Auteurs commençant par P
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Pagé, Pierre
- 2018 — Avec Arapi, Enkeleda et Hamel, Christine, « Quels sont les liens entre l'implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire? : une synthèse des connaissances »
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Pagès Blanch, Joan
- 2015 — Avec Sant, Edda, González-Monfort, Neus, Santisteban Fernández, Antoni et Oller Freixa, Montserrat, « How do Catalan Students Narrate the History of Catalonia When They Finish Primary Education? »
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Paggetti, Marion
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Paltrinieri, Luca
- 2013 — Avec Ollivier, Christian, « De la responsabilité individuelle au « vivre ensemble » : une recherche-action sur la sanction à l'école »
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Paquet, Annie
- 2022 — Avec Dionne, Carmen, Rousseau, Michel, Lemire, Colombe et Dubé, Annie-Claude, « La collaboration intersectorielle en soutien aux pratiques éducatives inclusives, qu’en pensent les milieux de garde ? »
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Paquette, Jerald
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Paré-Kaboré, Afsata
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Parker, Dan
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Parr, Michael
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Parr, Michelann
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Parris, Sylvia
- 2018 — Avec Jean-Pierre, Johanne, « LES PRINCIPES ET LES INTERVENTIONS DE DISCIPLINE SCOLAIRE ALTERNATIVE : UNE RECENSION DES ÉCRITS »
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Pelczer, Ildiko
- 2020 — Avec Polotskaia, Elena et Fellus, Olga, « La résolution des problèmes écrits : l’étude auprès d’une élève présentant une dyslexie »
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Pellerin, Glorya
- 2020 — Avec Portelance, Liliane, Vivegnis, Isabelle et Boisvert, Geneviève, « RESPONSABILITÉS ET RÔLES INSTITUTIONNELS ET INTERINSTITUTIONNELS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS AU QUÉBEC »
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Pelletier, Jean-Pierre
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Pepin, Matthias
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Peterson, Shelley Stagg
- 2018 — Avec Jang, Soon Young, San Miguel, Jayson, Styres, Sandra et Madsen, Audrey, « Infusing Indigenous Knowledge and Epistemologies: Learning From Teachers in Northern Aboriginal Head Start Classrooms »
- 2014 — Avec McClay, Jill, « A National Study of Teaching and Assessing Writing in Canadian Middle Grades Classrooms »
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Petit, Matthieu
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Petrarca, Diana M.
- 2014 — Avec Hughes, Janette M., « Mobilizing Knowledge via Documentary Filmmaking — Is the Academy Ready? »
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Phelan, Anne M.
- 2018 — Avec Hansen, Dion Rüsselbaek, « RECLAIMING AGENCY AND APPRECIATING LIMITS IN TEACHER EDUCATION: EXISTENTIAL, ETHICAL, AND PSYCHOANALYTICAL READINGS »
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Phillips, Ron Sydney
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Piot, Thierry
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Pithouse-Morgan, Kathleen
- 2014 — Avec Strong-Wilson, Teresa, Mitchell, Claudia, Morrison, Connie et Radford, Linda, « “Reflecting Forward” on the Digital in Multidirectional Memory-Work Between Canada and South Africa »
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Plante, Isabelle
- 2021 — Avec Fréchette-Simard, Catherine, Plante, Nathalie et Dubeau, Annie, « Pratiques de gestion rapportées par des directions d’écoles en région non-métropolitaine : portrait descriptif et exploratoire »
- 2019 — Avec Fréchette-Simard, Catherine, Dubeau, Annie et Duchesne, Stéphane, « LA MOTIVATION SCOLAIRE ET SES THÉORIES ACTUELLES : UNE RECENSION THÉORIQUE »
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Plante, Maxime
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Plante, Nathalie
- 2021 — Avec Fréchette-Simard, Catherine, Plante, Isabelle et Dubeau, Annie, « Pratiques de gestion rapportées par des directions d’écoles en région non-métropolitaine : portrait descriptif et exploratoire »
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Poirier, Nathalie
- 2021 — Avec Taieb-Lachance, Catherine Isabelle et Abouzeid, Nadia, « La perception des parents d’adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme concernant la transition vers la classe spéciale en école ordinaire de niveau secondaire »
- 2011 — Avec Goupil, Georgette, « Étude descriptive sur les plans d'intervention pour des élèves ayant un trouble envahissant du développement »
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Polotskaia, Elena
- 2020 — Avec Pelczer, Ildiko et Fellus, Olga, « La résolution des problèmes écrits : l’étude auprès d’une élève présentant une dyslexie »
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Popa-Roch, Maria
- 2023 — Avec Hen, Laurent, Rohmer, Odile et Doignon-Camus, Nadege, « Le développement de la conscience phonologique. Comparaison des pratiques enseignantes en et en dehors de l’éducation prioritaire »
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Portelance, Liliane
- 2020 — Avec Pellerin, Glorya, Vivegnis, Isabelle et Boisvert, Geneviève, « RESPONSABILITÉS ET RÔLES INSTITUTIONNELS ET INTERINSTITUTIONNELS DANS LE CONTEXTE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS AU QUÉBEC »
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Potwora, Franck
- 2015 — Avec Thésée, Gina et Carr, Paul R., « Le rôle des enseignants dans l'éducation et la démocratie : impacts d'un projet de recherche sur la perception de futurs enseignants »
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Poulin, Marie-Hélène
- 2022 — Avec Tremblay, Kelly et Guimond, Fanny-Alexandra, « Revue systématique : stratégies d’intervention des enseignants auprès des élèves ayant des besoins particuliers en situation d’intimidation »
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Pouliot, Chantal
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Prax Dubois, Pascale
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Preston, Jane P.
- 2018 — Avec MacPhee, Mary M. et Roach O’Keefe, Alaina, « CONCEPTIONS DES ENSEIGNANTS AU PRÉSCOLAIRE EN LIEN AVEC L’ENGAGEMENT PARENTAL ET DÉFIS PERÇUS »
- 2011 — « Influencing Community Involvement in School: A school community council »
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Primeau, Véronique
- 2021 — Avec Baudry, Claire, Massé, Line, Verret, Claudia, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Martineau-Crète, Isabelle, Couture, Caroline, Nadeau, Marie-France et Bégin, Jean-Yves, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »
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Proulx, Marie-Ève
- 2008 — Avec Giasson, Jocelyne et Saint-Laurent, Lise, « Évolution des styles d'intervention des parents en situation de lecture avec leur enfant »
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Provençal, Johanne
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Pye, Melissa
- 2010 — Avec Whitley, Jessica, Rawana, Edward P. et Brownlee, Keith, « Are Strengths the Solution? An Exploration of the Relationships among Teacher-rated Strengths, Classroom Behaviour, and Academic Achievement of Young Students »