Auteurs commençant par C
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Cadet, Jean-Paul
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Caine, Vera
- 2021 — Avec Dodd, Jennifer, Clandinin, D. Jean, Vigneau, Gillian et Kubota, Hiroko, « Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature »
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Camard, Sophie
- 2019 — Avec Chatenoud, Céline, Odier-Guedj, Delphine, Rivard, Mélina, Aldersey, Heather et Turnbull, Ann, « ADVOCACY DE PARENTS D’ENFANTS AYANT UN TROUBLE DU DÉVELOPPEMENT ET MÉCANISMES D’EXCLUSION PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES : ÉTUDE DE PORTÉE »
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Campeau, Diane
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Caneva, Christiane
- 2017 — Avec Godoi, Marcos et Lopes Jaguaribe Pontes, Renata, « L'ANALYSE DES FILMS FREEDOMWRITERS, PRECIOUS ET DETACHMENT À PARTIR DE LA PÉDAGOGIE DE LA LIBÉRATION »
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Carani, George
- 2014 — Avec Carani, José et Strong-Wilson, Teresa, « Escola Familia: A proposal »
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Carani, José
- 2014 — Avec Carani, George et Strong-Wilson, Teresa, « Escola Familia: A proposal »
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Carlson Berg, Laurie Diane
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Carpentier, Genevieve
- 2019 — Avec Mukamurera, Joséphine, Leroux, Mylène et Lakhal, Sawsen, « VALIDATION D'UNE TYPOLOGIE DES BESOINS DE SOUTIEN DES ENSEIGNANTS EN INSERTION PROFESSIONNELLE ET ANALYSE COMPARATIVE SELON DES CARACTÉRISTIQUES SOCIODÉMOGRAPHIQUES »
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Carr, Paul R.
- 2015 — Avec Thésée, Gina et Potwora, Franck, « Le rôle des enseignants dans l'éducation et la démocratie : impacts d'un projet de recherche sur la perception de futurs enseignants »
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Carr-Stewart, Sheila
- 2011 — Avec Marshall, Jim et Steeves, Larry, « Inequity of Education Financial Resources: A case study of First Nations school funding compared to provincial school funding in Saskatchewan »
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Carter, Mindy R.
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Carter, Susan L.
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Caselles-Desjardins, Brigitte
- 2021 — Avec Habak, Adel, Desbiens, Jean-François et Correa Molina, Enrique, « Analyse bioécologique des difficultés et du développement professionnel de stagiaires en enseignement »
- 2011 — Avec Maubant, Philippe, Roger, Lucie, Lejeune, Michel et Gravel, Nicole, « History and Perspectives of Adult Education and Professional Teacher Education: Between complicity, distance, and recognition »
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Celeri, Isabelle
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Chaker, Rawad
- 2021 — Avec Njingang Mbadjoin, Théodore, « Les liens entre les objectifs de formation, les facteurs sociodemographiques et la reussite chez des participants a un MOOC professionnalisant »
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Challah, Rana
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Chambers, Larry W.
