Auteurs commençant par W
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wa Bofelo, Mphutlane
- 2013 — Avec Shah, Anitha, Moodley, Kessie, Cooper, Linda et Jones, Barbara, « Recognition of Prior Learning as “Radical Pedagogy”: A case study of the Workers' College in South Africa »
- 2013 — Avec Vally, Salim et Treat, John, « Worker Education in South Africa: Lessons and contradictions »
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Walker, Alicia
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Walker, Keith
- 2010 — Avec Ralph, Edwin G., « Enhancing Mentors' Effectiveness: The promise of the Adaptive Mentorship© model »
- 2008 — Avec Ralph, Edwin George et Wimmer, Randy, « The Clinical/Practicum Experience in Professional Preparation: Preliminary findings »
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Wallace, Janice
- 2014 — Avec Wallin, Dawn, Viczko, Melody et Anderson, Heather, « The First Female Academics in Programs of Educational Administration in Canada: Riding waves of opportunity »
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Wallace, John
- 2009 — Avec MacMath, Sheryl et Chi, Xiaohong, « Curriculum Integration: Opportunities to Maximize Assessment as, of, and for Learning »
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Wallin, Dawn
- 2014 — Avec Wallace, Janice, Viczko, Melody et Anderson, Heather, « The First Female Academics in Programs of Educational Administration in Canada: Riding waves of opportunity »
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Wallin, Dawn C.
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Wang, Peiyu
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Watt, Jennifer
- 2023 — Avec Krepski, Heather et Heringer, Rebeca, « Perspectives des enseignants de l’école intermédiaire sur la manière dont les « service learning projects » contribuent au bien-être des élèves »
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Webber, Geoff
- 2016 — Avec Miller, Dianne, « Progressive Pedagogies and Teacher Education: A Review of the Literature »
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Wei, Yifeng
- 2021 — Avec Gilham, Chris, Kutcher, Stanley, MacIntyre, Catherine, MacCuspic, Sharon et Fougere, Wanda, « Essais sur le terrain d’une ressource de santé mentale qui facilite l’introduction au campus »
- 2011 — Avec Kutcher, Stan et Szumilas, Magdalena, « Comprehensive School Mental Health: An integrated “School-Based Pathway to Care” model for Canadian secondary schools »
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Weisseno , Georg
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Wells, Richard
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Whitley, Jessica
- 2014 — « Supporting Educational Success for Aboriginal Students: Identifying key influences »
- 2010 — Avec Rawana, Edward P., Pye, Melissa et Brownlee, Keith, « Are Strengths the Solution? An Exploration of the Relationships among Teacher-rated Strengths, Classroom Behaviour, and Academic Achievement of Young Students »
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Whitley, Jessica L.
- 2008 — Avec Heath, Nancy Lee et Finn, Cindy A., « The Role of Attention-deficit Hyperactivity Disorder in the Self-perceptions of Children with Emotional and Behavioural Difficulties »
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Wiebe, Sean
- 2016 — Avec Smith, Claire Caseley, « A/r/tography and Teacher Education in the 21st Century »
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Wildy, Helen
- 2017 — Avec Stout, Rosana Mary et Cumming-Potvin, Wendy, « Torch Bearer, Weary Juggler, and Heckler: Representations of Teacher Leadership »
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Wils, Kaat
- 2015 — Avec Van Nieuwenhuyse, Karel, Clarebout, Geraldine et Verschaffel, Lieven, « The Present in Flemish Secondary History Education Through the Lens of Written History Exams »
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Wimmer, Randy
- 2008 — Avec Ralph, Edwin George et Walker, Keith, « The Clinical/Practicum Experience in Professional Preparation: Preliminary findings »
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Wiseman, Dawn
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Wittorski, Richard
- 2022 — Avec Zaouani-Denoux, Souâd, « Travail, formation et professionnalisation : enjeux et configurations sociales, cadres théoriques et échelles d’analyse »
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Wolfe, Barat
- 2009 — Avec Dlamini, S. Nombuso, Anucha, Uzo et Yan, Miu Chung, « Engaging the Canadian Diaspora: Youth social identities in a Canadian border city »
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Woolner, Leah
- 2014 — Avec Deutsch, Rachel et Byington, Carole-Lynn, « Storytelling and Trauma: Reflections on “Now I See It,” a digital storytelling project and exhibition in collaboration with the Native Women's Shelter of Montreal »
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Worthen, Helena H.
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Wray, David
- 2015 — Avec Stephenson, Carol et Stirling, John, « "Working Lives": The use of auto/biography in the development of a sociological imagination »