Abstracts
Résumé
Au cours des trente dernières années, la transformation des pratiques planificatrices dans la sphère publique s’est appuyée sur la critique du paradigme rationaliste, articulée par les courants pragmatique et communicationnel. Dans le champ de la santé publique, l’ouverture de la planification à la participation donne lieu à un important débat sur la place des citoyens et des communautés dans les programmes publics. Au Québec, trois grandes opérations témoignent du chemin parcouru. Elles permettent aussi d’envisager les potentialités encore inexplorées de la participation comme instrument de démocratisation et d’efficacité de la planification publique.
Abstract
Over the last thirty years, transformations to planning practices in the public sector have been based on a critique of the rationalist paradigm, articulated through pragmatic and communicational streams. In the field of public health, a major debate on the place of citizens and communities has arisen from opening up planning practices to participation. In Quebec, three major actions attest to the headway that has been made. These actions also allow us to consider unexplored opportunities for participation as an instrument of democratisation and effectiveness in public planning.
Appendices
Bibliographie
- Beauregard, R.A. (1998). « Writing the Planner », Journal of Planning Education and Research, vol. 18, 93-101.
- Bénatouïl, T. (1999). « Critique et pragmatique en sociologie. Quelques principes de lecture », Annales HSS, mars-avril, no 2, 281-317.
- Bergeron, H., Surel, Y. et J. Valluy (1998). « L’Advocacy Coalition Framework. Une contribution au renouvellement des études de politiques publiques ? », Politix, vol. 41, 195-223.
- Bilodeau, A., Chamberland, C. et D. White (2002). « L’innovation sociale, une condition pour accroître la qualité de l’action en partenariat dans le champ de la santé publique », Revue canadienne d’évaluation de programme, vol. 17, no 2, 59-88.
- Boothroyd, P. (1991). « Developing Community Planning Skills : Application of a Seven-step Model », CHS Research Bulletin, février, 1-9.
- Butterfoss, F.D., Goodman, R.M. et A. Wandersman (1993). « Community Coalitions for Prevention and Health Promotion », Health Education Research, vol. 8, no 3, 315-330.
- Butterfoss, F.D., Goodman, R.M., Wandersman, A., Valois, R.F. et M.J. Chinman (1996). « The Plan Quality Index. An Empowerment Evaluation Tool for Measuring and Improving the Quality of Plans », dans Fetterman, D., Kaftarian, S. et A. Wandersman (sous la direction de), Empowerment Evaluation : Knowledge and Tools for Self-assessment and Accountability, Newbury Park, Cal., Sage Publications, 304-331.
- Callon, M. (1986). « Éléments pour une sociologie de la traduction », L’Année sociologique, vol. 36, 169-208.
- Callon, M. (1999). « Le réseau comme forme émergente et comme modalité de coordination : le cas des interactions stratégiques entre firmes industrielles et laboratoires académiques », dans Callon, M., Cohendet, P., Curien, N., Dalle, J.-M., Eymard-Duvernay, F., Floray, D. et E. Schenk (sous la direction de), Réseau et coordination, Paris, Economica, 13-64.
- Callon, M. et B. Latour (1986). « Les paradoxes de la modernité. Comment concevoir les innovations ? », Perspective et Santé, vol. 36, 13-25.
- Callon, M., Lascoumes, P. et Y. Barthe (2001). Agir dans un monde incertain. Essai sur la démocratie technique, Paris, Seuil.
- Degeling, P. (1996). « Health Planning as Context-dependent Language Play », International Journal of Health Planning and Management, vol. 11, 101-117.
- Dunnigan, L. et P. Bégin (2004). La Politique de la santé et du bien-être : une évaluation de sa mise en oeuvre et de ses retombées sur l’action du système sociosanitaire québécois de 1992 à 2002, Québec, Ministère de la Santé et des Services sociaux.