- 2008 — Avec MacDonald, Colla J., Archibald, Douglas, Stodel, Emma et Hall, Pippa, « Knowledge Translation of Interprofessional Collaborative Patient-Centred Practice: The Working Together Project Experience »
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Charette, Josée
- 2011 — Avec Kanouté, Fasal, André, Joslyne Vierginat, Lafortune, Gina, Lavoie, Annick et Gosselin-Gagné, Justine, « Les relations école-organisme communautaire en contexte de pluriethnicité et de défavorisation »
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Charland, Julie
- 2010 — Avec Simon, Marielle, Tierney, Robin D., Forgette-Giroux, Renée, Noonan, Brian et Duncan, Randy, « A Secondary School Teacher's description of the process of determining report card grades »
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Charron, Annie
- 2018 — Avec Villeneuve-Lapointe, Myriam, « DESCRIPTION DE LA MISE EN OEUVRE EN CLASSE DE PRATIQUES D’ORTHOGRAPHES APPROCHÉES D’ENSEIGNANTES DE DEUXIÈME ANNÉE DU PRIMAIRE »
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Chase, Allen
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Chatenoud, Céline
- 2019 — Avec Odier-Guedj, Delphine, Camard, Sophie, Rivard, Mélina, Aldersey, Heather et Turnbull, Ann, « ADVOCACY DE PARENTS D’ENFANTS AYANT UN TROUBLE DU DÉVELOPPEMENT ET MÉCANISMES D’EXCLUSION PRÉSCOLAIRES ET SCOLAIRES : ÉTUDE DE PORTÉE »
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Chaubet, Philippe
- 2016 — Avec Gohier, Christiane, Jutras, France et Desautels, Luc, « La réflexion éthique chez des enseignants de l'ordre collégial : ce que la recherche nous apprend sur les types de normativité en jeu dans la dynamique réflexive »
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Chehab, Yasmine
- 2016 — Avec Levasseur, Caroline et Bowen, François, « De l'école au cyberespace, le phénomène de l'intimidation en ligne chez les jeunes : état de la recherche et de l'intervention »
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Cherubini, Lorenzo
- 2021 — « EN COURS DE PRÉPARATION : LES ATTENTES DES ENSEIGNANTS FUTURS EN MATIÈRE DE RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉLÈVES AUTOCHTONES ; UN CADRE DE LITTÉRATIE CRITIQUE »
- 2018 — Avec Barrett, Joe et Robinson, Dan, « Enhancing Understandings of Emerging Physical Education Practical Theory: Aboriginal Teacher Candidates' Reflective Journaling Practices »
- 2010 — « An Analysis of Ontario Aboriginal Education Policy: Critical and interpretive perspectives »
- 2009 — Avec Kitchen, Julian, Trudeau, Lyn et Hodson, Janie M., « Aboriginal Education as Cultural Brokerage: New Aboriginal Teachers Reflect on Language and Culture in the Classroom »
- 2009 — « Teacher Candidates' Perceptions of School Organization: Fundamental inconsistencies between expectations and experiences »
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Chesnais, Aurelie
- 2022 — Avec Horoks, Julie, Robert, Aline et Rogalski, Janine, « Les moments d’exposition de nouvelles connaissances par l’enseignant en cours de mathématiques : une étude de micro-niveau sur la dynamique entre les connaissances générales et contextualisées »
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Chi, Xiaohong
- 2009 — Avec MacMath, Sheryl et Wallace, John, « Curriculum Integration: Opportunities to Maximize Assessment as, of, and for Learning »
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Chiasson Desjardins, Sandra
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Chichekian, Tanya
- 2020 — Avec Bragoli-Barzan, Léa, « Défis rencontrés par les étudiants autochtones de niveau postsecondaire »
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Chodakowski, Anne
- 2016 — Avec Egan, Kieran et Bullock, Shawn Michael, « Learning to Teach, Imaginatively: Supporting the Development of New Teachers Through Cognitive Tools »
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Choudry, Aziz
- 2013 — Avec Bleakney, David, « Education and Knowledge Production in Workers' Struggles: Learning to resist, learning from resistance »
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Ciocca, Jean-Luc
- 2022 — Avec Cotnam-Kappel, Megan, « La planification dans l’action : les trois actions du personnel enseignant pour planifier une activité maker »
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Clandinin, D. Jean
- 2021 — Avec Dodd, Jennifer, Vigneau, Gillian, Kubota, Hiroko et Caine, Vera, « Facteurs à considérer dans le trajet des familles de réfugiés syriens vers l’inclusion sociale : une revue de la littérature »
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Clarebout, Geraldine
- 2015 — Avec Van Nieuwenhuyse, Karel, Wils, Kaat et Verschaffel, Lieven, « The Present in Flemish Secondary History Education Through the Lens of Written History Exams »
