Auteurs commençant par T

• Tardif, Catherine

  • 2023 — Avec Thomas, Valérie, Carpentier, Geneviève et Villeneuve-Lapointe, Myriam, « Quand la pandémie perdure : les préoccupations sous- jacentes aux gestes professionnels d’enseignant.e.s à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire »

• Tardif, Suzie

  • 2023 — Avec Harvey, Stéphanie et Pouliot, Eve, « La mise à l’essai du programme « T’ES prêt ! » au Cégep de Jonquière : ce qu’en pensent les enseignantes en éducation spécialisée »
  • 2023 — Avec Harvey, Stéphanie et Pouliot, Eve, « Les étudiants en situation de handicap inscrits en éducation spécialisée : ce qu’en disent leurs enseignantes »
  • 2023 — Avec Dumais, Dominique, Beauparlant, Sophie, Girard, Audrey et Émond-Tremblay, Vicky, « T’ES en stage : un module d’activités pour favoriser la réussite en stage des étudiantes et des étudiants en éducation spécialisée »
  • 2021 — Avec Boulanger, Étienne et Maltais, Martin, « Consolider ses apprentissages à distance : un virage à 360° »
  • 2021 — Avec Rivard, Maryline, « La classe inversée en mode virtuel : portrait d’une formule gagnante »

• Tarte, Louise

  • 2020 — « Le pouvoir des Cercles d’Auteurs en orthopédagogie en palier 3 du modèle de réponse à l’intervention (RàI) »

• Tavares-Lemay, Alexandra

  • 2024 — Avec Ouellet, Cassandre et Grenier, Johanne, « Points de vue d’élèves ayant des besoins particuliers et de leurs personnes intervenantes sur un Programme d’activités de plein air »

• Thériault, Pascale

  • 2023 — Avec Fortin, Majorie, « La causerie à la maternelle 4 ans : une activité toute désignée pour soutenir le développement du langage oral »
  • 2023 — Avec Allaire, Stéphane, Nadeau-Tremblay, Sophie, Gaudreault, Mélanie et Gagnon, Vincent, « Le forum de coélaboration de connaissances : source d’inspiration et de soutien à la rédaction d’un récit en cinq temps aux 2e et 3e cycles du primaire »
  • 2023 — Avec Cody, Nadia et Monney, Nicole, « Évolution du modèle d’accompagnement et d’évaluation »
  • 2020 — Avec Allaire, Stéphane, Baron, Marie-Pierre, Barry, Souleymane, Cody, Nadia, Côté, Carole, Coulombe, Sandra, Couture, Christine, Dumoulin, Catherine, Gauthier, Diane, Giroux, Patrick, Kamga Kaouamkam, Raoul, Larouche, Catherine, Monney, Nicole, Morais, Sylvie et Pulido, Loïc, « Le Consortium régional de recherche en éducation du Saguenay-Lac-St-Jean : un nouveau jalon pour un partenariat historique »

• Thomas, Valérie

  • 2023 — Avec Tardif, Catherine, Carpentier, Geneviève et Villeneuve-Lapointe, Myriam, « Quand la pandémie perdure : les préoccupations sous- jacentes aux gestes professionnels d’enseignant.e.s à l’éducation préscolaire et à l’enseignement primaire »

• Toullec-Théry, Marie

  • 2024 — Avec Hérin-Theulière, Hélène, « École inclusive : analyse didactique d’un dispositif d’autorégulation (DAR) »
  • 2020 — Avec Moreau, Gilles, « Co-enseignement et difficulté scolaire »

• Tremblay, Johanne

  • 2021 — Avec Godue-Couture, Camille, « Enseigner l'éducation physique en temps de pandémie »

• Tremblay, Karine N.

  • 2023 — Avec Philion, Ruth, Moreau, André C., Ruel, Julie, Morales, Ernesto, Feliziani, Maryse et Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann, « Bilan des contributions et retombées perçues de l’implantation d’une communauté de pratique auprès d’une équipe-école »
  • 2023 — Avec Jolicoeur, Edith, Moreau, André C. et Beaulieu, Judith, « Croyances à propos de l’enseignement des compétences en littératie auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle : recension des écrits scientifiques »
  • 2023 — Avec Moreau, André C., « Grille d’observation des premières compétences en littératie d’élèves en situation de handicap : recherche-développement et première étape de validation »
  • 2022 — Avec Garneau-Gaudreault, Laurie-Ann et Lessard, Andrée, « Étude des liens entre la compréhension en lecture, l’inhibition et l’utilisation des médias : pour un meilleur développement des compétences chez les élèves du primaire »

• Tremblay, Ophélie

  • 2020 — Avec Turgeon, Elaine et Gagnon, Brigitte, « Améliorer son texte grâce aux cercles d’auteurs : regard sur la compétence à réviser d’élèves de 6e année »
  • 2020 — Avec Turgeon, Elaine et Gagnon, Brigitte, « Appropriation différenciée de la démarche des cercles d’auteurs par quatre enseignantes du primaire »
  • 2020 — Avec Gagnon, Brigitte et Turgeon, Elaine, « Le développement professionnel d'enseignantes engagées dans une communauté d'apprentissage sur les cercles d'auteurs »

• Tremblay, Philippe

  • 2020 — Avec Granger, Nancy, « Le dialogue cogénératif en contexte d’accompagnement au coenseignement en enseignement secondaire »

• Turcotte, Catherine

  • 2023 — Avec Aldama, Rebeca et Chatenoud, Céline, « Les apports et limites d’une épreuve dynamique de compréhension en lecture aux yeux d’enseignantes d’élèves ayant une déficience intellectuelle »

• Turcotte, Jonathan

  • 2018 — Avec Doucet, Manon et Baron, Marie-Pierre, « Réflexion sur la pertinence de s'intéresser aux stratégies d'étude des étudiants ayant un trouble d'apprentissage ou un TDA/H afin de favoriser leur réussite scolaire »

• Turgeon, Elaine

  • 2020 — Avec Tremblay, Ophélie et Gagnon, Brigitte, « Améliorer son texte grâce aux cercles d’auteurs : regard sur la compétence à réviser d’élèves de 6e année »
  • 2020 — Avec Tremblay, Ophélie et Gagnon, Brigitte, « Appropriation différenciée de la démarche des cercles d’auteurs par quatre enseignantes du primaire »
  • 2020 — Avec Gagnon, Brigitte et Tremblay, Ophélie, « Le développement professionnel d'enseignantes engagées dans une communauté d'apprentissage sur les cercles d'auteurs »