Auteurs commençant par S
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Saillot, Éric
- 2019 — Avec Laville, Matthieu, « UN COLLÈGE FRANÇAIS À L’ÉPREUVE DE L’INCLUSION : UNE SITUATION D’ENTRE-DEUX SOURCE DE DILEMMES »
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Saint-Laurent, Lise
- 2008 — Avec Proulx, Marie-Ève et Giasson, Jocelyne, « Évolution des styles d'intervention des parents en situation de lecture avec leur enfant »
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Salamé, Ramzi
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Salman, Munizah
- 2021 — Avec Teichert, Laura, « LA TECHNOLOGIE NUMÉRIQUE DURANT LA PETITE ENFANCE : LA LITTÉRATURE EN VUE D’ENSEMBLE »
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Samson , Ghislain
- 2012 — Avec Hasni , Abdelkrim et Ducharme-Rivard , Alexandre, « Constats et défis à relever en matière d'intégration et d'interdisciplinarité : résultats partiels d'une recension d'écrits »
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San Miguel, Jayson
- 2018 — Avec Peterson, Shelley Stagg, Jang, Soon Young, Styres, Sandra et Madsen, Audrey, « Infusing Indigenous Knowledge and Epistemologies: Learning From Teachers in Northern Aboriginal Head Start Classrooms »
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Sané, Mamadou Vieux Lamine
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Sanford, Kathy
- 2016 — Avec Hopper, Tim F et Fu, Hong, « Finding the Connective Tissue in Teacher Education: Creating New Spaces for Professional Learning to Teach »
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Sanojca, Elzbieta
- 2022 — Avec Triby, Emmanuel, « Négociation des savoirs et socialisation professionnelle »
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Sant, Edda
- 2015 — Avec González-Monfort, Neus, Santisteban Fernández, Antoni, Pagès Blanch, Joan et Oller Freixa, Montserrat, « How do Catalan Students Narrate the History of Catalonia When They Finish Primary Education? »
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Santisteban Fernández, Antoni
- 2015 — Avec Sant, Edda, González-Monfort, Neus, Pagès Blanch, Joan et Oller Freixa, Montserrat, « How do Catalan Students Narrate the History of Catalonia When They Finish Primary Education? »
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Sarremejane, Philippe
- 2019 — Avec Bénit, Stéphane, « L’EXPÉRIENCE DE L’ÉVALUATION SCOLAIRE CHEZ LES ÉCOLIERS ET COLLÉGIENS. CONTRIBUTION À LA CONNAISSANCE DES PROCESSUS MOTIVATIONNELS À L’ÉCOLE »
- 2011 — Avec Lémonie, Yannick, « Expliquer les pratiques d'enseignement-apprentissage : un bilan épistémologique »
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Sauvaire, Marion
- 2022 — Avec Falardeau, Erick et Lord, Marie-Andrée, « Mise à l’épreuve d’un modèle interactionniste d’enseignement explicite des stratégies d’écriture »
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Sauvé, Louise
- 2016 — Avec Racette, Nicole et Bégin, Stéphanie, « Des outils multimédias en ligne pour apprendre des concepts enmathématiques »
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Savard, Annie
- 2013 — Avec Freiman, Viktor, Theis, Laurent et Larose, François, « Discussing Virtual Tools That Simulate Probabilities: What arethe middle school teachers' concerns? »
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Scheffel, Tara-Lynn
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Schnellert, Leyton
- 2019 — Avec Kozak, Donna, « DES LIEUX HYBRIDES IN SITU COMME ESPACES CONTRIBUANT À LA FORMATION DES MAITRES »
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Schunk, Dale H.
- 2010 — Avec Mullen, Carol A., « A View of Professional Learning Communities Through Three Frames: Leadership, organization, and culture »
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Schwab-Cartas, Joshua
- 2014 — Avec Mitchell, Claudia, « A Tale of Two Sites: Cellphones, participatory video and indigeneity in community-based research »
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Schwartz, Karen
- 2018 — Avec Janzen, Melanie D., « Behaving Badly: Critiquing the Discourses of “Children” and Their (Mis)Behaviours »
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Segedin, Lauren
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Sèguéda, Saïdou
- 2020 — Avec Morrissette, Joëlle, Arcand, Sébastien et Diéhdiou, Ben, « Les enseignants formés à l’étranger dans les écoles montréalaises : des interactions qui façonnent de nouvelles représentations opératoires »
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Shah, Anitha
- 2013 — Avec wa Bofelo, Mphutlane, Moodley, Kessie, Cooper, Linda et Jones, Barbara, « Recognition of Prior Learning as “Radical Pedagogy”: A case study of the Workers' College in South Africa »
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Simard-Côté, Alexandra
- 2022 — Avec Monney, Nicole, Smith, Jennifer et Gagné, Andréanne, « Analyse des savoirs mobilisés par des stagiaires en enseignement pour évaluer leurs élèves »
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Simard, Denis
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Simon, Marielle
- 2010 — Avec Tierney, Robin D., Forgette-Giroux, Renée, Charland, Julie, Noonan, Brian et Duncan, Randy, « A Secondary School Teacher's description of the process of determining report card grades »
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Sinyai, Clayton
- 2013 — Avec Stafford, Pete et Trahan, Chris, « Doing it Old School: Peer-led occupational safety training in the U.S. construction Industry »
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Sivia, Awneet
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Skelling Desmeules, Marie-Eve
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Smith, Bryan
- 2014 — Avec Ng-A-Fook, Nicholas et Corrigan, Julie, « Mobile(izing) Educational Research: Historical literacy, m-learning, and technopolitics »
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Smith, Claire Caseley
- 2016 — Avec Wiebe, Sean, « A/r/tography and Teacher Education in the 21st Century »
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Smith, J. David
- 2016 — Avec Bouchard, Karen L. et Hollweck, Trista, « Fostering Classroom Communities through Circling With Teacher Candidates »
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Smith, Jennifer
- 2022 — Avec Monney, Nicole, Simard-Côté, Alexandra et Gagné, Andréanne, « Analyse des savoirs mobilisés par des stagiaires en enseignement pour évaluer leurs élèves »
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Sokal, Laura
- 2022 — Avec Eblie Trudel, Lesley, « La démoralisation comme forme d’épuisement professionnel chez les enseignants »
- 2019 — Avec Kahl, Anna, « LES EFFETS DES ACTIVITÉS ASSISTÉES PAR L’ANIMAL (AAA) SUR LE BIEN-ÊTRE D’ÉLÈVES ISSUS DE LA MINORITÉ EN ALLEMAGNE »
- 2016 — Avec Barrett, Vern, Appel, Allan, Funk, Anneke et Radawetz, Mykaila, « “This course is like paying to volunteer” or is it? Effects of a Mandatory Service-Learning Course on Teacher Candidates »
- 2012 — « What Are Schools Looking for in New, Inclusive Teachers? »
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Sornberger, Michael J.
