mémoire »

• Martins Borges, Lucienne

  • 2020 — Avec Arsenault, Stéphanie, Prévost, Claudia, Beaudoin Julien, Andrée-Anne et Lacoste, Roseline, « Interactions et trajectoires d'insertion des immigrants dans les régions du Québec »
  • 2020 — Avec Boeira Lodetti, Mariá, « Les significations, les facteurs de risque et les facteurs de protection attribués au processus migratoire par les réfugiés syriens qui demeurent à Florianópolis (Brésil) [synthèse en français] »
  • 2020 — Avec Boeira Lodetti, Mariá, « Processo migratório de refugiados sírios em Florianópolis (Brasil): significações, fatores de risco e de proteção »
  • 2013 — Avec Sevegnani Mayorca, Daniela et Silva Livramento, Mariana, « De la plainte aux soins : le parcours des victimes de violence conjugale au Brésil »

• Martins Fernandes, Felipe Bruno

  • 2021 — Avec de Santana Torres, Igor Leonardo, « Modes de vie de lesbiennes brésiliennes immigrantes au Québec »

• Masny, Diana

  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Maheu, Christine, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction de la littératie en santé des familles francophones en milieu linguistique minoritaire [synthèse en français] »
  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Mohamed, Mohamed, Racine, Louise, Maheu, Christine, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction of Francophone families' health literacy in a linguistic minority situation »

• Masse, Manon

  • 2021 — Avec Ekoli, Margot, Piérart, Geneviève et Richard, Nina, « Quelles sont les alternatives au placement en institution des enfants en situation de handicap dans un contexte post-soviétique ? Enjeux d'une évaluation participative en contexte interculturel »

• Mathivat, Noémie

  • 2024 — Avec Rey, Jeanne, Mettraux, Richard et Étienne-Tomasini, Delphine, « Insertion et accompagnement professionnel d'enseignants formés à l'étranger : une analyse des trajectoires par le prisme des incidents critiques »

• Mbengue-Reiver, Marie-Andrée

  • 2022 — Avec Garakani, Tatiana et Nzobonimpa, Stany, « Qui suis-je ? Quelle(s) case(s) cocher ? Catégorisation au sein des organisations : une recherche sur les tensions entre l'assignation de l'identité et l'invisibilisation des expériences »

• Mc Andrew, Marie

  • 2018 — Avec Archambault, Isabelle, Audet, Geneviève, Borri-Anadon, Corina, Hirsch, Sivane, Amiraux, Valérie et Tardif-Grenier, Kristel, « Vers une conception théorique multidimensionnelle du climat scolaire interculturel »
  • 2011 — « Le débat sur le voile à l'école à la lumière des diverses conceptions de l'ethnicité et des rapports ethniques »

• Melo-Pfeifer, Sílvia

  • 2012 — « La recherche plurilingue en didactique des langues : co‐construction des actions et des savoirs dans un forum de discussion plurilingue. Retombées épistémologiques »

• Mettraux, Richard

  • 2024 — Avec Rey, Jeanne, Mathivat, Noémie et Étienne-Tomasini, Delphine, « Insertion et accompagnement professionnel d'enseignants formés à l'étranger : une analyse des trajectoires par le prisme des incidents critiques »

• Meunier, Hélène

  • 2014 — Avec Gélinas Proulx, Andréanne et IsaBelle, Claire, « Compétence des nouvelles directions d'école de langue française au Canada pour la gestion inclusive de la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse »

• Meunier, Olivier

  • 2020 — « Influence des trajectoires des enseignants des universités interculturelles du Mexique sur leurs pratiques et leurs représentations »

• Michaud, Dorothée

  • 2022 — Avec Beauregard, France, « Collaboration entre professionnels en réadaptation de la déficience auditive et familles immigrantes : points de vue des intervenants »

• Michaud Labonté, Thomas

  • 2012 — « La migration comme métaphore, de Jean‐Claude Métraux »

• Miljus, Milica

  • 2024 — Avec Idrac, Mickael, Papazian-Zohrabian, Garine et Béland, Marie-Pascale, « Regards sur la sélection des réfugiés pris en charge par l'État du Québec : un accès légal et sécurisé à la résidence permanente »

• Milley, Peter

  • 2024 — Avec Schutte, Valérie et Dulude, Éliane, « Analyse des politiques éducatives canadiennes en matière de santé mentale et de mesures de soutien auprès des élèves réfugiés et demandeurs d'asile »

• Minas, Harry

  • 2013 — Avec Colucci, Erminia, O'Connor, Manjula, Field, Karen, Baroni, Alice et Pryor, Reima, « Nature de la violence conjugale et familiale et obstacles à l'utilisation des services pour les femmes indiennes immigrantes [synthèse en français] »
  • 2013 — Avec Colucci, Erminia, O'Connor, Manjula, Field, Karen, Baroni, Alice et Pryor, Reima, « Nature of domestic/family violence and barriers to using services among Indian immigrant women »

