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Québec français

Numéro 157, printemps 2010 Sport et littérature Sous la direction de Steve Laflamme Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage : prise 2 Sous la direction de Martine Brunet et Marie-Christine Beaudry

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Sommaire (41 articles)

Éditorial

  1. Il faut sauver les devoirs et les leçons

    Aurélien Boivin

    p. 1

    Notice

  1. Nouveautés

    p. 4–18

    Notice

Humeur

  1. À nous le podiumTM

    Gilles Perron

    p. 19

    Notice

Les cahiers de l’AQPF

  1. Je propose, tu lis, nous nous cultivons

    Suzanne Richard

    p. 20–21

    Notice

  2. La langue et les ognons

    Marie-Christine Paret

    p. 21

    Notice

  3. Compétences langagières des élèves et enseignement du français : représentations des enseignants de français et des élèves

    Suzanne-G. Chartrand et Marie-Andrée Lord

    p. 22–23

    Notice

  4. Une histoire d’élève et de prof : petites anecdotes d’un parcours scolaire pas encore terminé

    Julie Roberge

    p. 24–26

    Notice

  5. Chocolecture : une aventure alléchante !

    Isabelle St-Hilaire

    p. 27

    Notice

Littérature

  1. Il va y avoir du sport

    Steve Laflamme

    p. 28–29

    Notice

  2. Baseball, impérialisme et judaïcité : le cas de Philip Roth

    Georges Desmeules

    p. 30–33

    Notice

  3. Le sport dans l’oeuvre de Jacques Poulin

    Maude Mainguy

    p. 34–35

    Notice

  4. Jean Dion : le commentaire sportif en liberté

    David Gagnon

    p. 36–37

    Notice

  5. Le théâtre des pauvres

    Steve Laflamme

    p. 38–42

    Notice

  6. Le sport dans la littérature de jeunesse : représentations, valeurs et discours

    Marie Fradette

    p. 43–46

    Notice

  7. Les vertus pédagogiques du hockey pour l’analyse littéraire

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 47–49

    Notice

Didactique

  1. Les stratégies d’enseignement et d’apprentissage : prise 2 : présentation

    Martine Brunet et Marie-Christine Beaudry

    p. 51

    Notice

  2. Aider à apprendre de manière autonome

    Sylvie C. Cartier

    p. 52–53

    Notice

  3. Former des lecteurs stratégiques au primaire

    Catherine Croisetière

    p. 54–55

    Notice

  4. Des stratégies de lecture dans toutes les disciplines

    Nancy Granger et Godelieve Debeurme

    p. 56–57

    Notice

  5. Atelier pour un enseignement de l’oral

    Christian Dumais

    p. 58–59

    Notice

  6. Le slam : la poésie retrouvée

    Michel Turcotte et Marie-Hélène Forget

    p. 60–61

    Notice

  7. Le retour de l’ardoise

    Valérie Trottier

    p. 62

    Notice

  8. Le personnage : un élément d’appréciation parmi d’autres

    Roch Turbide

    p. 63–64

    Notice

  9. Apprendre et enseigner : une question de stratégies

    Annie Presseau et Stéphane Martineau

    p. 65–67

    Notice

  10. Prédire / inférer par la bande dessinée !

    Jean-François Boutin

    p. 68–69

    Notice

  11. Stratégies pour la réussite en lecture en langue seconde

    Lynn Thomas

    p. 70–71

    Notice

  12. La lecture, tout un univers !

    Carolle Anne Bilodeau

    p. 72–73

    Notice

Hors dossier

  1. Orthographe modernisée : simplification ou encombrement ?

    Georges Farid

    p. 74–75

    Notice

Cahiers pratiques 180-181-182

  1. Slame !

    Marie-Hélène Forget et Michel Turcotte

    p. 77–79

    Notice

  2. Je fais de la grammaire au premier cycle !

    Nathalie Gaudin, Sylvie Richard et Sylvia Lardeux

    p. 81–82

    Notice

  3. Les habits neufs de l’empereur : SAÉ en compréhension orale au primaire

    Lizanne Lafontaine et Fannie Huot

    p. 83–85

    Notice

Chroniques

Fantastique

  1. Fuir la Surnature… mais pas le fantastique

    Steve Laflamme

    p. 86–89

    Notice

Fiche de lecture

  1. On finit toujours par payer ou l’art du suspense

    Aurélien Boivin

    p. 90–92

    Notice

Chanson

  1. Le chemin qui mène à l’homme

    Gilles Perron

    p. 93–94

    Notice

Cinéma

  1. Les sept jours du talion : vengeance à la petite semaine

    Chantale Gingras

    p. 95–97

    Notice

Histoires de mots

  1. Accoter, un mot menacé qui a néanmoins résisté au temps

    Suzelle Blais

    p. 98–100

    Notice

Littérature jeunesse

  1. Lectures deux par deux

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 101–103

    Notice

Entrevue

  1. Comment Andrée Poulin a écrit certains de ses livres

    Monique Noël-Gaudreault

    p. 104–105

    Notice

Fiche de lecture jeunesse

  1. Où sont passés les zippopos ? d’Andrée Poulin

    Maryse Lévesque

    p. 106

    Notice

TIC

  1. Former des élèves à la lecture numérique

    Pascal Grégoire

    p. 107–108

    Notice

Création littéraire

  1. L’atelier d’écriture : un bruissement de culture en région éloignée

    Chantale Jean

    p. 109–111

    Notice

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