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Québec français

Numéro 164, hiver 2012 L’actualité du mythe Sous la direction de Vincent C. Lambert Comprendre des textes à l’oral et à l’écrit Sous la direction de Christian Dumais et Réal Bergeron

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Sommaire (33 articles)

Éditorial

  1. La déchéance de la langue française au Québec

    Aurélien Boivin

    p. 1

    Notice

  1. Nouveautés

    p. 4–21

    Notice

  2. Printemps des Poètes / Productions Rhizome : des activités à l’année pour des publics d’âge scolaire

    Chantal Bergeron

    p. 22

    Notice

  3. L’avenir, c’est pour plus tard

    Gilles Perron

    p. 23

    Notice

Littérature

L’actualité du mythe

  1. L’actualité du mythe : présentation

    Vincent C. Lambert

    p. 24–25

    Notice

  2. Les genres de la tradition orale

    Bertrand Bergeron

    p. 26–31

    Notice

  3. L’imaginaire québécois : thèmes et mythes

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 32–37

    Notice

  4. « Les voyages forment la jeunesse » : mythe américain et rite initiatique dans le roman de la route québécois contemporain

    Pierre-Paul Ferland

    p. 38–41

    Notice

  5. Vers une lecture mythocritique des textes littéraires

    Camille Deslauriers

    p. 42–46

    Notice

  6. Leçons de tragédie

    Lise Fontaine

    p. 47–49

    Notice

  7. Enseigner Prochain épisode d’Hubert Aquin

    François Poisson

    p. 50–51

    Notice

Didactique

Comprendre des textes à l’oral et à l’écrit

  1. Comprendre des textes à l’oral et à l’écrit : présentation

    Christian Dumais et Réal Bergeron

    p. 52–53

    Notice

  2. Pistes d’enseignement de la compréhension orale

    Lizanne Lafontaine et Christian Dumais

    p. 54–56

    Notice

  3. L’enseignement explicite des stratégies d’écoute

    Christian Dumais

    p. 57–58

    Notice

  4. Parler et écouter pour mieux comprendre

    Murielle Doré

    p. 59–60

    Notice

  5. Les élèves écoutent-ils lorsque j’enseigne ?

    Joanne Pharand et Lizanne Lafontaine

    p. 61–63

    Notice

  6. La grande absente de la classe de français

    Kathleen Sénéchal

    p. 63–64

    Notice

  7. La littérature de jeunesse au service de la compréhension

    Marie-Claire Desnoyers-Mathieu et Marie-France Morin

    p. 65–68

    Notice

  8. Questions sous la loupe

    Julie Ayotte et Geneviève East

    p. 69–70

    Notice

  9. Expliciter la compétence à lire et apprécier pour mieux l’évaluer

    Érick Falardeau, Frédéric Guay et Pierre Valois

    p. 71–72

    Notice

Situation d’apprentissage 190-191

  1. Je parle et ils écoutent, mais comprennent-ils ?

    Raymond Nolin

    p. 73–76

    Notice

  2. Les Belles-Soeurs de Michel Tremblay dans une classe de français en 5e secondaire

    Layla Khanji

    p. 77–81

    Notice

Chroniques

Échos de la recherche en didactique du français

  1. Évaluation à l’oral de la compréhension en lecture de textes narratifs chez des garçons de 5e secondaire

    Amélie Guay

    p. 83–85

    Notice

  2. Pour un enseignement plus efficace des stratégies de lecture aux 2e et 3e cycles du primaire

    Pascale Thériault et Nadine Laurin

    p. 86–87

    Notice

TIC

  1. L’interaction avec le réviseur orthographique. Ébauche d’un portrait d’élèves de première secondaire

    Pascal Grégoire

    p. 88–89

    Notice

Fantastique

  1. La sorcière : « antimère » et femme libérée ?

    Steve Laflamme

    p. 90–92

    Notice

Fiche de lecture

  1. Les héritiers de la mine ou le prix du sacrifice

    Aurélien Boivin

    p. 93–95

    Notice

Chanson

  1. Voix plurielles

    Denys Lelièvre

    p. 96–98

    Notice

Cinéma

  1. Une magistrale adaptation / Monsieur Lazhar

    David Rancourt

    p. 99–101

    Notice

Histoires de mots

  1. « L’homme rapaillé »

    Suzelle Blais

    p. 102–104

    Notice

Littérature jeunesse

  1. Mythes et misères de jeunes héros

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 105–107

    Notice

Entrevue

  1. Comment Mario Francis a écrit la série Leonis

    Monique Noël-Gaudreault

    p. 108–109

    Notice

Fiche de lecture jeunesse

  1. Le talisman des Pharaons de Mario Francis

    Martine Brunet et Maryse Lévesque

    p. 110–113

    Notice

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