Résumés
Résumé
Dans le domaine de l'évaluation de programmes, il est courant d'opposer évaluation qualitative et quantitative. Cet article remet en question le postulat suivant lequel approche qualitative et approche quantitative relèveraient de paradigmes différents. Il nous apparaît qu'une telle position correspond peu aux pratiques réelles et est de fait néfaste au développement des méthodologies en matière d'évaluation de programmes. Un examen des travaux récents en évaluation de programmes nous a permis d'identifier quatre démarches différentes qui nous semble susceptibles de faire évoluer la pratique de l'évaluation, à partir des critiques que s'adressent réciproquement les tenants des approches quantitative ou qualitative. La première de ces stratégies est celle de l'utilisation exclusive d'une approche, qu'elle soit qualitative ou quantitative. La seconde se réfère à l'utilisation de l'une ou l'autre des approches, suivant le contexte. Les troisième et quatrième combinent les deux approches, sous forme de triangulation ou d'intégration par combinaison.
Summary
In program evaluation, it is common to oppose qualitative and quantitative evaluation. This paper questions the postulate which states that qualitative and quantitative approaches belong to different paradigms. Such a position appears to correspond little to real practices and is, in fact, very harmful to the development of methodologies for program evaluation. An examination of recent studies in program evaluation makes it possible to identify four different approaches liable, in our view, to bring about evolution in evaluation practices, based on criticisms which tenants of both quantitative and qualitative approaches have made of one another. The first of these strategies is the exclusive use of one approach, be it qualitative or quantitative. The second calls upon one or the other approach, depending on the context. The third an fourth imply simultaneous recourse to both approaches, through triangulation or integration by combination.
Resumen
Dentro del dominio de la evaluación de programas, es corriente oponer evaluación cualitativa y cuantitativa. Este artículo cuestiona el postulado según el cual los métodos cualitativos y cuantitativos dependen de paradigmas diferentes. Nos parece que una tal posición corresponde poco a las prácticas reales y es de hecho nefasta al desarrollo de metodologías en evaluación de programas. Un examen de los trabajos recientes en evaluación de programas nos ha permitido identificar cuatro tipos de gestión diferentes que nos parecen susceptibles de hacer evolucionar la práctica de la evaluación, a partir de las críticas que se hacen recíprocamente los partidarios de los métodos cualitativos y cuantitativos. La primera de esas estrategias es aquella de la utilización exclusiva de una metodología, ya sea cualitativa o cuantitativa. La segunda se refiere a la utilización de una u otra de estas metodologías, según sea el contexto. La tercera y la cuarta implican el recurso simultáneo a las dos metodologías, bajo la forma de triangulación o de integración por combinación.