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Clément, Louise
- 2022 — Avec Levasseur, Alice, « Performance organisationnelle : le rôle du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants »
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Cloutier, Émilie
- 2010 — Avec Turcotte, Catherine, Croisetère, Catherine et Boucher, Viviane, « Quand chercheuses et intervenantes scolaires s'unissent pour répondre aux besoins des jeunes lecteurs en difficulté de mileu défavorisé »
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Cooper, Linda
- 2013 — Avec wa Bofelo, Mphutlane, Shah, Anitha, Moodley, Kessie et Jones, Barbara, « Recognition of Prior Learning as “Radical Pedagogy”: A case study of the Workers' College in South Africa »
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Coppe, Thibault
- 2022 — Avec Enthoven, Simon, März, Virginie et Raemdonck, Isabel, « L’insertion professionnelle des enseignants de deuxième carrière : un processus de professionnalisation par et au travail »
- 2022 — Avec März, Virginie et Raemdonck, Isabel, « Rencontre entre l’enseignant de deuxième carrière et son établissement scolaire : un mariage sans idylle »
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Corbett, Michael
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Correa Molina, Enrique
- 2021 — Avec Habak, Adel, Desbiens, Jean-François et Caselles-Desjardins, Brigitte, « Analyse bioécologique des difficultés et du développement professionnel de stagiaires en enseignement »
- 2011 — Avec Villemagne, Carine, « Professional Constructs of Future Teachers in Special Education within the Context of Remedial Guidance for Adults with Minimal Schooling »
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Corrigan, Julie
- 2014 — Avec Smith, Bryan et Ng-A-Fook, Nicholas, « Mobile(izing) Educational Research: Historical literacy, m-learning, and technopolitics »
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Costello, David
- 2016 — Avec Costello, Marsha, « The Struggle for Teacher Professionalism in a Mandated Literacy Curriculum »
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Costello, Marsha
- 2016 — Avec Costello, David, « The Struggle for Teacher Professionalism in a Mandated Literacy Curriculum »
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Côté, Héloïse
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Côté, Philippe
- 2014 — Avec Tremblay, Nicole, Dumoulin, Catherine et Gagnon, Mathieu, « Les défis de la formation initiale des enseignants du primaireen milieu à risque »
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Cotnam-Kappel, Megan
- 2022 — Avec Ciocca, Jean-Luc, « La planification dans l’action : les trois actions du personnel enseignant pour planifier une activité maker »
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Coulibaly, Modibo
- 2013 — Avec Karsenti, Thierry, « Étude du sentiment d'auto-efficacité des enseignants du secondaire au Niger à l'égard de l'ordinateur »
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Courtine Sinave, Sylvie
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Couture, Annie
- 2016 — Avec Venkatesh, Vivek, Rabah, Jihan, Fusaro, Magda, Varela, Wynnpaul et Alexander, Kristopher, « Factors Impacting University Instructors' and Students' Perceptions of Course Effectiveness and Technology Integration in the Age of Web 2.0 »
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Couture, Caroline
- 2021 — Avec Baudry, Claire, Massé, Line, Verret, Claudia, Lagacé-Leblanc, Jeanne, Primeau, Véronique, Martineau-Crète, Isabelle, Nadeau, Marie-France et Bégin, Jean-Yves, « Regards croisés sur les pratiques de différenciation pédagogique favorisant l’inclusion scolaire des élèves doués au primaire »
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Couture, Élisabeth
- 2013 — Avec Gagnon, Mathieu et Yergeau, Sébastien, « L'apprentissage du vivre ensemble par la pratique du dialogue philosophique en classe : propos d'adolescents »
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Cranston, Jerome
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Croisetère, Catherine
- 2010 — Avec Turcotte, Catherine, Boucher, Viviane et Cloutier, Émilie, « Quand chercheuses et intervenantes scolaires s'unissent pour répondre aux besoins des jeunes lecteurs en difficulté de mileu défavorisé »
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Cumming, Alister
- 2010 — Avec Jun, Seung Won et Ramirez, Gloria, « Tutoring Adolescents in Literacy: A meta-analysis »
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Cumming-Potvin, Wendy
- 2017 — Avec Stout, Rosana Mary et Wildy, Helen, « Torch Bearer, Weary Juggler, and Heckler: Representations of Teacher Leadership »
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Cumming-Potvin, Wendy Marie