Revue internationale du CRIRES
Innover dans la tradition de Vygotsky
CRI_SAS international Journal
Vygotsky's Heritage: Innovation in Education

Volume 5, numéro 2, 2021 Médiations individuelles et collectives : perspectives socioculturelles Individual and collective mediation: A sociocultural perspective

Sommaire (8 articles)

Editorial / Editorial

Texte théorique / Theoritical contribution

  1. Intervenir autrement dans les milieux éducatifs : repenser les assises épistémologiques des sciences du développement de l’enfant
  2. Universités, complexité et politiques publiques en temps de crise

Texte à considération théorique et méthodologique / Theoretical and methodological considerations

  1. Approches et méthodologies d’inspiration vygotskiennes auprès de l’Haute École spécialisée de la Suisse italienne

Recension d’écrits

  1. Le contexte de la pandémie mondiale comme possible source d’innovation : apprentissage expansif et résolution de contradictions
  2. La médiation dans le contexte de l’apprentissage d’une langue seconde : origines et perspectives
  3. Cultural historical activity theory, double stimulation, and conflicts of motives in education science: Where have we been? (2012-2021)

Articles scientifiques / Scientific papers

  1. Le développement professionnel autonome chez les enseignants dans le contexte de la pandémie

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