Résumés
Résumé
Dans Chemin-d’école et Demain j’aurai vingt ans, Patrick Chamoiseau et Alain Mabanckou créent chacun un personnage-enfant ambivalent, construit à partir d’une tension entre la biographie de l’auteur et un ancrage dans la fiction dévoilant son caractère artificiel. Cette artificialité est, selon Laurent Lepaludier, à la base de la métafiction. Cet article a pour objectif d’analyser la dimension métatextuelle du personnage-enfant dans ces deux récits, en montrant comment l’enfant apparaît comme un porte-parole de l’écrivain dans l’oeuvre. L’auteur utilise le métatexte pour faire de son personnage une mise en scène fictive de lui-même. En créant un personnage à la fois lecteur et écrivain en devenir, il fait de ce dernier une mise en abyme lui permettant de représenter sa vision de la littérature, qu’il peut ensuite mettre en pratique dans l’écriture de son oeuvre.
Mots-clés :
- littératures francophones,
- personnage-enfant,
- métatextualité,
- porte-parole,
- Patrick Chamoiseau,
- Alain Mabanckou
Abstract
In Chemin-d’école and Demain j’aurai vingt ans, Patrick Chamoiseau and Alain Mabanckou both create an ambivalent character, reflecting on the author’s biography while presenting clear elements of fiction. This highlighting of the child’s artificiality is, according to Laurent Lepaludier, a foundation of metafiction. This article will analyze the metafictional function of the child-character in these novels, by showing that the child appears to represent the author in the text. The author uses the metatext to transform his character into a fictional recreation of himself. Both a reader and a writer, the child-character is also a mise en abyme of the author’s vision of literature, which he puts in practice in his text.
Keywords:
- Francophone literatures,
- child-character,
- metatextuality,
- spokesperson,
- Patrick Chamoiseau,
- Alain Mabanckou
Parties annexes
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