• Misantrope, Yasmine Diana

  • 2014 — Avec Costalat-Founeau, Anne-Marie, « Identité nationale ou identité régionale ? Une étude de cas à travers le conflit martiniquais de février 2009 »

• Mohamed, Mohamed

  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Racine, Louise, Maheu, Christine, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction de la littératie en santé des familles francophones en milieu linguistique minoritaire [synthèse en français] »
  • 2012 — Avec Zanchetta, Margareth Santos, Kaszap, Margot, Racine, Louise, Maheu, Christine, Masny, Diana, Cèsar, Ines, Maltais, Claire, Sangwa‐Lugoma, Ghislain, Lussier, Nancy et Kinslikh, Diana, « Construction of Francophone families' health literacy in a linguistic minority situation »

• Moisseeff, Marika

  • 2014 — « Métissage et hiérarchisation des cultures : les soubassements idéologiques de l'essentialisation des différences »

• Mokounkolo, René

  • 2022 — « Mémoires d'Afriques. Sources et ressources, de H. Vieille-Grosjean »

• Montgomery, Catherine

  • 2012 — Avec Deville‐Stoetzel, Nadia et Rachédi, Lilyane, « Quand la routine prend le dessus sur l'urgence : le rôle des réseaux dans le processus d'établissement de familles maghrébines au Québec »
  • 2012 — Avec Tamouro, Soumya, « Regards pluriels sur les interventions sociales et de santé en contexte de diversité »

• Montminy, Lyse

  • 2013 — Avec Flynn, Catherine, Lessard, Geneviève et Brassard, Renée, « Sortir la violence de sa vie, sans sortir de l'autochtonie : l'importance de mieux comprendre les besoins des femmes autochtones en milieu urbain »

• Morin, Catherine

  • 2024 — Avec Ren, Sijie, « La gestion interculturelle des immigrants hautement qualifiés : une revue narrative »

• Morin, Gabrielle

  • 2022 — Avec Descheneaux, Julie, « Diversité culturelle et religieuse : recension exploratoire des écrits scientifiques en éducation à la sexualité »

• Moro, Marie-Rose

  • 2016 — Avec Bruno, Francesca, Kouassi, Kouakou et Bernard, Dominique, « Réimaginer la rencontre : utilisation du concept de contre-transfert culturel au retour d'une expérience d'expatriation »

• Morrissette, Joëlle

  • 2024 — Avec Gagné, Allison, « L'expérience vulnérabilisante de stagiaires en enseignement issues de l'immigration »
  • 2024 — Avec Larochelle, Marlène, Mahjoubi, Oumaïma et Youyou, Don Durvil, « La certification des professionnel(le)s formé(e)s à l'étranger : entre initiatives institutionnelles et incidents d'insertion »
  • 2024 — Avec Larochelle, Marlène, Mahjoubi, Oumaïma, Youyou, Don Durvil, Najman-Zaïkoff, Nina et Bélanger Sabourin, Catherine, « La certification des professionnel(le)s formé(e)s à l'étranger : une recension des écrits des disciplines du droit, de l'éducation, de la physiothérapie et du travail social »
  • 2018 — Avec Demazière, Didier, « Dualité des processus de socialisation professionnelle des enseignants formés hors Québec : entre imposition et appropriation »
  • 2018 — Avec Audet, Geneviève, « L'école à l'épreuve de la diversité ethnoculturelle de son personnel : regards compréhensifs croisés »
  • 2018 — Avec Demazière, Didier, Diédhiou, Serigne Ben Moustapha et Sèguéda, Saïdou, « Les expériences des enseignants formés à l'étranger dans les écoles montréalaises : l'épreuve de l'autonomie, de la modification du rapport de places et de l'enseignement différencié »

• Mottet, Geneviève

  • 2021 — « L'amélioration des compétences scolaires des enfants de migrants en Suisse : l'encouragement comme nouveau paradigme des politiques éducatives »

• Mukamurera, Joséphine

  • 2018 — Avec Niyubahwe, Aline et Sirois, Geneviève, « Comment les enseignants immigrants formés à l'étranger vivent-ils les relations interpersonnelles et professionnelles à leur entrée dans le milieu scolaire québécois ? »

• Mulatris, Paulin

  • 2016 — Avec Liboy, Malanga-Georges, « Enseignants non immigrants et enseignants immigrants : convergences et divergences autour de la relation entre école et familles immigrantes »
  • 2014 — Avec Bahi, Boniface, « Enjeux du vieillissement chez les Africains subsahariens en milieu francophone minoritaire canadien »

• Mummert, Gail

  • 2013 — « Familles transnationales défiant les États‐nation : quatre lieux d'engagement autour des droits des enfants et des familles »