Abstracts
Résumé
Les activités de recherche menées auprès de travailleurs sociaux et de travailleuses sociales révèlent souvent la difficulté de dire la pratique sociale. Cette difficulté se manifeste lorsque l’on tente de théoriser cette pratique. En postulant le caractère théorique des discours des intervenants sur leur pratique, cet article explore les activités de catégorisation des praticiens, les définit comme théorie en actes, examine les conséquences épistémologiques sur les rapports entre la connaissance pratique et la connaissance théorique, et propose différentes pistes pour la poursuite de l’étude de la pragmatique de la théorie dans le domaine de l’intervention.
Abstract
Research activities conducted with social workers often highlights the difficulties associated with the verbalization of one’s social intervention. Such difficulties occur when a theorization of practices is attempted. Taking for granted the theoretical nature of social workers’ discourse on their practices, this article examines the workers’ categorization activities, describes them as an act-based theory, explores the epistemological aspects of the connection between practical and theoretical knowledge and proposes new avenues for the study of the pragmatic uses of theory in the domain of social intervention.
Appendices
Bibliographie
- Arendt, H. (1958). The Human Condition, Chicago, Chicago University Press.
- Aristote (1992). Éthique à Nicomaque, traduit par J. Barthelemy-Saint-Hilaire, Paris, Librairie générale française.
- Beillerot, J. (1998). L’éducation en débats : la fin des certitudes, Paris, L’Harmattan.
- Borzeix, A. (1987). « Ce que parler peut faire », Sociologie du travail, vol. 29, no 2, 157-176.
- Borzeix, A. (2001). « Le travail et sa sociologie à l’épreuve du langage », dans Borzeix, A. et B. Fraenkel (sous la direction de), Langage et travail. Communication, cognition, action, Paris, CNRS.
- Bourdieu, P. (1982). Ce que parler veut dire, Paris, Fayard.
- Bourdieu, P. (1993). La misère du monde, Paris, Seuil.
- Boutet, J. (1997). Langage et société, Paris, Seuil.
- Boutet, J. (2001). « Les mots du travail », dans Borzeix, A. et B. Fraenkel (sous la direction de), Langage et travail. Communication, cognition, action, Paris, CNRS.
- Boutet, J. et B. Gardin (2001). « Une linguistique du travail », dans Borzeix, A. et B. Fraenkel (sous la direction de), Langage et travail. Communication, cognition, action, Paris, CNRS.
- Cronen, V. (1994). « Coordinated Management of Meaning : Practical Theory for the Complexities and Contradictions of Everyday Life », dans Siegfried, J. (sous la direction de), The Status of Common Sense in Psychology, New York, Ablex.
- Crozier, M. et E. Freidberg. (1981). L’acteur et le système : les contraintes de l’action collective, Paris, Seuil.
- Couturier, Y. (2001). Constructions de l’intervention par des travailleuses sociales et infirmières en CLSC et possibles interdisciplinaires, Thèse de doctorat au Ph.D. en sciences humaines appliquées, Université de Montréal.
- Couturier, Y. (2003). « L’interdisciplinarité pratique entre travailleuses sociales et infirmières : De la nécessité de produire un récit-client commun », Revue canadienne de service social, vol.19, no 2, 245-251.
- Darré, J. (1985). La parole et la technique. L’univers de pensées des éleveurs du Ternois, Paris, L’Harmattan.
- Demailly, L. (1998). « Les métiers relationnels de service public approche gestionnaire, approche politique », Lien social et politiques, no 40, 17-24.
- Demazière, D. et C. Dubar (1997). Analyser les entretiens biographiques, Paris, Nathan.
- De Montmollin, M. (1986). L’intelligence de la tâche. Éléments d’ergonomie cognitive, Berne, Peter Lang.
- Dewey, J. (1925). Experience and Nature, Open Court, LaSalle Il.
- Dondeyne, C. (2002). « Professionnaliser le client : le travail de marché dans une entreprise de restauration collective », Sociologie du travail, vol. 44, no 1, 21-36.
- Eraly, A. (1994). « L’usage de la psychologie dans le management : l’inflation de la “ réflexivité professionnelle ” », dans Bouilloud, J.-P. et B.-P. Lecuyer, L’invention de la gestion. Histoire et pratique, Paris, L’Harmattan, 135-159.
- Filliettaz, L. (2002). La parole en action. Éléments d’une pragmatique psycho-sociale, Québec, Nota Bene.
- Foucault, M. (1966). Les mots et les choses, Paris, Gallimard.
- Franssen, A. (2000). « Les assistants sociaux : le crachin, la tempête, le parapluie », Les politiques sociales, no 1, 49-66.
- Goffman, E. (1973). La mise en scène de la vie quotidienne, Paris, Les Éditions de Minuit.
- Granger, G. (1979). Langages et épistémologie, Paris, Klincksieck.
- Hamel, J. (1997). Précis d’épistémologie de la sociologie, Paris, L’Harmattan.
- Harré, R. (1984). Personal Being : A Theory for Individual Psychology, Cambridge, Harvard University Press.
- Ion, J. et J. Tricart (1984). Les travailleurs sociaux, Paris, La Découverte.
- Khun, T. (1983). La structure des révolutions scientifiques, Paris, Flammarion.
- Lecomte, R. (2002). « Fondements théoriques et identité professionnelle en service social », Les politiques sociales, nos 1-2, 12-24.
- Le Ny, J. (1990). « Catégorie », dans Jacob, A. (sous la direction de), Les notions philosophiques, tome 1, Paris, Presses universitaires de France.
- Moles, A. (1964). « Le contenu d’une méthodologie appliquée : un essai de recensement des méthodes », dans Claude, R. et A. Moles, Méthodologie : vers une science de l’action, Paris, Gauthier-Villars.
- Parazelli, M., Hébert, J., Huot, F., Bourgon, M., Gélinas, C., Laurin, C., Lévesque, S., Rhéaume, M. et S. Gagnon (2003). « Les programmes de prévention précoce : fondements théoriques et pièges démocratiques », Service social, vol. 50, 81-121.
- Pearce, W.B. et V.E. Cronen. (1980). Communication, Action and Meaning : The Creation of Social Realities, New York, Praeger.
- Perrenoud, P. (2002). « Adosser la pratique réflexive aux sciences sociales, condition de la professionnalisation », Conférence d’ouverture de l’École d’été des IUFM du pôle Grand Est, Arras.
- Racine, G. (2000). La production de savoirs d’expérience chez les intervenants sociaux : le rapport entre l’expérience individuelle et collective, Montréal, L’Harmattan.
- Schön, D. (1994). Le praticien réflexif, Montréal, Logiques.
- Soulet, M. (1997). Petit précis de grammaire indigène du travail social. Règles, principes et paradoxes de l’intervention sociale au quotidien, Fribourg, Éd. universitaires de Fribourg.
- Tessier, R. et Y. Tellier (1990). Historique et prospective du changement planifié, Sainte-Foy, Presses de l’Université du Québec.
- Vermersch, P. (1994). L’entretien d’explicitation, Paris, ESF.
- Wittgenstein, L. (1986). Tractatus logico-philosophicus : suivi de Investigations philosophiques, Paris, Gallimard.
10.7202/005087ar