Développement Humain, Handicap et Changement Social
Human Development, Disability, and Social Change

Volume 20, numéro 1, avril 2012 Actes du Colloque Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions Proceedings of the Colloquium Participation to Education Life, Learnings and Transitions to Adult Life Sous la direction de Charles Paré et Ghislain Parent

Sommaire (15 articles)

ÉDITORIAL / EDITORIAL

  1. Éditorial
  2. Editorial

ACTES DU COLLOQUE / PROCEEDINGS OF THE COLLOQUIUM

AXE 1 : FORMER, OUTILLER ET PRÉPARER LES MILIEUX ÉDUCATIFS ET DE FORMATION : THÉORIES ET MISES EN OEUVRE DE L’ÉDUCATION INCLUSIVE

  1. Du principe à l’application : comment mettre en oeuvre une école inclusive et en faire la norme au Québec?
  2. L’obligation d’accommodement des besoins éducatifs particuliers dans le réseau d’enseignement collégial québécois
  3. L’enseignant ressource : un prof qui parle aux profs
  4. Un environnement supportant à deux voies : développement d’une formation sur le traumatisme craniocérébral pour le milieu scolaire

AXE 2 : ACCUEILLIR, INTÉGRER ET SOUTENIR LES JEUNES EHDAA ET LES ADULTES AYANT DES INCAPACITÉS : LES DÉFIS POUR ASSURER UNE TRANSITION HARMONIEUSE ET UNE CONTINUITÉ DES SERVICES D’UN ORDRE D’ENSEIGNEMENT À L’AUTRE

  1. De la résilience à la libération pour l’inclusion d’une personne sourde
  2. Un dispositif d’aide pour résoudre les difficultés éprouvées par les personnes ayant un ou des troubles d’apprentissage pendant leurs études postsecondaires : SAMI-Persévérance TA

AXE 3 : ÉTABLIR DE RÉELLES COMMUNAUTÉS D’APPRENTISSAGE : ENJEUX ET PARTENARIATS POUR LES ACTEURS

  1. Établir de réelles communautés d’apprentissage : enjeux et partenariats pour les acteurs
  2. Pour de meilleures pratiques de collaboration entre les réseaux : analyse de la mise en oeuvre de l’Entente de complémentarité des services
  3. La continuité éducative en réponse aux défis de la transition vers le préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers
  4. Le Cerfa : un projet pilote pour soutenir l’élaboration de communautés d’apprentissage dans le contexte de l’enseignement auprès d’élèves ayant un trouble du développement
  5. L’insertion sociale et professionnelle des jeunes adultes qui ont des incapacités intellectuelles

ARTICLES ORIGINAUX / ORIGINAL ARTICLES

  1. Le développement psychosocial des jeunes à besoins éducatifs particuliers à travers l’éducation par l’aventure

RECENSIONS DE LIVRES / BOOK REVIEWS

Anciens numéros de Développement Humain, Handicap et Changement Social / Human Development, Disability, and Social Change