Auteurs commençant par V

• Vaillancourt, Samuel

  • 2017 — Avec Maroy, Christian, Brassard, André, Mathou, Cécile et Voisin, Annelise, « La co-construction de la gestion axée sur les résultats : les logiques de médiation des commissions scolaires »

• Vally, Salim

  • 2013 — Avec wa Bofelo, Mphutlane et Treat, John, « Worker Education in South Africa: Lessons and contradictions »

• van Kessel, Cathryn

  • 2015 — Avec den Heyer, Kent, « Evil, Agency, and Citizenship Education »

• Van Nieuwenhuyse, Karel

  • 2015 — Avec Wils, Kaat, Clarebout, Geraldine et Verschaffel, Lieven, « The Present in Flemish Secondary History Education Through the Lens of Written History Exams »

• Vanderplaat, Madine

  • 2010 — Avec Ravensbergen, Frances, « Learning Circles: One form of knowledge production in social action research »

• Vanhulle, Sabine

  • 2011 — Avec Balslev, Kristine et Tominska, Edyta, « A Discursive Approach to Recognition in the Practicum »

• Varela, Wynnpaul

  • 2016 — Avec Venkatesh, Vivek, Rabah, Jihan, Fusaro, Magda, Couture, Annie et Alexander, Kristopher, « Factors Impacting University Instructors' and Students' Perceptions of Course Effectiveness and Technology Integration in the Age of Web 2.0 »

• Varnava Marouchou, Despina

  • 2011 — « Faculty Conceptions of Teaching: Implications for teacher professional development »

• Venkatesh, Vivek

  • 2016 — Avec Rabah, Jihan, Fusaro, Magda, Couture, Annie, Varela, Wynnpaul et Alexander, Kristopher, « Factors Impacting University Instructors' and Students' Perceptions of Course Effectiveness and Technology Integration in the Age of Web 2.0 »

• Verret, Claudia

  • 2022 — Avec Nadeau, Marie-France, Massé, Line, Lagacé-Leblanc, Jeanne et Gaudreau, Nancy, « Les pratiques de gestion des comportement rapportées par les enseignants du préscolaire et du primaire : relations avec leurs caractéristiques individuelles et contextuelles »
  • 2021 — Avec Baudry, Claire, Massé, Line, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Couture, Caroline, Nadeau, Marie-France et Bégin, Jean-Yves, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »

• Verschaffel, Lieven

  • 2015 — Avec Van Nieuwenhuyse, Karel, Wils, Kaat et Clarebout, Geraldine, « The Present in Flemish Secondary History Education Through the Lens of Written History Exams »

• Viczko, Melody

  • 2014 — Avec Wallace, Janice, Wallin, Dawn et Anderson, Heather, « The First Female Academics in Programs of Educational Administration in Canada: Riding waves of opportunity »
  • 2012 — Avec Riveros, Augusto, « Professional Knowledge “From the Field”: Enacting professional learning in the contexts of practice »

• Vidal, Marjorie

  • 2019 — « DE LA FABRICATION DE L’EXCLUSION SCOLAIRE EN MILIEU DÉFAVORISÉ ET MULTIETHNIQUE »

• Vigneau, Gillian

  • 2021 — Avec Dodd, Jennifer, Clandinin, D. Jean, Kubota, Hiroko et Caine, Vera, « Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature »

• Vignon, Christophe

  • 2022 — Avec Hahn, Corinne, « Combiner réflexivité critique et conceptualisation dans l’action : un dispositif de professionnalisation dans un master de management en alternance »

• Villemagne, Carine

  • 2011 — Avec Correa Molina , Enrique, « Professional Constructs of Future Teachers in Special Education within the Context of Remedial Guidance for Adults with Minimal Schooling »

• Villeneuve-Lapointe, Myriam

  • 2022 — Avec Moreau, André C. et Blain, Sylvie, « Quelles conaissances orthographiques enseignées par sept enseignantes du deuxième cycle du primaire ? »
  • 2018 — Avec Charron, Annie, « DESCRIPTION DE LA MISE EN OEUVRE EN CLASSE DE PRATIQUES D’ORTHOGRAPHES APPROCHÉES D’ENSEIGNANTES DE DEUXIÈME ANNÉE DU PRIMAIRE »

• Vincent, François

  • 2021 — « La compétence scripturale : une revue de littérature pour actualiser sa modélisation didactique »

• Vivegnis, Isabelle

  • 2023 — Avec Leroux, Mylène, Andwandter Cuellar, Nathalie et Gélinas-Proulx, Andréanne, « Améliorer les stages pour mieux intégrer la théorie et la pratique »
  • 2020 — « Quelles compétences pour accompagner des enseignants débutants? Étude multicas »
  • 2020 — Avec Pellerin, Glorya, Portelance, Liliane et Boisvert, Geneviève, « RESPONSABILITÉS ET RÔLES INSTITUTIONNELS ET INTERINSTITUTIONNELS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS AU QUÉBEC »

• Vivien, Rym

  • 2021 — Avec Güsewell, Angelika et Terrien, Pascal, « PORTER LUMIÈRE SUR L’HÉRITAGE PÉDAGOGIQUE : UNE APPROCHE ERGO-DIDACTIQUE »

• Voisin, Annelise

  • 2017 — Avec Maroy, Christian, Brassard, André, Mathou, Cécile et Vaillancourt, Samuel, « La co-construction de la gestion axée sur les résultats : les logiques de médiation des commissions scolaires »

• Voyer, Dominic

  • 2014 — Avec Rajotte, Thomas et Giroux, Jacinthe, « Les difficultés des élèves du primaire en mathématiques, quelle perspective d'interprétation privilégier ? »