Auteurs commençant par A
-
Abdallah-Pretceille, Martine
-
Achille, Pier Angelo
- 1986 — Avec Croteau, Georges, « Dogmatisme, catéchèse et développement cognitif »
-
Adangnikou, Noël
-
Agostini, Marie
-
Ahmed, Doaa Mohammad Hamdan
- 2018 — Avec Montésinos-Gelet, Isabelle et Charron, Annie, « Portrait du développement orthographique en arabe de jeunes enfants du préscolaire scolarisés au Québec »
-
Ait Ben Assila, Rachid
- 2022 — Avec Ait Daoud, Lahcen, « Analyse des déterminants des performances scolaires : le cas de cinq écoles primaires au Maroc »
-
Ait Daoud, Lahcen
- 2022 — Avec Ait Ben Assila, Rachid, « Analyse des déterminants des performances scolaires : le cas de cinq écoles primaires au Maroc »
-
Ajar, Djavid
- 1983 — Avec Dassa, Clément et Gougeon, Hélène, « L'échantillonnage et le problème de la validité externe de la recherche en éducation »
- 1982 — « Le problème de la détermination du nombre de facteurs en analyse factorielle »
-
Akkari, Abdel Jalil
- 2002 — Avec Gohard-Radenkovic, Aline, « Vers une nouvelle culture pédagogique dans les classes multiculturelles : les préalables nécessaires »
-
Akkari, Abdeljalil
- 2008 — Avec Changkakoti, Nilima, « Familles et écoles dans un monde de diversité : au-delà des malentendus »
-
Alain, Michel
- 1987 — Avec Bégin, Guy et Boivin, Michel, « Perceptions des pairs et des enseignants en fonction des statuts sociométriques à la prématernelle et à la maternelle »
-
Alaoui, Driss
- 2018 — Avec Pelletier, Liliane et Lenoir, Yves, « L'intervention éducative : problématique, enjeux et perspectives »
- 2018 — « Le journal interculturel critique : un dispositif pour une intervention éducative émancipatrice »
-
Alava, Séraphin
- 2001 — Avec Langevin, Louise, « L'université, entre l'immobilisme et le renouveau »
- 2000 — Avec Clanet, Joël, « Éléments pour une meilleure connaissance des pratiques tutorales: regards croisés sur la fonction de tuteur »
-
Alexandre, Fednel
- 2022 — Avec Émery-Bruneau, Judith et Messier, Geneviève, « Utilisation de la méthode Delphi pour valider deux séquences d'enseignement-apprentissage de la littérature dans le cadre d'une recherche sur les compétences lectorales d'étudiants du cégep »
-
Allaire-Dagenais, Louise
- 1984 — Avec Iglesias Robin, Maria-Josefa, « Apprentissage de la conservation des quantités chez des sujets débiles légers par une méthode de conflit cognitif »
-
Allaire, Richard
- 1996 — Avec Pallascio, Richard et Derome, Dominique, « Géométrie et gestion par l'élève de son espace de travail »
- 1990 — Avec Pallascio, Richard, Talbot, Laurent et Mongeau, Pierre, « L'incidence de l'environnement sur la perception et la représentation d'objets géométriques »
-
Allaire, Stéphane
-
Allard, Huguette
- 1983 — Avec Lunkenbein, Dieter et Goupille, Cécile, « Structuration intérieure d'objets géométriques dans la genèse d'idées spatiales »
-
Allard, Michel
- 1993 — Avec Boucher, Suzanne et Forest, Lina, « Effets du nombre de visites dans un programme éducatif muséal »
- 1993 — « Les adolescents et les musées »
- 1978 — « Une méthode de recherche en didactique des sciences humaines »
-
Allard, Réal
- 2006 — Avec Deveau, Kenneth et Landry, Rodrigue, « Facteurs reliés au positionnement envers la langue de scolarisation en milieu minoritaire francophone : le cas des ayants droit de la Nouvelle-Écosse (Canada) »
- 1997 — Avec Landry, Rodrigue, « L'exogamie et le maintien de deux langues et de deux cultures : le rôle de la francité familioscolaire »
-
Allenbach, Marco
- 2016 — Avec Duchesne, Hermann, Gremion, Lise et Leblanc, Mireille, « Le défi de la collaboration entre enseignants et autres intervenants dans l'école inclusive : croisement des regards »
-
Allès-Jardel, Monique
- 2000 — Avec Ciabrini, Christiane, « Adaptation scolaire et sociale d'enfants de 6-7 ans en zone d'éducation prioritaire »
-
Alletru, Amélie
-
Altidor, Danielle
-
Amégan, Samuel
-
Anadón, Marta
- 2001 — Avec Gohier, Christiane, Bouchard, Yvon, Charbonneau, Benoît et Chevrier, Jacques, « La construction identitaire de l'enseignant sur le plan professionnel: un processus dynamique et interactif »
-
André, Amaël
- 2018 — Avec Tant, Maxime et Watelain, Éric, « Représentations professionnelles des enseignants d'éducation physique envers l'inclusion des élèves en situation de handicap »
- 2014 — Avec Louvet, Benoit, « Influence de la structuration de l'apprentissage coopératif sur les relations filles-garçons en éducation physique »
-
Andreucci, Colette
- 2006 — Avec Chatoney, Marjolaine, « La dévolution en situation ordinaire : étude d'une séance de technologie à l'école primaire »
-
Angelucci, Valérie
- 2019 — Avec Benoit, Valérie et Bonvin, Patrick, « Expériences positives de l'intégration scolaire en Suisse francophone : points de vue d'enseignant·e·s sur les facilitateurs et obstacles »
