Auteurs commençant par A
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Abrams, Sandra Schamroth
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Ahn, Claire
- 2023 — Avec Balyasnikova, Natalia, Horst, Rachel, James, Kedrick, Morales, Esteban, Takeda, Yuya et Yung, Effiam, « Améliorer la relationnalité par à l’engagement poétique avec PhoneMe »
- 2021 — « Genre Expectations and Viewer Reaction to Our Planet: Are Audiences Motivated to Act More Sustainably? »
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Aiello, Liam
- 2023 — Avec Aukerman, Maren, « Beyond “Learning Loss:” Literacy Teacher Noticing in a Post-Pandemic World »
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Albagshi, Amira
- 2022 — Avec Dunn, Michael et Aldawsari, Faisal, « Investigating Writing Instruction Practices for Students With Deafness and Hearing Loss »
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Aldawsari, Faisal
- 2022 — Avec Dunn, Michael et Albagshi, Amira, « Investigating Writing Instruction Practices for Students With Deafness and Hearing Loss »
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Alexandre, Fednel
- 2024 — Avec Émery-Bruneau, Judith, « « Quelle est votre vision de la poésie ? » : conceptions croisées de poètes québécois contemporains et d’enseignants du secondaire »
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Ammar, Ahlem
- 2024 — Avec Ruberto, Noémia, Daigle, Daniel et Beaulieu, Judith, « The Effect of Explicit Instruction on the Acquisition of Words’ Visual Aspects By Second-Grade French-Speaking Children »
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Anderson, Ann
- 2021 — Avec Teichert, Laura, Anderson, Jim, Hare, Jan et McTavish, Marianne, « Access and Use of Digital Technologies in Early Childhood: A Review of Mixed Messages in Popular Media »
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Anderson, Jim
- 2021 — Avec Teichert, Laura, Anderson, Ann, Hare, Jan et McTavish, Marianne, « Access and Use of Digital Technologies in Early Childhood: A Review of Mixed Messages in Popular Media »
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Asplund, Stig-Börje
- 2022 — Avec Goodson, Ivor, « Rural Working-Class Males in Sweden and Reading: Processes for Re-appropriating Written Culture »
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Asselin, Marlene
- 2023 — Avec Chang, Lisa, « A Case Study of Experiences with Transmediation for a Student with Learning Disabilities »
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Aukerman, Maren
- 2023 — Avec Aiello, Liam, « Beyond “Learning Loss:” Literacy Teacher Noticing in a Post-Pandemic World »
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Auld, Glenn
- 2021 — Avec O'Mara, Joanne et Wood, Narelle, « Necessary but not Sufficient: Literacy Pedagogies for Changing Times »