- Fawcett, S.B., Paine-Andrews, A., Francisco, V.T., Schultz, J.A., Richter, K.P., Lewis, R.K., Williams, E.L., Harris, K.J., Berkley, J.Y., Fisher, J.L. et C.M. Lopez (1995). « Using Empowerment Theory in Collaborative Partnerships for Community Health and Development », American Journal of Community Psychology, vol. 23, no 5, 677-697.
- Forester, J. (2001). The Deliberative Practitioner. Encouraging Participatory Planning Process, Cambridge, MIT Press.
- Gillies, P. (1998). « Effectiveness of Alliances and Partnerships for Health Promotion », Health Promotion International, vol. 13, no 2, 99-120.
- Goodman, R.M., Steckler, A., Hoover, S. et R. Schwartz (1993). « A Critique of Contemporary Community Health Approaches : Maine – A Multiple Case Study », American Journal of Health Promotion, vol. 7, 208-220.
- Goodman, R.M., Weeler, F.C. et P.R. Lee (1995). « Evaluation of the Heart to Heart Project : Lessons from a Community-based Chronic Disease Prevention Project », American Journal of Health Promotion, vol. 9, 443-455.
- Goodman, R.M., Wandersman, A., Chinman, M., Imm, P. et E. Morrissey (1996). « An Ecological Assessment of Community-based Interventions for Prevention and Health Promotion : Approaches to Measuring Community Coalitions », American Journal of Community Psychology, vol. 24, no 1, 33-61.
- Goodman, R.M., Speers, M.A., McLeroy, K., Fawcett, S., Kegler, M., Parker, E., Smith, S.R., Sterling, T.D. et N. Wallerstein (1998). « Identifying and Defining the Dimensions of Community Capacity to Provide a Basis for Measurement », Health Education & Behaviour, vol. 25, no 3, 258-278.
- Guba, E.G. et Y. Lincoln (1989). Fourth Generation Evaluation, Newbury Park, Cal., Sage Publications.
- Hamel, P. (1997). « La critique postmoderne et le courant communicationnel au sein des théories de la planification : une rencontre difficile », Cahiers de Géographie du Québec, vol. 41, no 114, 311-321.
- Labonté, R. et A. Robertson (1996). « Delivering the Goods, Showing Our Stuff : The Case for a Constructivist Paradigm for Health Promotion Research and Practice », Health Education Quarterly, vol. 23, no 4, 431-447.
- McLeroy, K.R., Kegler, M., Steckler, A., Burdine, J. M. et M. Wisotzky (1994). « Community Coalitions for Health Promotion : Summary and Further Reflections », Health Education Research, vol. 9, no 1, 1-11.
- Mason, R.O. et I.I. Mitroff (1981). Challenging Strategic Planning Assumptions, New York, John Wiley and Sons.
- Monnier, E. (1987). Évaluations de l’action des pouvoirs publics. Du projet au bilan, Paris, Economica.
- Ozawa, C.P. et E.P. Seltzer (1999). « Taking Our Bearings : Mapping a Relationship Among Planning Practice, Theory, and Education », Journal of Planning Education and Research, vol. 18, 257-266.
- Sabatier, P. et H. Jenkins-Smith (1993). Policy Change and Learning. An Advocacy Coalition Framework, Boulder, Col., Westview Press.
- Symes, S.L. (2004). « Social Determinants of Health : The Community as an Empowered Partner », Preventing Chronic Disease. Public Health Research, Practice, and Policy, vol.1, no 1, 1-5. http://www.cdc.gov/pcd/issues/2004/jan/pdf/03_0001.pdf
- Thévenot, L. (1995). « L’action en plan », Sociologie du travail, vol. 3, 411-434.
- Wandersman, A., Valois, R., Ochs, L., De la Cruz, D. S., Adkins, E. et R.M. Goodman (1996). « Toward a Social Ecology of Community Coalitions », American Journal of Health Promotion, vol. 10, no 4, 299-307.