- 2011 — Avec Noble, Rick Nelson, Toste, Jessica R., Heath, Nancy L. et McLouth, Rusty, « Safety first: The role of trust and school safety in non-suicidal self-injury »
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St-Pierre, Joannie
- 2019 — Avec Bélanger, Nathalie, « ENJEUX DE COLLABORATION ENTOURANT LE PLAN D’ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ. ENTRE PROCESSUS D’INCLUSION ET D’EXCLUSION »
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St-Pierre, Xavier
- 2023 — Avec Borri-Anadon, Corina et Hirsch, Sivane, « De l’essentialisation au sein des représentations du personnel enseignant à l’égard des élèves issu.e.s de l’immigration et de leur famille au Québec »
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St-Vincent , Lise-Anne
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Stack, Michelle
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Stafford, Pete
- 2013 — Avec Sinyai, Clayton et Trahan, Chris, « Doing it Old School: Peer-led occupational safety training in the U.S. construction Industry »
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Stagg-Peterson, Shelley
- 2021 — Avec Huston, Lori, Ings, Eugema, Mason, Brenda et Falcigno, Kim, « L’éveil des connaissances autochtones : perspectives et expériences d’étudiants autochtones au diplôme d’éducation à la petite enfance »
- 2010 — Avec Marks Krpan, Cathy et Swartz, Larry, « University Faculty, Colleagues and Teachers' Federation as Mentors in Collaborative Action Research »
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Stanke, Brigitte
- 2021 — Avec Desmarais, Marie-Elaine et Rousseau, Nadia, « L’appropriation des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire Québécois »
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Stanton, Lauren
- 2009 — Avec Beran, Tanya, « A Review of Legislation and Bylaws Relevant to Bullying »
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Starr, Lisa
- 2020 — Avec Rosenberg, Aron, « LE CHANGEMENT EN EDUCATION ET LA REDÉFINITION DES DISCIPLINES REMODELAGE : UNE ANALYSE DE CONCEPTS »
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Steeves, Larry
- 2011 — Avec Carr-Stewart, Sheila et Marshall, Jim, « Inequity of Education Financial Resources: A case study of First Nations school funding compared to provincial school funding in Saskatchewan »
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Steichen, Charles
- 2016 — Avec Moldoveanu, Mirela et Grenier, Naomi, « La différenciation pédagogique : représentations et pratiques rapportées d'enseignantes du primaire »
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Steinbach, Marilyn
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Stephenson, Carol
- 2015 — Avec Stirling, John et Wray, David, « "Working Lives": The use of auto/biography in the development of a sociological imagination »
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Sterzuk, Andrea
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Stewart, Trae
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Stirling, John
- 2015 — Avec Stephenson, Carol et Wray, David, « "Working Lives": The use of auto/biography in the development of a sociological imagination »
- 2013 — « Power in Practice: Trade union education in Sierra Leone »
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Stitou, Mariam
- 2011 — Avec Duchesne, Claire, « Poursuivre des études universitaires dès l'âge de 17 ans : étude des motivations d'étudiants québécois »
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Stodel, Emma
- 2008 — Avec MacDonald, Colla J., Archibald, Douglas, Chambers, Larry W. et Hall, Pippa, « Knowledge Translation of Interprofessional Collaborative Patient-Centred Practice: The Working Together Project Experience »
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Stout, Rosana Mary
- 2017 — Avec Cumming-Potvin, Wendy et Wildy, Helen, « Torch Bearer, Weary Juggler, and Heckler: Representations of Teacher Leadership »
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Strong-Wilson, Teresa
- 2014 — Avec Carani, George et Carani, José, « Escola Familia: A proposal »
- 2014 — Avec Mitchell, Claudia, Morrison, Connie, Radford, Linda et Pithouse-Morgan, Kathleen, « “Reflecting Forward” on the Digital in Multidirectional Memory-Work Between Canada and South Africa »
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Styres, Sandra
- 2018 — Avec Peterson, Shelley Stagg, Jang, Soon Young, San Miguel, Jayson et Madsen, Audrey, « Infusing Indigenous Knowledge and Epistemologies: Learning From Teachers in Northern Aboriginal Head Start Classrooms »
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Swartz, Larry
- 2010 — Avec Stagg Peterson, Shelley et Marks Krpan, Cathy, « University Faculty, Colleagues and Teachers' Federation as Mentors in Collaborative Action Research »
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Szumilas, Magdalena
- 2011 — Avec Wei, Yifeng et Kutcher, Stan, « Comprehensive School Mental Health: An integrated “School-Based Pathway to Care” model for Canadian secondary schools »