Abstracts
RÉSUMÉ
Cet article compare les relations avec l'école de parents d'élèves de l'école élémentaire, telles qu'elles se dégagent de séances de travail réunissant deux groupes contrastés, l'un composé de familles populaires, l'autre de familles des classes moyennes. Sur les trois registres choisis, les demandes de socialisation, d'éducation et d'utilité sociale, les deux groupes ont des attentes et des attitudes contrastées, montrant que les rapports des familles à l'école sont dominés par des tensions internes et ne se réduisent pas aux seuls effets de la distance culturelle.
ABSTRACT
This article compares the relations parents of elementary school students have with the schools, as seen in meetings bringing together two contrasting groups, one composed of working-class families and the other of middle-class families. In three selected areas, i.e. the perspectives of socialization, education and social usefulness, the two groups demonstrate contrasting expectations and attitudes, showing that families' relations with the schools are dominated by internal tensions and are not determined by cultural distance alone.
RESUMEN
Este artfeulo compara las relaciones con la escuela de padres de alumnos de la escuela elemental, tal como se desprenden de reuniones de trabajo que han reunido dos grupos contrastados, uno compuesto de familias populares y el otro, de familias de clase media. De las très dimensiones elegidas, que son las expectatives de socializaciôn, de education y de utilidad social ambos grupos tienen expectativas y actitudes contrapuestas, mostrando que las relaciones de la familia a la escuela estin dominadas por tensiones internas, y que estas no se reducen solamente a los efectos de la distancia cultural.