-
Annoot, Emmanuelle
-
Anwandter Cuellar, Nathalie
- 2020 — Avec Lessard, Geneviève, Deschênes, Geneviève, Bergeron, Julie et Leroux, Mylène, « La situation-problème mathématique à l'école primaire : ce que les conceptions d'enseignantes nous révèlent »
-
April, Daniel
-
Arantes Fazenda, Ivani Catarina
-
Arapi, Enkeleda
- 2023 — « Pédagogie Montessori : l'autonomie de l'élève vue par les enseignant·e·s »
- 2021 — Avec Stan, Catinca Adriana, Jadoulle, Jean-Louis, Paquet, Anne-Marie et Godin, Stéphane, « Valoriser le récit familial des élèves du primaire pour les initier à l'écriture de l'histoire : le projet « Partageons l'histoire » »
-
Araújo-Oliveira, Anderson
-
Arbour, Nadine
- 2020 — Avec Bikie Bi Nguema, Nadège, Gallais, Benjamin, Gaudreault, Marco et Murray, Nathalie, « Intégration et réussite scolaire des étudiants internationaux dans une région à faible densité ethnoculturelle. Le cas des cégeps du Saguenay–Lac-Saint-Jean »
-
Arcand, Sébastien
- 2019 — Avec Morrissette, Joëlle, Demazière, Didier, Larose, Mathieu T. et Diédhiou, Serigne Ben Moustapha, « La confrontation de conventions professionnelles au coeur de la socialisation d'enseignant·e·s formé·e·s à l'étranger travaillant dans l'école montréalaise »
-
Archambault, Andrée
- 2007 — Avec Venet, Michèle, « Le développement de l'imagination selon Piaget et Vygotsky : d'un acte spontané à une activité consciente »
-
Archambault, Isabelle
- 2022 — Avec Olivier, Elizabeth et St-Onge, Zoé, « Climat motivationnel de classe et sentiment d'efficacité des enseignants : contribution aux buts d'accomplissement et au rendement des élèves »
- 2021 — Avec Descary, Guillaume, Thouin, Éliane, Olivier, Elizabeth, Dupéré, Véronique, Dion, Éric et Lacourse, Éric, « Le décrochage scolaire est-il contagieux ? Exploration du rôle des amis, des partenaires amoureux et de la fratrie »
- 2017 — Avec Tardif-Grenier, Kristel, « Implication parentale et réussite éducative : différences selon la région de naissance du parent »
- 2010 — Avec Bélanger, Jean, Janosz, Michel et Riberdy, Hélène, « Portrait de la violence dans des écoles secondaires montréalaises : enjeux pour l'éducation à la santé »
-
Archambault, Jean
- 2008 — « L'organisation de l'école primaire en cycles d'apprentissage au Québec : un concept à préciser »
- 2006 — Avec Chouinard, Roch et Rheault, Andréane, « Les devoirs, corvée inutile ou élément essentiel de la réussite scolaire ? »
- 1987 — Avec Gagné, Marie-Patricia, « La motivation et le rendement scolaire de l'élève »
- 1985 — Avec Goupil, Georgette et Brunet, Luc, « L'influence du climat organisationnel sur l'anxiété des enseignants »
-
Archambault, Marie-Claude
- 2012 — Avec Desmarais, Chantal, Filiatrault-Veilleux, Paméla et Tarte, Geneviève, « La compréhension d'inférences : comparaison des habiletés d'enfants de quatre et de cinq ans en lecture partagée »
-
Armand, Françoise
- 2021 — Avec Maynard, Catherine, « Développer la compétence à écrire en français langue seconde chez des adolescent⋅e⋅s en situation de grand retard scolaire : textes identitaires et ateliers d'expression théâtrale plurilingues »
- 2005 — « Capacités métalinguistiques d'élèves immigrants nouvellement arrivés en situation de grand retard scolaire »
-
Aroq, Corinne
- 2005 — Avec Bouissou, Christine, « Mémoires professionnels et développement des enseignants en formation »
-
Aroui, Mohamed Said
-
Arriola-Socol, Merardo
- 1992 — Avec Martin, Pierrette, « Analyse du vécu exprimé par des femmes qui prennentsoin de leurs parents âgés »
- 1989 — « L'impact d'une expérience éducative sur la conscience critique »
-
Arsenault, Rodolphe
- 1997 — Avec Vigneau, François, Diguer, Louis et Loranger, Michel, « La révision de texte : une comparaison entre réviseurs débutants et expérimentés »
-
Arseneau, Rosianne
-
Artaud, Gérard
-
Assogba, Yao
- 1982 — « Modèle d'analyse pour l'étude sociologique de l'innovation pédagogique »
- 1978 — Avec Gouveia, Jean-Luc et Lévesque, Mireille, « Les objectifs et contenus de la programmation au niveau collégial avant et après la réforme scolaire au Québec »
-
Assogba, Yao P.
-
Assude, Teresa
- 2018 — Avec Perez, Jean-Michel, Suau, Géraldine et Tambone, Jeannette, « Effets d'un dispositif de recherche sur la co-production de praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire »
-
Audet, Geneviève
- 2013 — Avec Potvin, Maryse et Bilodeau, Angèle, « L'expérience scolaire d'élèves issus de l'immigration dans trois écoles pluriethniques de Montréal »
- 2008 — « La relation enseignant-parents d'un enfant d'une autre culture sous l'angle du rapport à l'altérité »
-
Auger, Jean
-
Augustine, Millie
- 1997 — Avec Gamble, Joan, « Le point de vue d'une juriste autochtone sur la situation des Amérindiens »